小学教师培训PPT课件师徒结对经验分享

鼓励科研，引领钻研。
XX小学的XXX老师曾说：“年轻教师害怕课题研究，不会 开展课题研究。202X年刚好我们都在教六年级，我就与徒 弟一起分析了我们六年级语文学习的主要问题，确定了 《小学六年级体验式作文教学实践研究》课题作为我们微 型课题，从课题的选定到结题，每一个环节都带着她走， 让她亲身感知一个课题的研究实践过程。现在，她已经完 成了微型课题研究，参与学校市级课题主研，所带的六年 级学生也已经顺利毕业并取得优秀的成绩。”
相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。
XX小学XXX导师的徒弟XXX取得的主要成绩：
① 202X年，获得XXX区第十四届课堂大赛一等奖。 ② 202X年，获得XXX区“教坛新秀”。 ③ 2020年，所带班级获得XXX区“优秀班集体”称号。 ④ 2019年，承担XXX区级教研课2次。 ⑤ 6篇论文获得市区级二、三等奖。 ⑥ 《普罗米修斯》录像课获得XXX市“一师一优课”评选二等奖。
贰 导师情况简介
简介
这次师徒结对共有29位导师，因有新教师辞职，共计收到28位 导师的总结资料。其中，70后导师10位，80后导师18位。女 性导师21位，男性导师7位。省骨干5位，市骨干13位，区骨 干5位，市学科带头人3位，市优青2位。导师中研究课或赛课 人均3次左右，有15人次在各级刊物发表了37篇专业论文，获 奖论文人均5篇左右，教学质量大都名列前茅。如，XX实验小 学XXX老师的班上，教学质量位列全区第一。
师的甲骨文左边是两个土堆，右边是币，表示环绕一周。合起 来表示军队扎营，引申 为军队和军队的首长，进而引申为老师。
导师象征有相当的知识和智慧，是知识和道德的传播者。
导师（Hierophant）一词源自希腊语，《现代汉语词典》对“导师” 的解释是：①高等学校或研究机关中指导人学习、进修、或撰写学 术论文的教师或科研人员，如：研究生导师；②在大事业、大运动 中指示方向、掌握政策的人，如：革命导师；③某种特殊的学术头 衔，如：易学导师、佛学导师、神学导师、圣经导师。
指导提炼，撰写文章。
XX小学XXX老师是一位典型的科研 型导师。有两篇文章在专业期刊发 表十多篇文章获奖。在她的影响和 指导下，XXX老师也将自己的经验 进行提炼、修改、再修改、再完善。 功夫不负有心人。
相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。
初来乍到，新老师难免在心理和生活上有不适应之感。除工作上的指导之外，很多导师都对徒弟给 予生活上的关心和帮助。满是沉甸甸的责任感和幸福的味道。
评议课堂，扬长补短
XX小学XXX导师听徒弟XXX上课 XX实验小学XXX导师听徒弟XXX上课 XX小学XXX导师指导徒弟XXX的教学
评议课堂，扬长补短。
我把每节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最24节。
伍 导师培训感悟
教学相长：学，然后知困；教，然后知不足。
名为导师，但我们深切地知道：和这“导师”一词的 含义相比，这“名”与“实”之间还存在很大的差距。 但教育要想办得更好，新教师的成长刻不容缓。我们 愿做薪火相传的传承者，将这知识和智慧共享，将这 道德与信念传扬。愿导师制，这教育者的盟约一届更 比一届办得好！
带徒 成效
建立联系，制定计划
建立有效的沟通方式：当面交流、QQ交流、 微信交流等…… 拟定具体的发展规划：一年期、三年期
指导阅读，分享收获
朱永新先生说过：“一个人的精神发育史就 是他的阅读史。”阅读的广度，改变生命历 程的长短；阅读的深度决定思想境界的高低。
指导阅读，分享收获
XX小学XXX导师带领老师们一起阅读
强化质量，培优辅差。
教学质量是衡量新教师成长的一个重要的量 化指标。导师们也常就辅导学生、转化后进 生等问题交流感受和方法。
三年来，XXX老师收获了这些奖项：2019年6 月，《浅析语言文字运用与<语文课程标准 2011>》获XXX市论文评比二等奖；2020年8 月，《以<井底之蛙>为例浅析小学生语文核 心素养的培养》获XXX区征文评选二等奖； 202X年3月《评价语在小学语文课堂小组合作 中的现状及应用对策》获XXX市一等奖。
鼓励展示，磨砺成长。
在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息， 增强她的自信心。课后为她点评并提出我的 建议。
——XX实验XXX小学：XXX
——XX实验XXX小学：XXX
XXX老师结对XX老师后，每次大型检测之后， 从考题方向、涉及内容、分值分布、学生答题 情况等方面给予XX老师具体可操作的指导。并 同步指导XX老师调整教学方案，定位踩线学生、 制定班级管理办法等。不过三年，XX老师已经 成长为学校优秀教师，承担教研组长工作。两 年，即获得优秀教研组长称号，上个学期带领 的教研组，在集团教学质量考核中6个班级均 三项达标，创造了XX小学历史最好教研组成绩 记录。
