《第一单元 唱歌 大雨和小雨》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册

《唱歌大雨和小雨》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 复习并巩固歌曲《大雨和小雨》，能够准确演唱；

2. 通过作业，进一步理解歌曲所表达的情感和意境；

3. 尝试对歌曲进行改编或创新，培养音乐创作能力。

二、作业内容

1. 完成歌曲《大雨和小雨》的歌词创作，要求能够准确表达歌曲的情感和意境；

2. 尝试使用不同的乐器或音乐形式（如钢琴、吉他、音乐软件等）改编歌曲，展现不同的音乐风格；

3. 观察生活中的雨景，尝试用绘画或摄影的方式表现出来，并创作一首与“雨”相关的歌曲。

三、作业要求

1. 作业应按时提交，作业质量应符合要求；

2. 提交的作业应注明所使用的乐器或音乐形式，以及绘画或摄影作品的图片质量；

3. 鼓励创新和个性表达，但应符合音乐的基本规则和标准；

4. 鼓励合作完成作业，提倡团队精神和集体智慧。

四、作业评价

1. 评价标准包括作业完成质量、创新性和个性表达程度；

2. 教师将对所有提交的作业进行评价，优秀的作品将予以表扬和展示；

3. 对于未能按时提交或质量不高的作业，将进行指导和辅导，帮助其提高。

五、作业反馈

1. 教师将在下次课堂上对作业进行反馈，包括优秀作品和需要改进的地方；

2. 学生将根据反馈意见对作业进行修改和完善，以提高自己的音乐创作能力；

3. 教师将根据作业完成情况和反馈意见，调整今后的音乐教学，以更好地满足学生的学习需求。

在这次作业设计中，我们注重了多方面的培养：从对歌曲的复习和改编，到对生活的观察和表现，再到创新思维的锻炼，旨在全面提高学生的音乐素养和综合能力。同时，我们强调了作业评价的客观性和反馈的及时性，以便学生能够及时了解自己的优缺点，并得到有针对性的指导。

此外，我们还鼓励合作完成作业，提倡团队精神和集体智慧。这不仅可以培养学生的合作意识和团队精神，也有助于促进学生之间的交流和互动，增强学习的趣味性和生动性。

总的来说，《唱歌大雨和小雨》的作业设计方案是一次全面而富有创新性的教学尝试，旨在通过音乐作业提高学生的音乐素养和综合能力，同时也为今后的音乐教学提供了有益的参考和借鉴。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1. 复习并巩固歌曲《大雨和小雨》，能够准确演唱并表达歌曲情感。

2. 通过作业，进一步理解歌曲中的雨声，感受雨天的美好。

3. 培养学生的音乐表现力和合作意识。

二、作业内容：

1. 音乐表现：

* 每个学生准备一张纸，模拟“大雨和小雨”的雨声，用各种不同的乐器或道具来表达。可以参考课本中的音乐符号和雨声特点，尝试模拟出不同的雨声。

* 每个小组选择一首适合下雨天听的音乐，进行音乐表演。要求小组内成员分工合作，共同完成表演。

2. 歌曲理解：

* 每个学生回家后，尝试用自己的语言描述歌曲《大雨和小雨》的内容，并尝试用自己的方式表达对雨天的感受。

* 每个小组选择一首与雨天相关的诗歌或故事，进行朗诵或表演，加深对雨天的理解和感受。

3. 合作探究：

* 每个小组选择一首适合下雨天听的歌曲，尝试改编歌词或表演形式，加入自己的创意，并与其他小组进行分享和交流。

* 每个小组选择一个下雨天的场景，用画笔或手工制作的方式表现出来，并与其他同学分享。

三、作业要求：

1. 作业形式多样，可以个人或小组形式完成，鼓励创新和合作。

2. 作业完成后，每个学生需提交一份作业报告，总结自己的完成情况和对音乐的感受。

3. 作业评价标准包括完成质量、创新性、合作性等方面。

四、作业反馈：

1. 教师将根据学生的作业报告和其他同学的反馈进行综合评价，并及时给予反馈和指导。

2. 对于完成质量高、创新性强、合作性好的作业，教师将给予适当的奖励和表扬，以激发学生的积极性和创造力。

3. 对于完成质量不高、存在问题的作业，教师将与学生进行个别交流和指导，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

五、预期效果：

通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握《大雨和小雨》这首歌曲，提高自己的音乐表现力和创造力，同时也能够更好地感受和理解雨天的美好和浪漫。同时，通过合作探究和创新的作业形式，也能够培养学生的合作意识和团队精神。