幼儿园大班教案《j、q 、x》含反思

幼儿园大班教案《j、q 、x》含反思
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幼儿园大班教案《j、q 、x》含反思
大班教案《j、q 、x》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，引导幼儿讲述图片里面的拼音，学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。

在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园大班《j、q 、x》含反思教案吧。

活动目标
学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。

在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片里面的拼音。

能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

重点难点
1、j q x的正确发音。

2、j q x的写法。

活动准备
情境图，表音表形图，以教材的图为素材制成的卡片，节奏舒缓、悠扬动听的乐曲，色卡纸剪好的j q和x.
活动过程
一、谈话导入情境，感受字母发音
1、师：这是经常发生在我们家庭中的小故事（播放媒体课件——课文情境图），谁能看图编个小故事？
2、这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做。

我们一起来念首儿歌：
洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。

3、多种形式唱语境歌，老师领唱、师生共同打节奏唱或加动作唱。

(再让学生多念几遍“洗衣机”、“星期天”，强化学生对“j 、q 、x”“音”的认识。

)
4、今天我们要学的三个拼音宝宝就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。

（电脑屏幕上出示：j、 q 、x。

）
5、老师带读本课学习的三个声母j 、q 、x，初步引导学生对“j 、q 、x”“形”的认识。

二、借助表音表形图，学习字母音和形
1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？（在简笔画的娃娃图里板书：j 、q 、x ）
2、师（指着板书）：我们今天要学习的三个声母就是这三个娃娃的名字，你能叫出哪个娃娃的名字？指名读。

3、教学“j q x”
(1)教师出示“小朋友搭积木”图，引导学生观察。

(2)教师出示卡片j，引导学生联系情景图自己尝试发音：这个字母读音很像“积木”的“积”，把“积”读得轻些、短些就可以了。

谁会念?(请小朋友做小老师带同学念一念。

)
(3)教师示范，让学生注意看口形，仔细听，然后模仿发音。

(可以分组“开火车”读。

教师注意纠正发音，提示发音要领：发j时，舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端，然后气流冲开一条窄缝，摩擦而出。

也可以用“积”来提示发音。

)
(4)开火车读，正音。

4、区别j 、q的发音
（1）教师手执一张纸片，轻轻发j和 q这两个声母的音，学生注意观察纸片的变化，从而分别出j q发音的异同。

（2）学生在同桌间以纸张为参照物，在玩中练习发音并互相正音。

（这一环节的设计旨在让学生在轻松愉快的合作式的反复训练中，不知不觉地牢记字母的发音。

）
5、教师点拨：
q----出气最强； x----“西瓜”的“西”读得轻和短一些。

（这一环节教师必须关注到每一个学生，尤其是不愿意张开口读书与老师交流的孩子。

）
三、教学声母j q x的字形及写法
1、你有什么好的方法记住j q x这三个娃娃长相？
（鼓励学生畅所欲言，教师认可学生的创造性思维并相机给以引导。

）
2、引导编顺口溜：
j-------坚弯加点j j j.
q------像个9字q q q.
x------一个小叉xxx.
3、指导书写
（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！
（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。

（3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。

（4）指导：
j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。

看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？
q：稍微矮一点，它住两层楼。

由几笔构成？先写什么？
x：它更矮，它只住中间一层楼。

注意笔顺，先右斜，后左斜。

（5）教师范写。

（6）学生描红，教师巡回指导。

教学反思
1 通过这一课时的教学，学生已经认识了，并且会读，会写。

2 以编故事的形式让静止的画面接近生活，课一始就把学生的情感融入其中。

3 运用多彩生动的多媒体课件，以鲜艳的画面给学生以感官上的刺·激，让学生感觉到新鲜与好奇，此举有效地吸引了学生的注意力，这是解决拼音教学枯燥性的有效途径，同时也锻炼了学生的看图能力以及口语表达能力。

4 本课也有不足之处，游戏学习的时间比较少。

小百科：我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。

直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。

反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。

周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。

这两种注音方法，用起来都不方便。