乐音的特性苏科版物理八年级上册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案：A
感悟新知
2.[中考·广州] 编钟是我国瑰宝， 如图5，
知2－练
感悟新知
知2－练
敲M 处发出的声音音调比敲N 处的高，比敲P 处的 低，则( B ) A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关 B. 敲P 处发出的声音频率高于敲N 处的 C. 敲P 处时，钟的振幅一定比敲M 处时大 D. 敲N 处时，发出的声音响度一定比敲M 处时
感悟新知
知4－练
4.[中考·菏泽] 如图7所示，曾侯乙编钟包含若干个大小不 同的钟，钟的大小决定了声音的( B )
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度
课堂小结
乐音的特性
有规律振动 振幅
频率 发声体的材质、 结构、发声方式
产生
乐音
响度
音调
音色
亢；音调低的声音粗犷而深沉.
感悟新知
知2－讲
关联思考 物理学中的音调和音乐课中的简谱或五线谱有什 么联系？
关联结果 以儿歌《两只老虎》为例来 理解音调：不同的人演唱如图4 所示的部分乐谱，都是“快” 的音调最高.
感悟新知
知2－练
例2 [中考·南京] 小明和小华读出a、o、e 三个拼音字母，
利用软件采集到的数据如表，分析可知( )
感悟新知
知识点 4 乐音和乐器
知4－讲
1. 乐音 悦耳动听、令人愉快的声音；乐音是声源做有规律 振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性.
深度理解 “悦耳动听”是指声音的音色好.
感悟新知
2. 乐音的三要素比较
知4－讲
三要素 物理意义
影响因素
响度 声音的强弱
声源的振幅
音调 声音的高低
声源振动的 频率
感悟新知
3. 三种乐器
知4－讲
种类
打击乐器 弦乐器 管乐器
示例
鼓 二胡 笛子
改变音调的方法
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧 改变振动空气柱的长度
改变响度 的方法
改变力度
感悟新知
知4－讲
知识链接 1.对于打击乐器鼓来说，其鼓皮绷得越紧，发声音调越高. 2. 对于弦乐器二胡来说，弦越短、弦越细、弦越紧，发
声音调越高. 3. 对于管乐器笛子来说，空气柱越短，发声音调越高.
感悟新知
知4－练
例4 [中考·河南] 小利在7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高 度的水，制成了一个水瓶琴，如图6 所示.
感悟新知
知4－练
对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中__空__气__柱__振动 产生的. 依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同， 越靠近____右____(填“左”或“右”)端音调越高. 用 大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的 音调将___降__低___(填“升高”或“降低”).
感悟新知
知4－练
解题秘方：对装水的瓶子而言，吹气是瓶内空气柱的振 动发声，空气柱越长音调越低；敲击是瓶子和水振动发 声，水量越多，音调越低.
感悟新知
知4－练
解析：对着瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往 右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子 内空气柱振动越来越快(即振动频率越来越高)，所以声音 的音调会越来越高. 用大小相同的力敲击瓶子，声音是由 瓶子和瓶内的水振动发出的，水越少，振动越快，音调 越高，即从左向右敲击水瓶琴时，其发出声音的音调将 降低.
感悟新知
知识点 3 音色
知3－讲
1. 音色是声音特有的品质，又叫音品. 2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式. 3. 音色的应用 (1)根据音色识别乐器.(2)根据音色辨人.
(3)根据音色检查机器故障.
感悟新知
知3－讲
深度思考 是否任何情况下都可以运用音色辨人或辨乐 器？对陌生人如何根据声音来辨识男性和女性？
感悟新知
知3－练
解题秘方：发声体不同，声音的音色不同. 解析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、 结构不同，发出声音的音色也就不同. 我们能区分鸟鸣和蛙 声，是因为鸟和蛙发出声音的音色不同.
答案：A
感悟新知学们彼此互相熟悉，甚至能 “闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的( A ) A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 声速
深度理解 对熟悉的人或乐器可以根据音色来辨识，对陌生人或乐器
不能根据音色进行判断. 对陌生人可以根据音调大致判断是男性或女性，因为女性
的音调一般比男性高.
