教师个人学习计划(通用5篇)

老师个人学习方案(通用5篇)
篇一：老师个人学习方案一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会老师道德行为标准，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。

二、才能开展
希望能在各方面都有新的进步：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况施行收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿开展;多和经历丰富的老师交流。

生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。

针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。

班务工作中，严格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。

三、努力方向
本学期我制定了以下目的及措施：
1)尽快进步自己对中班幼儿的管理和教学才能。

2)努力进步自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快理解、掌握中班幼儿的年龄特征和开展特点。

3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：
1)多向富有教学经历的搭班老师学习，注重典范借鉴、内化，争取尽快进步自己对中班年龄幼儿的管理和教学才能。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。

除了及时关注论坛外，还要加快家园联络窗内容的更换频率，为家长提供更优质效劳。

除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情况，经常理解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新知识、新技能。

四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。

五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长
获得接洽，和家长共同讨论制定合适每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。

认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的间隔，还要加快家园联络窗内容的更换频率，为家长提供更优质效劳。

除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情况，经常理解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

篇二：老师个人学习方案爱每一个孩子是我们老师的职责。

用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美妙的环境下快乐的学习、快乐的成长。

将来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。

因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好!
以下是我下学期的个人学习方案，有不到之处还望领导、老师们批评指正。

1、进步自身的程度
首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样保护着他们。

其次我的理论程度不高，不敢畅谈自己的想法。

我希望在在下半年的工作中能多一些时机好好锻炼一下自己。

依次进步自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。

再次多参加公开活动积累经历结合自
身情况做好分析^p 。

最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以进步幼儿的学习兴趣。

2、合作的精神
老师之间协调一致，严密配合班长的一切工作，不仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的完毕。

做到工作的有始有终。

于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。

3、知识方面
知识是我们学习的泉，假如没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。

所以我们来时要不断的充实自己。

我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自己的知识宝库)。

关注一切与教育有关的信息。

扩大自己的视野。

其次：多看一些幼教的案例分析^p ，结合自己的教学思路认真考虑，与有经历的老师讨论，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。

只有在不断的
学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。

在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让自己的明天更美妙。

4、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。

我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联络，及时反响出现的问题，使家长理解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。

努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。

在此方面，班长董老师给予了我很多建议和帮助。

通过倾听董老师与家长的交谈及经历的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。

从不敢说到主动交流，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反响情况。

我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自己的朋友。

为使家长更理解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。

在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。

使家长更进一步的感受幼儿园生活情况，理解孩子在各方面的才能表现。

篇三：老师个人学习方案一、学习目的
结合课程目的提出的要求，以转变教学观念，进步广阔老师理论程度和业务程度为目的。

通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体
老师目的明确，立足课改，在不断的探究与理论中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性开展。

二、学习内容
1、《榆中县中小学教学常规管理施行细那么》。

2、《小学生减负十条规定》。

3、训练必备的教学根本功，进步根本专业技能。

4、各学科专业知识，提升老师的专业素养。

5、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

三、学习重点
(一)榆中县中小学教学常规管理施行细那么
1、老师角色的定位
老师是课程改革的主力。

转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。

老师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，开展他们的理论才能。

2、学习新课程标准的根底理念
(1)全面进步学生的素养。

新课程标准要求老师必须面向全体学生，使学生获得根本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。

应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

学生是学习和开展的主体。

各学科教学必须根据学生身心开展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(二)小学生减负十条规定。

(三)老师继续训练必备的教学根本功，进步老师的专业知识和根本技能。

四、学习方式及组织施行
(一)培训学习
1、集中培训。

主要对老师进展新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。

本学期我们方案将通过网络视频地观看，系统地分类、分期对老师进展培训，通过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学理论，该培训由教诲处和教研组详细组织施行。

本学期，教诲处将通过“示范课”、“研
讨课”、“教案设计”、“评选各科论文”等多种形式，对老师进展有方案地集中培训与指导。

2、校内培训。

学校可以自搞活动，通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对老师进展经常性的校内培训和指导，从而引导广阔老师不断反思自己，将新课标的精华升华为自在的观念、思想。

3、认真填写《听课记录》和《教研组活动记录》。

4、举办新课程实验中的困惑与反思主题论坛，就校本背景下教学实际中产生的问题、困惑、反思和建议进展研讨和交流。

5、认真撰写《教学设计》，要求环节完好，有教学反思。

(二)自学、自练
老师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。

各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学经历，老师必备的教学根本功、教学根本技能等。

五、预期目的
1、每学期老师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于2篇。

2、每学期老师撰写表达新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年老师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。

3、年青老师应该拿出一堂值得观摩的课。

六、保障措施
1、成立老师业务学习领导小组，详细指导、检查老师的业务学习情况。

2、对老师必备的根本功、老师论文及各项比赛，要定期进展考核、检查评比。

3、每双周四下午三节课后为老师业务学习时间。

篇四：老师个人学习方案一、指导思想：
本学期的老师业务学习以更新教学理念、思想观念、教学形式的思路，以打破老师群体思想禁锢，改变习惯形式，对自己重新认识，找准定位，逐步完善教学方法和评价标准，找到合适本学科的教学方法，创立本学科的教学形式，大幅度进步自己的教育教学程度。

二、学习内容：
1、各学科课程标准和《根底教育课程改革纲要》。

2、训练必备的教学根本功，特别是历史教学根本功。

3、历史学科专业知识。

4、历史教育教学刊物的文章。

5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学经历。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。

三、学习重点：
(一)历史学科新课程标准
1、明确老师角色的定位
老师是课程改革的主力。

转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。

老师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，开展他们的理论才能。

2、学习新课程标准的根底理念
1)全面进步学生的素养。

新课程标准要求老师必须面向全体学生，使学生获得根本的文化素养和艺术素质。

2)正确把握各学科教育的特点。

应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

学生是学习和开展的主体。

各学科教学必须根据学生身心开展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇
心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4)努力建立开放而有活力的各学科课程。

应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的互相穿插、浸透和整合开阔视野，进步学习效率，初步获得现代社会所需要的理论才能。

(二)学习《根底教育课程改革纲要》
(三)老师继续训练必备的教学根本功，倡导终生教育的理念，进步老师的专业知识和根本技能。

四、学习方法
集体学习、自学
五、学习方式
1、集中学习：主要学习新课程标准，通过学习打造共同的教学理念，进展教学指导。

2、自学、自练
自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。

各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学经历，老师必备的教学根本功、教学根本技能等，掌握和驾驭指导教学的才能。

篇五：老师个人学习方案一、学习目的
为进一步推进新课程施行，全面推行素质教育，创设敢于创新、乐于探究的教育气氛,为进一步学习新的教育教学理念，保证学习的实效，提升语文老师的业务才能，实在进步老师专业理论程度，努力建立一支高素质老师队伍，努力实现深化课程改革，大面积进步教学质量的目的。

二、学习内容
1、开展阅读教学论著活动。

2、通过观看教学录像、品析教学片断，开展研究课等形式举行优质课活动。

三、主要措施
1、采用自学与交流学习相结合的方式，学习好教学论著，做好笔记。

2、建好个人博客，及时撰写教学随笔、学习理论、教学反思日志等内容。

四、学习安排
九月份：
1、建好个人博客，向学校博客发教学随笔、学习理论、教学反思日志等。

2、制作优秀课件。

十月份：
3做好公开课的准备工作。

十一月份
4、做好“我最喜欢的老师”评选活动。

十二月
5、写好班主任成功案例。

6、写好老师成功教学案例。

7、业务学____结及反思。