新时代教育评价改革的思考

新时代教育评价改革的思考

摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前小学语文教学中要加强对教学评价体系的重视程度，及时地发现在当前教育工作中所存在的问题，调整现有的评价重点构建多元化的评价模式，全面地提高小学语文教学评价体系的效果以及水平，使教师能够明确当前小学语文学生全面素养存在的问题，制定科学的教育引导方案，促进学生核心素养能够得到全面的提高。

关键词：小学语文；评价；优化对策

小学语文教学评价体系是小学语文学科重要的管理内容，能够了解现阶段学生学习情况和教育中存在的问题，为教师今后的教育管理提供重要的基础。因此相关教师需要认真地对待小学语文教学评价体系的重点，按照当前的小学语文教育模式和教育职责优化当前的评价方案，促进教学评价机制的改革步伐，使学生能够获得平稳的发展。

一、小学语文教学评价体系建立的价值

在小学语文发展的过程中进行课堂评价所发挥的作用较为突出，有助于落实以生为本的办学理念，为学生今后的发展提供重要的保障，以生为本是现代教育理念中的重要组成部分，在小学语文中以生为本教育理念主要是关注学生的学习过程，并且维护学生的根本利益，因此在这一背景下教师需要正确地看待课堂评价模式，并且树立正确的评价观念，在学校内部贯彻落实责任机制，避免对各项评价活动的实施造成较为严重的影响，并且客观性地开展不同的评价工作。使教师能够及时地发现在课程教育中所存在的问题之后，再按照素质教育的发展现状和素质的教育标准优化现有的教学模式，全面地激发学生的学习热情，为学生高效率学习奠定坚实的保证[1]。凸显以生为本办学理念本身的优势，促进小学语文能够在新时期下获得平稳的发展。

二、新时代教育评价改革的方法

（一）健全监督管理体系

在小学语文教学的过程中，课堂评价体系的构建较为重要，为了减少各种盲目问题的发生，在实际工作中需要健全监督管理体系，约束好不同的教学评价行为，获得更加准确的信息，从而为小学语文教学管理工作的顺利进行奠定坚实的保障。首先在评价工作中相关学校要重视评价体系，以此来引领各项活动的顺利实施，并且建设对应的监督管理平台，调控现有的评价职能，从而使评价制度能够真正地贯彻落实。例如在实际管理的过程中监督管理领导者为校长，之后，对教学质量以及教学设计进行专项检查，严格地核对各项信息的完整性，并且做好教学的有效监督以及评估，完善现有的监督管理模式。

其次在监督管理的过程中，还需要根据当前监督管理的成果召开组织会议，分析当前教学管理中所存在的问题，之后再为部分教师下发对应的改进方向，再进行教学过程的全面跟踪。了解教师的重视程度以及最终的教学结果，建立长效化的教学评价机制，全面的保证教学评价的质量，凸显评价监督工作本身的科学性。

（二）随机抽样的评价方式

在小学语文教学评价工作中，为了使最终数据能够具备较强的准确性，要采取随机抽样的评价方式推动各项评价活动的顺利实施，随机抽样的方式特点较为突出，例如操作简单方便快捷，在小学语文中的应用范围非常的广泛。因此相关教师在进行评价工作中，可以采取这一方法了解实际的教学情况，针对其中的不足提出更加科学的应对方案，保证整体的教学质量[3]。在实际教育的过程中要合理的确定好评价内容，例如可以制定为单元教学目标和教学内容的评价等等，更加全面和深入地了解整个教学情况，并且在评价过程中要采取课程标准和进度计划表等不同的依据来完成当前的评价任务。

（三）评价指标体系

在评价指标体系建设的过程中，需要涵盖于课程整体教学以及课堂教学两个组成，在课程整体教学时，需要深入的评价教师的教学设计文件，依据新课程标准中的要求来完成当前的评价任务，之后再严格的审核教师的教学方案和教学过

程等等，各个指标内容要非常的清晰。在课堂教学评价中需要以学生为中心来完成当前的评价，要多方位地考核课堂教学目标是否符合学生当前的发展特点和理解能力，在教学内容方面是否满足理论实践一体化的教育要求等等。从不同的角度来完善现有的评价模式，从而提高整体的评价效果。在评价指标体系建立过程中，需要落实动态化的工作思维，严格地按照实际教学情况商讨出最佳的评价指标，补充在原有评价体系中存在的空白之处，引领各项教育活动的顺利实施。

结束语

在素质教育推进的过程中，教师需要加强对课堂评价体系改革的重要程度，从不同的方面商讨出对应的评价指标，将教学质量管理意识落实到不同的评价环节中，有序地规划好不同的教育评价方案，及时地发现在课堂教学中所存在的问题，提出更加科学的应对方案，帮助学生高效率学习促进小学语文在新时期下的稳定发展。

参考文献

[1]孔令楠.评价体系下小学英语教学评价的策略[J].西部素质教育，2022（01）:91-92.

[2]王变霞.优化小学语文教学评价体系的研究[J].下一代，2020

（14）:140-141.

[3]房慧.评价体系下课堂教学改革研究[J].辽宁教育，2020（18）:241-242.