统编版高中语文选择性必修上册期末复习：全册文言文练习题汇编(Word版,含答案)

统编版高中语文选择性必修上册期末复习：全册文言文练习题汇编
《论语》十二章
一、解释下列句中的加点词。

❶敏．于事而慎于言( )
❷就．有道而正．焉( )
❸君子喻．于义( )
❹质．胜文则野．( )
❺文．胜质则史．( )
❻士不可以不弘．毅( )
❼死而后已．( )
❽虽覆一篑．( )
❾知者不惑．( )
克．己复礼为仁( )
天下归．仁焉( )
请问其目．( )
回虽不敏．( )
请事．斯语矣( )
有一言而可以终身行．之者乎( )
己所不欲,勿施．于人( )
《诗》可以兴．,可以观．,可以群．,可以怨．( )
迩．之事父( )
二、写出下面句中的通假字并解释。

知者不惑( )
三、写出下面句中加点词的古义。

小子
．．何莫学夫《诗》
古义:
今义:①男孩;②对男性的一种含轻蔑意味的称呼。

四、解释下列句中加点的多义词。

❶敏{①敏于事而慎于言 ( )②回虽不敏( )
❷事{
①远之事君 ( )②请事斯语矣( )
❸而{①敏于事而慎于言 ( )②人而不仁,如礼何( )
③见不贤而内自省也( )
五、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

❶朝．闻道,夕．
死可矣 ( ) ❷见贤．思齐焉 ( )
六、指出下列句子的句式特点并翻译。

❶如礼何? ( )
❷不亦远乎? ( )
七、文学常识。

❶《论语》:我国先秦时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及其再传弟子记录编纂而成的。

全书20篇,共492章。

成书时间大约在春秋战国时期。

本书首创语录之体,比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等,是后人研究孔子思想的主要资料。

❷“四书五经”:《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”,《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称“五经”,二者总称“四书五经”。

❸十三经:儒家文化的基本著作,一般来说,《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“五经”,唐代把《周礼》《礼记》《仪礼》《左传》《公羊传》《穀梁传》与《诗》《书》《易》称为“九经”。

唐文宗刻石经,将《孝经》《尔雅》《论语》列入经部,宋代又将《孟子》列入,因而有“十三经”之说。

[答案] 一、1.勤勉。

2.到 匡正。

3.知晓,明白。

4.质朴、朴实 粗野、鄙俗。

5.华美、文采 虚饰,浮夸。

6.志向远大。

7.停止。

8.盛土的竹筐。

9.迷惑。

10.约束。

11.称赞,称许。

12.条目,细则。

13.聪慧。

14.实践,从事。

15.实践。

16.施加。

17.指激发人的感情 指观察政治的得失、风俗的盛衰 指提高人际交往能力 指讽刺时政。

18.近。

二、“知”同“智”,聪明。

三、老师对学生的称呼。

四、1.①勤勉 ②聪慧 2.①侍奉 ②实践,从事 3.①表并列,可不译 ②表假设,如果 ③表顺承,就
五、1.均为名词用作状语,在早上,在晚上。

2.形容词用作名词,贤人。

六、1.“如……何”,固定句式,表疑问,译为“把……怎么样”或者“对……怎么办” 他怎样对待礼呢?
2.“不亦……乎”,固定句式,表反问,译为“不也……吗”或“岂不也是……吗” 不是很遥远吗?
大学之道
一、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

❶古之欲明．
明德于天下者 ( ) ❷先齐．
其家 ( ) ❸先正．
其心 ( ) ❹先诚．
其意 ( ) 二、指出下面句子的句式特点。

古之欲明明德于天下者 ( )
三、解释下列句中加点的多义词。

❶修{ ①先修其身 ( )
②乃重修岳阳楼( )
③议法度而修之于朝廷( )④余稍为修葺,使不上漏( )⑤邹忌修八尺有余( )
❷本{ ①壹是皆以修身为本 ( )
②摇其本以观其疏密( )
③此之谓失其本心( )④抑本其成败之迹,而皆自于人欤( )
[答案] 一、1.形容词用作动词,彰明。

2.形容词的使动用法,使……整齐有序。

3.形容词的使动用法,使……端正。

4.形容词的使动用法,使……真诚。

二、状语后置句,即“古之欲于天下明明德者”。

三、1.①动词,修养 ②动词,修建 ③动词,修正 ④动词,修理 ⑤形容词,身高 2.①名词,根本 ②名词,树木的根 ③形容词,原来的 ④动词,考察,探究
人皆有不忍人之心
一、解释下面句中的加点词。

皆有怵惕恻隐．．之心 ( )
二、写出下列句中的通假字。

❶非所以内交于孺子之父母也 ( )
❷若火之始然 ( )
[答案] 一、哀痛,怜悯(别人的不幸)。

二、1.“内”同“纳”。

2.“然”同“燃”。

《老子》四章
一、解释下列句中的加点词。

❶埏埴．．以为器 ( )
❷凿户牖．．
以为室 ( ) 二、写出下列句中的通假字并解释。

❶其脆易泮 ( )
❷起于累土 ( )
三、写出下列句中加点词的古义。

强行．．
者有志 古义: 今义:强制进行。

四、解释下列句中加点的多义词。

❶胜{ ①胜人者有力 (
)②臣不胜受恩感激( )③此时无声胜有声( )④予观夫巴陵胜状( )
❷知{ ①知人者智,自知者明 ( )
②则知明而行无过矣( )
③人非生而知之者( )④虞常在汉时,素与副张胜相知( )
[答案] 一、1.和泥(制作陶器)。

