应用型财务管理本科《财务管理》课程设置合理性探索

应用型财务管理本科《财务管理》课程设置合理性探索
金融管理是一门涉及企业的金融决策和财务表现的学科，对于企业来说，金融管理有着至关重要的作用。

本科《财务管理》课程是针对金融管理专业学生设置的一门专业性课程，它旨在引导学生学习，理解和应用企业财务决策原则，熟悉企业财务报表的结构和含义。

因此，本科《财务管理》课程的设置合理性对学生的财务管理能力具有重要意义。

首先，本科《财务管理》课程应以金融管理理论基础知识为基础，着重讲授金融市场、财务管理和企业金融决策的基础知识，培养学生具有金融知识和技能的基本能力。

其次，本科《财务管理》课程应注重实践，在对基本理论知识进行系统梳理的基础上，更加注重股票、基金、期货等投资工具的交易实践，针对不同市场的变化加强实践性教学，帮助学生建立正确的投资观念，提高学生的实践能力。

最后，本科《财务管理》课程注重道德和风险管理。

学生学习《财务管理》时，要求学习《财务规范》的形式，以加强学生的内部控制和财务报告透明度，防止企业财务活动出现不规范以及违反法律规定的行为。

此外，还要教授基于财务指标和市场信息的风险评估技术以及如何有效管理风险，加强学生的风险管理能力。

总之，本科《财务管理》课程的设置合理性有着重要的意义，要坚持以金融理论知识为基础，注重实践，加强道德和风险管理教育，为学生终身发展打下坚实的基础。

在实施本科《财务管理》课程的设置合理性方面，学校还需要依托广泛的外部资源。

首先，在课堂教学中，学校可以邀请金融机构的专家前来授课，让学生受益于专业人士的实战经验，让他们对金融市场
的变化有更好的理解。

此外，学校可以与金融机构建立合作关系，利用金融机构的知识和信息，建立一个更加贴近实际的实习环境，让学生在实践中更好地发挥自己的能力。

另外，学校还可以为学生提供投资、金融分析等实践专题活动，让学生通过实际操作加深对市场变化的理解，增强自身的实践能力。

此外，教学体系的完善也是课程设置合理性的重要组成部分。

针对不同水平的学生，本科《财务管理》课程应提供不同的教学内容，针对基础知识缺乏的学生扩大基础知识，对具有一定基础的学生深入研究，如具体财务表格分析、市场分析、风险管理等，让学生掌握金融市场的投资策略。

此外，学校还可以为学生提供实时的金融行情分析及市场信息，帮助学生建立相应的投资策略模型，提高学生的财务管理水平。

综上所述，完善的本科《财务管理》课程设置合理性，一方面要依托广泛的外部资源，与金融机构的合作，提供多样的实践活动；另一方面，学校还应根据学生的水平特点，完善课程设置，提供多样的教学内容，实现课程教学的完善和优化。