湘少版英语3下Unit9 What’s the weather like教案

小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
Unit 9 What’s the weather like?
Period 1
【学习目标】：
1. 我会读、会说windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy这几个天气单
词。

2. 我会用“What’s the weather like?”来询问天气情况，还会用“It’s
snowy/rainy…”来回答。

【学习重点】：
正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。

【学习难点】：
根据当天真实的天气情况来回答“What’s the weather like?”
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.
1. 我会读下列单词和句子.
sunny (晴朗的) rainy（下雨的）windy（有风的）
cloudy（多云的）snowy（下雪的）weather（天气）
—What’s the weather like？—It’s rainy.
—Oh, it’s a cold day. —It’s windy, too.
—I don’t like this weather. I like sunny days.
2. 重点句型呈现。

What’s the weather like？( 天气怎么样？)
3.通过预习，我能又快又准确的朗读下列单词。

sunny, rainy, windy, cloudy, snowy, weather
4. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。

sunny rainy windy
cloudy snowy weather
What’s the weather like？
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，待课堂上老师和同学探究解决。

【课堂合作探究】：
1. 课堂导入师生用“I like a ... day. What do you like? ”谈论天气，复习
上一课的天气单词。

2. 检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。

3 互帮互助小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。

4. 一起学习，一起进步老师播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单
词发音。

5. 画一画，说一说动手画一画有关天气的图片，根据图片内容来进行C部分
的对话练习。

6. 解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的
疑问。

【课堂展示】：
1. 朗读展示每个学习小组先展示自己的朗读情况，然后全班一起齐读课文A、
B、C部分。

2. 书写展示学习小组内进行单词抄写比赛，看谁抄得又快又好又正确。

【课后盘点】：
自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
老师评价:( )★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
我今天的收获：。

【课后自测】：
我会选词完成句子。

1. It’s ( snowy, sunny) today, I’m hot.
2. It’s rainy today, I’m . ( cool , warm)
3. It’s cloudy, I’m .( cool, cold)
4.What’s the ( weather, windy) like?
Unit 9 What’s the weather like?
Period 2
【学习目标】：
1.我会朗读D部分对话和F部分的Chant。

2.我会做E部分的小练习。

3.我会唱英文歌曲“How Is the Weather?”
【学习重点】：
熟读E部分单词，并连线。

【学习难点】：
有节奏的诵读F部分的Chant。

【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习。

1. 通过预习，我会读下列对话和Chant。

Dino: Brr…rr…Brr…rr…
Tim: What do you want, Dino?
Dino: I’m cold. I’m warm now.
Chant——Lily sees a lion. Lily drows the lion.
Lily likes her lion. Lily colours her lion.
2. 知识难点提示。

Dino: Brr…rr…Brr…rr…（这句话没有任何实际意思，不用翻译，这只是Dino冷得发抖时嘴里发出的声音。

）
3. 预习后，我能完成下列小练习。

（将下列单词与对应的图片连线）
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，
待课堂上老师和同学探究解决。

【课堂合作探究】：
1. 课堂导入用“What’s the weather like?”询问当天的天气情况
2. 检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。

3. 朗读指导老师帮助学生有节奏的诵读Chant，并引导学生感知字母Ll在
Chant当中的发音。

4. 互帮互助在小组成员的互相帮助下熟读课文。

5. 欢乐一起唱在磁带的帮助下师生一起学唱歌曲“How is the weather?”
6. 解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的
疑问。

【课堂展示】：
1.组内小展示每个同学在小组内朗读一次Chant。

（注意节奏）
2.连一连，比一比将自己在预习时完成的E部分连线题在小组内比一比，看谁
错得最少。

（比完后要帮助做错的同学将错题改正过来。

）
3.谁是最佳小歌手学唱歌曲结束后，每组推选一名唱得最好的同学演唱歌曲
“How Is the Weather?”全班选出三名最佳歌手。

【课后盘点】：
自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
老师评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
我今天的收获：。

【课后自测】：
我会正确默写本课新单词。

中文提示：有风的，多云的，下雪的，晴朗的，下雨的，天气
Assessment III
【学习目标】：
1. 我能听懂A、B部分的听力题目，并能正确完成它。

2. 我会读C部分的句子，并能正确讲句子与其对应的图片连线。

3. 我能按照D部分的要求完成学习任务。

【学习重点】：
熟读C部分句子，并连线。

【学习难点】：
A、B部分的听力题目。

【课前独学】：
学法指导：复习7—9单元的单词与句子。

1.听磁带试做A、B部分的听力题目。

2.读句子，完成C部分的连线题。

【课堂合作探究】：
1. 课堂导入师生一起演唱英文歌曲“How Is the Weather? ”
1. 听力训练老师播放录音，全班一起做听力题，录音播放两遍之后，老师帮助订正答案。

2. 争当小老师小组合作朗读C部分句子，对个别不会读的待优生，小组内其他同学争当小老师教读。

3. 老师帮帮忙对D、E部分的全英文题目要求，老师帮助翻译成中文，然后学生自己完成作业。

①Talk about the weather.（谈论天气）
②Name the fruit.（说出水果的名称）
③Tell people what fruit you like.（告诉别人你喜欢什么水果）
④Sing the song How Is the Weather.（唱How Is the Weather这首英文歌曲）
知识拓展：—Isn’t it a nice day?这难道不是一个好天气吗？
— Yes, isn ’t it ！ 是的，可不是吗！ (P.45)
【课堂展示】：
1. 我是天气预报员 小组内每个同学充当一次天气预报员，播报一次天气情况。

2. 我是水果销售员 比一比，看谁一口气说出的水果单词最多。

【单元小测】：
一、我是小小书法家。

apple weather sunny
banana windy warm
二、将下列单词宝宝送回家。

1. I like a sunny day.
A. Yes, it is. 2. What ’s the weather like?
B. I like a sunny day, too.
3. Is this an orange? C. Yes, please.
4. Do you want some water, Dino? D. It ’s rainy.
四、我是小小翻译官。

（ ）1、Is this an orange, too?
A. 这是一个橘子吗？
B. 这也是一个橘子吗？
（ ）2、I like ice cream.
A. 我喜欢吃冰淇淋。

B. 我喜欢吃柠檬。

（）3、I like a sunny day. I don’t like a rainy day.
A.我喜欢晴天，不喜欢雨天。

B.我喜欢雨天，不喜欢晴天。

（）4、I’m cold now.
A. 我现在很冷。

B. 我现在很热。