感悟新知
知3－练
例 3 [中考·南通] 初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分 辨鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的( ) A. 音色 B . 音调 C . 频率 D . 响度
感悟新知
知识点 2 音调
知2－讲
1. 探究声音高低和声源振动频率的关系 实验设计：如图3 所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，
另一端伸出桌面，拨动钢尺末端使其振动. 改变钢尺伸出桌面的长度，进行对比实验. 观察钢尺振动的快慢和倾听声音的高低.
感悟新知
知2－讲
实验现象：钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动越 快，听到的声音越高.
音色
声音的品质
发声体的材 料、结构、 发声方式
感悟新知
知4－讲
听 觉 表 现
响度大：如“震 耳欲聋”的吆喝 声；响度小：如
“轻声耳语”的 说话声
音尖的声如调细声音牛高，音粗的：如；犷叫声女音、声音生调低清尖低沉脆叫：，、不体声会同所音完的发一全发出般相声的不同
辨 响度、音调和音色是声音的三个特性，三者之间 析 没有关系
知1－讲
如图2 所示，用喇叭喊话，可以提高听到声音的 响度，奥秘在喇叭使声音集中传向前方，减小了声 音的分散.
感悟新知
知1－讲
实验要点 通过乒乓球将音叉的微小振动转换为乒乓球的明显摆
动，将音叉的振动放大，这种放大法是转换法的一种.
感悟新知
知1－讲
知识拓展 人听到声音的响度决定于声能的大小. 声音传播得越
亮，就是形容声音的响度大.
解析：鸦雀无声形容非常静，说明声音响度特别小；窃
窃私语的意思是背地里小声说话，说明声音响度特别小；
轻声细语的意思是说话的声音特别轻，说明声音响度小；
声如洪钟比喻人的声音洪亮，如同敲击大钟似的，说明
声音响度特别大.
答案：D
感悟新知
知1－练
1.[中考·徐州] 唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同 部位可以发出各种声音. 鼓掌声是由于空气_振__动___产生 的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声 的_响__度___更大.
实验结论：声音高低与声源振动频率有关，频率越 高，声音越高. 实验要点
把钢尺紧压在桌面上，使伸出桌面的 钢尺振动发声，而不是钢尺拍打桌面发声.
感悟新知
知2－讲
2. 声音的音调 (1)声音的高低叫作音调. (2)音调与声源振动的频率有关. 频率越高，音调越高；率
越低，音调越低. 感觉器官判断音调的思路：音调高的声音尖锐而高
远，声能的损耗越多，到达人耳的声能越小，听到的声 音响度越小.声音越分散，到达人耳的声能也越小，听到 的声音响度也越小.
感悟新知
知1－练
例 1 下列成语中，形容声音响度大的是( ) A. 鸦雀无声 B. 窃窃私语 C. 轻声细语 D. 声如洪钟
感悟新知
解题秘方：根据成语的寓意来判断，说明声音响
知1－练
感悟新知
知1－讲
2. 声音的响度 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作 响度. 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度 越大.
3. 影响响度的其他因素(1)响度和距离声源的远近有关，距 离声源越远听到的声音响度越小.
(2)响度和声音的分散程度有关，声音越分散，听到的声音 响度越小.
感悟新知
第一章 声现象
第二节 乐音的特性
感悟新知
知识点 1 响度
1. 探究声音强弱和声源振幅的关系 实验设计：音叉刚好接触悬挂的
乒乓球，用大小不同的力敲击音叉， 观察音叉声音的强弱和乒乓球摆动 的幅度的关系，如图1 所示.
知1－讲
感悟新知
知1－讲
实验思考 悬挂的乒乓球在实验中的作用是什么？ 实验现象：敲击音叉的力越大，音叉发出的声音越强， 乒乓球摆动的幅度越大. 实验结论：声音强弱与声源振幅有关，振幅越大，声 音越强.
A. 小明声音音调低 字母 小明
小华
B. 小明声音响度大 a 109.2 Hz 261.2 Hz
C. 小华声音音调低 D. 小华声音响度大
o 115.4 Hz 279.0 Hz e 120.5 Hz 282.8 Hz
感悟新知
解题秘方：表格中信息是频率，跟频率相关的是音调， 知2－练 即根据表格中的信息能判断音调，而不能判断响度. 解析：由表中数据可知，小明和小华读出a、o、e 三个拼 音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声 音的音调高，小明声音的音调低；响度大小与声源振幅、 分散程度和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响 响度的信息，无法比较响度大小.