2.门窗。

二、1.“泮”同“判”,分离。

2.“累”同“蔂”,土筐。

三、勤勉而行。

四、1.①动词,战胜 ②动词,禁得起 ③动词,超过 ④形容词,美好 2.①动词,了解 ②同“智”,见识 ③动词,知道 ④动词,熟识
五石之瓠
一、解释下列句中的加点词。

❶则瓠落．．
无所容 ( ) ❷世世以洴澼．．为事 ( )
❸今一朝而鬻．
技百金 ( ) 二、写出下面句中的通假字并解释。

宋人有善为不龟手之药者 ( )
三、指出下面句中加点词的活用情况。

我树．之成而实五石 ( )
四、指出下列句子的句式特点。

❶其坚不能自举也 ( )
❷请买其方百金 ( )
❸何不虑以为大樽而浮乎江湖 ( )
五、解释下列句子加点的多义词。

❶举{ ①其坚不能自举也 ( )
②死即举大名耳( )③举大计亦死( )④戍卒叫,函谷举( )
❷使{ ①吴王使之将 ( )
②使六国各爱其人( )③时汉连伐胡,数通使相窥观( )
❸以
[答案] 一、1.宽大空廓的样子。

2.漂洗。

3.卖。

二、龟,同“皲”,皮肤冻裂。

三、名词用作动词,种植。

四、1.宾语前置句,即“其坚不能举自也”。

2.省略句、状语后置句,即“请(以)百金买其方”。

3.省略句、状语后置句,即“何不虑以(之)为大樽而乎江湖浮”。

五、1.①动词,承受 ②名词,成就 ③动词,发动 ④动词,攻下 2.①动词,派遣 ②连词,假设 ③名词,使者 3.①介词,用 ②动词,认为 ③介词,因为 ④连词,来 ⑤介词,把
兼 爱
一、解释下列句中的加点词。

❶焉．
能治之 ( ) ❷譬之如医之攻．人之疾者然 ( )
❸盗爱其室．
( ) ❹恶得不禁恶而劝．
爱 ( ) ❺交相．．恶则乱 ( )
二、写出下列句中的通假字。

❶当察乱何自起 ( )
❷故不孝不慈亡 ( )
❸故盗贼有亡 ( )
三、指出下面句中加点词的活用情况。

兄之不慈．
弟 ( ) 四、写出下面句中加点词的古义。

爱人．．
若爱其身 古义:
今义:丈夫或妻子;恋爱中男女的一方。

五、指出下面句子的句式特点。

圣人以治天下为事者也 ( )
六、解释下列句中加点的多义词。

❶治{①圣人以治天下为事者也( )
②不效,则治臣之罪( )
③文武并用,垂拱而治( )
❷察{ ①察此何自起 ( )
②小大之狱,虽不能察,必以情( )③向察众人之议( )
❸恶{ ①恶得不禁恶而劝爱 ( )
②死亦我所恶( )③想谗邪,则思正身以黜恶( )
❹焉 { ①焉能攻之 ( )
②犹且从师而问焉( )③积土成山,风雨兴焉( )④盘盘焉,囷囷焉( )
⑤焉有仁人在位,罔民而可为也( )
七、文学常识。

《墨子》是墨子本人、墨子的弟子及后期墨家著述的汇编。

《墨子》一书思想非常丰富,其中政治思想、伦理思想、哲学思想、逻辑思想和军事思想都比较突出,尤其是逻辑思想,是先秦逻辑思想史的奠基之作。

《墨子》的政治思想,主要反映在《尚贤》《尚同》《非攻》《节用》《节葬》《非乐》诸篇中。

《墨子》的伦理思想,主要反映在《兼爱》《亲士》《修身》等篇中。

墨子主张“兼相爱,交相利”,即人们不分贵贱,都互爱互利,这样社会上就不会出现以强凌弱、以贵欺贱、以智诈愚的现象。

《墨子》的哲学思想,主要反映在《非命》《贵义》《尚同》《天志》《明鬼》诸篇中。

墨家哲学思想的最大贡献是认识论。

《墨子》的逻辑思想,主要反映在《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》六篇中,这主要是战国后期墨家的作品。

《墨子》的军事思想,主要反映在《备城门》《备高临》《备梯》《备水》等篇中。

由于墨家学派主张“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,所以它的军事理论主要是防御战术,这虽然不及兵家的军事思想全面深刻,但反映了广大劳动人民厌恶战争、渴望和平的愿望。

《墨子》一书所蕴含的思想极其丰富,在中国思想发展史上具有重要的学术地位。

《墨子》思想代表了广大劳动人民的利益和要求,是劳动人民智慧的结晶。

正因为如此,它不被统治阶级赏识,到了秦汉,墨学已没有多大影响,人们对墨子的事迹也已知之甚少,连史学家司马迁为墨子作传,也只是寥寥数语。

[答案] 一、1.于是。

2.治疗。

3.家。

4.鼓励。

5.互相。

二、1.“当”同“尝”。

2.“亡”同“无”。

3.“有”同“又”。

三、形容词用作动词,慈爱。

四、爱着别人。

五、判断句,“者也”表判断。

六、1.①动词,治理 ②动词,惩罚 ③形容词,安定 2.①动词,考察 ②动词,明察 ③动词,察看 3.①疑问代词,怎么 ②动词,讨厌,憎恨 ③名词,奸恶的人 4.①连词,于是 ②代词,老师 ③兼词,相当于“于此” ④形容词词尾,……的样子 ⑤代词,哪里。