【高中语文】《兰亭集序》+导学案++统编版高中语文选择性必修下册

兰亭集序
——王羲之的三重生命超越导学案
【教学目标】
语言建构与运用：了解作者生平及写作背景，积累文化常识。

思维发展与提升：学习通过筛选情感词、逻辑关联词，来梳理全文脉络和段内层次。

审美鉴赏与创造：学习通过筛选文中重要语句，来分析作者的情感动因。

文化传承与理解：增强对作者生命体悟的理解能力，并能迁移到自身的生命体验。

课前预习任务
1.品析对偶
句型上的分类：
句中对：同一句上下两个词语互相对偶。

例如：清流激湍、游目骋怀。

单句对：上下两句互相对偶。

例如：崇山峻岭，茂林修竹。

群贤毕至，少长咸集。

隔句对：第一句对第三句，第二句对第四句。

例如：或取诸怀抱，悟言一室之内；
或因寄所托，放浪形骸之外。

（1）“不知老之将至”
《论语‧述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”
（2）“死生亦大矣”
《庄子‧德充符》引孔子之言：“死生亦大矣，而不得与之变；虽天地覆坠，亦将不与之遗。

”
（原是用来形容“道”的作用。

）
2.节日文化
元宵：元月十五，赏灯吃汤圆。

修禊：三月三日，临水宴饮、洗涤不祥。

寒食：约在清明节前一、二日，禁火寒食。

端午：五月五日。

七夕：七月七日。

中秋：八月十五日。

重阳：九月九日，登高、赏菊、饮酒、敬老。

3.元宵
青玉案·元夕辛弃疾
东风夜放花千树。

更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。

笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

4.寒食
自我来黄州，已过三寒食，年年欲惜春，春去不容惜。

今年又苦雨，两月秋萧瑟。

卧闻海棠花，泥污燕支雪。

闇中偷负去，夜半真有力。

何殊病少年，病起须已白。

5.干支纪年法
这是我国古代特有的由十天干与十二地支依照一定的顺序，配对组成的纪年法。

十天干指甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；十二地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

干支纪年法即以天干首字甲、地支首字子合为“甲子”称第一年，依次“乙丑”为第二年，“丙寅”为第三年，……直到最后“癸亥”为第六十年。

六十年轮回一次，称一甲子，周而复始。

6.中国书法圣地——绍兴兰亭
位于浙江省绍兴县的西南部，春秋时越王勾践植兰于此，汉代时建有驿亭，因而得名，这个古朴典雅的园子虽然不大，却为中外游人所瞩目。

兰亭布局，以曲水流觞为中心，四周环绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等。

“兰亭”景区门口的古典标志，是一颗大型印章。

7.赏析艺术特色
（1）立意高远，蕴藉深长（议论）
作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到他的生死观，并以此批判当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。

（2）文笔洗练，自然有致
本文仅324字，文中先记兰亭之会的概况，后就死生问题发表议论；虽是书序，却以抒情笔调出之，淋漓满纸，美不胜收；加以文笔洗练，自然有致，更足以发人深思。

描写景色方面：如以“崇山峻岭，茂林修竹”写山，以“清流激湍，映带左右”写水，短短的16个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了清幽的气氛，使人心旷神怡。

叙事方面：如“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，记的是亭中游宴的情形，所用皆普通词汇，极少形容语，却将宴会进行中所有重要的细节都写了出来，也表现了与会人士的高雅情致。

抒情方面：如“情随事迁，感慨系之”，这是历来脍炙人口的名句，因为它说出了古往今来人们的普遍感受：在回忆往事时，尽管感情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。

又如“临文嗟悼”，也写出了许多人读古人文章时的共同体验，即在感情上跟作者发生共鸣。

8.课文翻译（组别：翻译段）
（1）判断下列句子中的文言现象：
会于会稽山阴之兰亭
群贤毕至，少长咸集
列坐其次
一觞一咏
仰观宇宙之大，俯察品类之盛
足以极视听之娱
（2）判断下列句子中的文言现象：
夫人之相与，俯仰一世
或取诸怀抱
悟言一室之内
当其欣于所遇
死生亦大矣
课上学习任务
学习任务一：熟知文学常识任务1.了解作者
任务2.文体知识—序
任务3.写作背景
任务4.《兰亭集序》的由来
任务5.朗读课文
学习任务三：赏情由（主问题）
（一）乐之因
活动时间
活动地点
活动环境
活动天气
参与人物
活动盛况
任务2：王羲之的快乐体现在哪些层面？
请找到相关的句子加以论述。

（二）痛之由
任务1：根据第三段，找到两种应对人生的方式。

任务2：梳理两种人的相同变化过程。

(三)悲之源
任务1：找到第四段中一个帮助划分层次的逻辑关联词。

任务2：找到两种视角。

任务3：思考“固”字前后的逻辑关联。

痛悲
任务5：找到王羲之应对悲的方法。

学习任务四：悟情思
学习任务五：小结
学习任务六：对比阅读
任务1.对比阅读——李白《春夜宴诸从弟桃花园序》
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。

而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。

况阳春召我以烟景，大块假我以文章。

会桃花之芳园，序天伦之乐事。

群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。

幽赏未已，高谈转清。

开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。

不有佳咏，何伸雅怀？
篇目宴会中的“人”宴会中的“景”宴会中的“情”
兰亭集序
春夜宴从弟桃
花园序
任务2.请结合历史人物的言论，谈谈我们该如何面对自己的人生。

学习任务七：作业
读写结合：请结合本节课的体悟和个人生活中的情感体验，给曾经或者正在经历消极情绪的自己写一封信，体现你对生命的思考。