感悟新知
2.[中考·广州] 编钟是我国瑰宝， 如图5，
知2－练
感悟新知
知2－练
敲M 处发出的声音音调比敲N 处的高，比敲P 处的 低，则( B ) A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关 B. 敲P 处发出的声音频率高于敲N 处的 C. 敲P 处时，钟的振幅一定比敲M 处时大 D. 敲N 处时，发出的声音响度一定比敲M 处时
感悟新知
知4－练
4.[中考·菏泽] 如图7所示，曾侯乙编钟包含若干个大小不 同的钟，钟的大小决定了声音的( B )
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度
课堂小结
乐音的特性
有规律振动 振幅
频率 发声体的材质、 结构、发声方式
产生
乐音
响度
音调
音色
亢；音调低的声音粗犷而深沉.
感悟新知
知2－讲
关联思考 物理学中的音调和音乐课中的简谱或五线谱有什 么联系？
关联结果 以儿歌《两只老虎》为例来 理解音调：不同的人演唱如图4 所示的部分乐谱，都是“快” 的音调最高.
感悟新知
知2－练
例2 [中考·南京] 小明和小华读出a、o、e 三个拼音字母，
利用软件采集到的数据如表，分析可知( )
感悟新知
知识点 4 乐音和乐器
知4－讲
1. 乐音 悦耳动听、令人愉快的声音；乐音是声源做有规律 振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性.
深度理解 “悦耳动听”是指声音的音色好.
感悟新知
2. 乐音的三要素比较
知4－讲
三要素 物理意义
影响因素
响度 声音的强弱
声源的振幅
音调 声音的高低
声源振动的 频率
感悟新知
3. 三种乐器
知4－讲
种类
打击乐器 弦乐器 管乐器
示例
鼓 二胡 笛子
改变音调的方法
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧 改变振动空气柱的长度
改变响度 的方法
改变力度
感悟新知
知4－讲
知识链接 1.对于打击乐器鼓来说，其鼓皮绷得越紧，发声音调越高. 2. 对于弦乐器二胡来说，弦越短、弦越细、弦越紧，发
声音调越高. 3. 对于管乐器笛子来说，空气柱越短，发声音调越高.
感悟新知
知4－练
例4 [中考·河南] 小利在7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高 度的水，制成了一个水瓶琴，如图6 所示.
感悟新知
知4－练
对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中__空__气__柱__振动 产生的. 依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同， 越靠近____右____(填“左”或“右”)端音调越高. 用 大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的 音调将___降__低___(填“升高”或“降低”).
感悟新知
知4－练
解题秘方：对装水的瓶子而言，吹气是瓶内空气柱的振 动发声，空气柱越长音调越低；敲击是瓶子和水振动发 声，水量越多，音调越低.
感悟新知
知4－练
解析：对着瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往 右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子 内空气柱振动越来越快(即振动频率越来越高)，所以声音 的音调会越来越高. 用大小相同的力敲击瓶子，声音是由 瓶子和瓶内的水振动发出的，水越少，振动越快，音调 越高，即从左向右敲击水瓶琴时，其发出声音的音调将 降低.
感悟新知
知识点 3 音色
知3－讲
1. 音色是声音特有的品质，又叫音品. 2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式. 3. 音色的应用 (1)根据音色识别乐器.(2)根据音色辨人.
(3)根据音色检查机器故障.
感悟新知
知3－讲
深度思考 是否任何情况下都可以运用音色辨人或辨乐 器？对陌生人如何根据声音来辨识男性和女性？
感悟新知
知3－练
解题秘方：发声体不同，声音的音色不同. 解析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、 结构不同，发出声音的音色也就不同. 我们能区分鸟鸣和蛙 声，是因为鸟和蛙发出声音的音色不同.
答案：A
感悟新知学们彼此互相熟悉，甚至能 “闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的( A ) A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 声速
深度理解 对熟悉的人或乐器可以根据音色来辨识，对陌生人或乐器
不能根据音色进行判断. 对陌生人可以根据音调大致判断是男性或女性，因为女性
的音调一般比男性高.