叁 导师带徒措施
XX小学XXX老师的“四多”：
多学、多评、多上、多写。
XX小学XXX老师总结的三点经验：
思想道德方面：以身作则严要求 教育教学方面：交流沟通相融合 日常生活方面：教学技艺共进步
肆 导师带徒成效
“师者，传道、授业、解惑者也。”既为导师，作为知识和道德的传播者，更得 以身作则、率先垂范。师父们首先从思想道德上检查反省自身：
XX小学XXX导师的徒弟XXX取得的主要成绩：
三年的磨砺，使小勤老师成长迅速。连续获得“校教坛新星、 校优秀党员、校教学科研能手、“师之鸣”研训活动优秀学员” 称号。参加各级研究课或赛课获奖：区十三届教师技能大赛二 等奖、区十四届教师技能大赛三等奖；2020年执教区级公开课 《童话故事中的“三”》、2019年在XX小学十四届课堂大赛 中荣获一等奖。
从教学引入环节中教师的每句话，每一个活动设计，直到课堂结束的 激励语，再关注板书的字体规范和整体效果，最后回顾班级学生管理 措施，每一个细节做得好的，欠妥当的，从各个角度和徒弟一起梳理， 给予自己的建议。上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比 较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课 堂上缺少激情，评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等，我都直 言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。
感谢聆听！
Thanks！
相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。
XX小学XXX导师的徒弟XX取得的主要成绩：
不过三年，李老师已经成长为学校优秀教师，承担教 研组长工作。两年，即获得优秀教研组长称号，上个 学期带领的教研组，在集团教学质量考核中6个班级 均三项达标，创造了XXX小学历史最好教研组成绩记 录。
相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。
一个新教师的成长离不开自我锻炼和自我超越， 所以我总是鼓励XXX老师积极参与各种教育教 学活动，让他在活动中不断成长，他坚持每月 写反思，积极学习三性教育，在课堂教学中大 胆实践，积极参加学校新教师展示课，荣获一 等奖。积极开展班级管理的建设，所带的班级 班风正、学风强，积极开展丰富多彩的教育教 学活动,在活动中培养学生，让学生得到全面发 展，班级管理有较大地进步。
XX实验小学：XXX
“我十分重视从自己做起， 热爱教育，热爱教师这一 职业，热爱学生，引导徒 弟对教育有情怀……
XX实验小学：XXX
I. 建立联系，制定计划 II. 指导阅读，分享收获 III. 评议课堂，扬长补短 IV. 鼓励科研，引领钻研 V. 鼓励展示，磨砺成长 VI. 强化质量，培优辅差 VII. 指导提炼，撰写文章
如XX小学的四位导师：AAA、BBB、CCC、DDD老师都无一例外地写到了在生活上对徒弟的关怀 与帮助。生病了，嘘寒问暖；烦恼了，劝解开导。AAA老师和徒弟XXX私下经常交流，针对她不爱 和同事打招呼的性格，还给出小建议，让她能尽快地融入集体。后来，X老师比刚来时更爱打招呼 了，但与人交流始终还是不太主动，202X年又辞职了。邓老师还对此自责：“这与我个性也不太 张扬、火热有关，还没能融化她那颗冰冷的心，以至于她内心的一些想法我无从得知，没能更好地 帮到她。”从中，以小见大，我们看到的是导师们暖洋洋的关爱。
目录
小学教师师徒结对经验分享
Primary school teachers and apprentices pairing experience sharing
一、对导师的诠释 二、导师情况简介 三、导师带徒措施 四、导师带徒成效 五、导师培训感悟
壹 对导师的诠释
导 师
导是个会意字，本义是引导。甲骨文的“导” 字，上方是“首”字，表示人，下方是“止” 字，表示脚，外部是“行”字，表示路口,合在 一起的意思就是人走到十字路口时，需要得到 引导。小篆的“导”，“行”变成了“是(读音 chuo)”。“导”也作为引路人的代称。“导” 还引申为教导。
是不是热 爱教育？
是不是爱 岗敬业？
是不是勇 于进取？
是不是精 益求精？
如果我们每个人对自己的学科多一份油然而生的 痴迷，多一份纯粹忘我的投入多一份理想主义的 疯狂，多一份内心的宁静和高贵气质的沉淀，我 们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美， 由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美这样 才能征服我们的学生。