感悟新知
知3－练
例 3 [中考·南通] 初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分 辨鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的( ) A. 音色 B . 音调 C . 频率 D . 响度
感悟新知
知识点 2 音调
知2－讲
1. 探究声音高低和声源振动频率的关系 实验设计：如图3 所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，
另一端伸出桌面，拨动钢尺末端使其振动. 改变钢尺伸出桌面的长度，进行对比实验. 观察钢尺振动的快慢和倾听声音的高低.
感悟新知
知2－讲
实验现象：钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动越 快，听到的声音越高.
音色
声音的品质
发声体的材 料、结构、 发声方式
感悟新知
知4－讲
听 觉 表 现
响度大：如“震 耳欲聋”的吆喝 声；响度小：如
“轻声耳语”的 说话声
音尖的声如调细声音牛高，音粗的：如；犷叫声女音、声音生调低清尖低沉脆叫：，、不体声会同所音完的发一全发出般相声的不同
辨 响度、音调和音色是声音的三个特性，三者之间 析 没有关系
知1－讲
如图2 所示，用喇叭喊话，可以提高听到声音的 响度，奥秘在喇叭使声音集中传向前方，减小了声 音的分散.
感悟新知
知1－讲
实验要点 通过乒乓球将音叉的微小振动转换为乒乓球的明显摆
动，将音叉的振动放大，这种放大法是转换法的一种.
感悟新知
知1－讲
知识拓展 人听到声音的响度决定于声能的大小. 声音传播得越
亮，就是形容声音的响度大.
解析：鸦雀无声形容非常静，说明声音响度特别小；窃
窃私语的意思是背地里小声说话，说明声音响度特别小；
轻声细语的意思是说话的声音特别轻，说明声音响度小；
声如洪钟比喻人的声音洪亮，如同敲击大钟似的，说明
声音响度特别大.
答案：D
感悟新知
知1－练
1.[中考·徐州] 唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同 部位可以发出各种声音. 鼓掌声是由于空气_振__动___产生 的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声 的_响__度___更大.
实验结论：声音高低与声源振动频率有关，频率越 高，声音越高. 实验要点
把钢尺紧压在桌面上，使伸出桌面的 钢尺振动发声，而不是钢尺拍打桌面发声.
感悟新知
知2－讲
2. 声音的音调 (1)声音的高低叫作音调. (2)音调与声源振动的频率有关. 频率越高，音调越高；率
越低，音调越低. 感觉器官判断音调的思路：音调高的声音尖锐而高
远，声能的损耗越多，到达人耳的声能越小，听到的声 音响度越小.声音越分散，到达人耳的声能也越小，听到 的声音响度也越小.
感悟新知
知1－练
例 1 下列成语中，形容声音响度大的是( ) A. 鸦雀无声 B. 窃窃私语 C. 轻声细语 D. 声如洪钟
感悟新知
解题秘方：根据成语的寓意来判断，说明声音响
知1－练
感悟新知
知1－讲
2. 声音的响度 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作 响度. 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度 越大.
3. 影响响度的其他因素(1)响度和距离声源的远近有关，距 离声源越远听到的声音响度越小.
(2)响度和声音的分散程度有关，声音越分散，听到的声音 响度越小.
感悟新知
第一章 声现象
第二节 乐音的特性
感悟新知
知识点 1 响度
1. 探究声音强弱和声源振幅的关系 实验设计：音叉刚好接触悬挂的
乒乓球，用大小不同的力敲击音叉， 观察音叉声音的强弱和乒乓球摆动 的幅度的关系，如图1 所示.
知1－讲
感悟新知
知1－讲
实验思考 悬挂的乒乓球在实验中的作用是什么？ 实验现象：敲击音叉的力越大，音叉发出的声音越强， 乒乓球摆动的幅度越大. 实验结论：声音强弱与声源振幅有关，振幅越大，声 音越强.
A. 小明声音音调低 字母 小明
小华
B. 小明声音响度大 a 109.2 Hz 261.2 Hz
C. 小华声音音调低 D. 小华声音响度大
o 115.4 Hz 279.0 Hz e 120.5 Hz 282.8 Hz
感悟新知
解题秘方：表格中信息是频率，跟频率相关的是音调， 知2－练 即根据表格中的信息能判断音调，而不能判断响度. 解析：由表中数据可知，小明和小华读出a、o、e 三个拼 音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声 音的音调高，小明声音的音调低；响度大小与声源振幅、 分散程度和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响 响度的信息，无法比较响度大小.