湘教版七年级地理上册《海陆变迁》教学设计

湘教版七年级地理上册《海陆变迁》教学设计
《湘教版七年级地理上册《海陆变迁》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标
知识与技能：掌握板块构造学说的基本内容，了解世界著名山系以及火山、地震带的分布。

过程与方法：通过读图分析，说出世界著名山系以及火山、地震带的分布与板块运动的关系，并能够运动板块构造学说解释海陆变迁的各种现象。

情感态度价值观：通过简单了解防震抗灾意识，增强学生抵御自然灾害的能力。

教学重难点
重点：说出世界著名山系以及火山、地震带分布与板块运动的关系。

难点：运用板块构造学说解释各种海陆变迁的现象。

教学方法：探究法
教学过程
新课引入
播放一段地震爆发的视频。

谈话导入：同学们，你们了解地震吗?我们麻柳发生过地震吗?你经历过最近的一次地震是什么地震呢?你知道为什么我们这里很少发生地震，而四川经常发生地震呢?学完这节课，你就找到答案了，下面让我们接着来学习第二章第四节：海陆变迁。

学习新知
1、复习引导，温故知新
通过上节课的学习，我们知道了地球的表面是发生着不断的变化，海陆之间进行着变迁，我们又通过了解魏格纳创立的大陆漂移假说找到了海陆之间是怎样进行着变迁，那现在让我们想一想，大陆是怎样漂移的呢?什么巨大的力量使巨厚的大陆大范围漂移?科学家们提出了
很多说法，最被接受的是板块构造学说。

下来让请同学们自己先来了解板块构造学。

了解学说内容
(1)出示《六大板块示意图》，识记六大板块的名称、相互位置及其结构。

分析板块与泛大陆、当今世界六大陆的不同
并提出问题：
世界有几大板块组成，全部都是海洋的是哪个板块?
板块是静止的还是运动的?怎么运动的?
师生共结：地球岩石圈分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块。

板块都处于不断运动之中。

有相对运动，有相反运动。

学生小组活动：
利用书等实物做教具演示板块的运动,观察演示结果。

解释山脉形成原因及其分布。

学生表演，大胆猜想结果，教师播放视频演示。

师生共结：拉张边界——张裂拉伸——裂谷、海洋
挤压边界——碰撞挤压——山脉、岛屿
发现总结：板块内部比较稳定，板块交界地带比较活跃
运用构造学说的观点解释：东非裂谷不断扩张形成海洋，地中海面积不断缩小最终将消亡的原因。

过度：板块交界地带比较活跃，碰撞会形成山脉，这都是缓慢的地表变化，那如果是剧烈的碰撞会怎样呢?
(火山和地震)
3、了解火山、地震
(1)了解有关地震和火山的知识。

世界每年平均大约发生500万次地震，绝大多数分布在这里。

其中，环太平洋火山地震带中，地震释放的能量占全球地震释放能量的80%。

全球现有500多座著名活火山，基本上都分布在这里。

出示“世界火山与地震分布”图，通过观察了解世界上主要火山、地震的分布。

世界主要火山地震带：环太平洋火山地震带
阿尔卑斯-喜马拉雅火山地震带
(2)了解火山、地震与板块之间的关系
在“世界火山与地震分布”图上叠加“块构造示意图”问：火山地震的分布与板块分布的关系?
(板块交界地带多火山地震)
(3)出示中国两大山系分布图，总结著名山系与板块之间的关系。

(4)在“火山地震分布”图上，找出多火山地震的国家，思考：中国是否多火山地震?中国哪些地区多火山地震?陕西安康紫阳是否在地震带上?(回归课前问题)
解释日本群岛的形成、多火山地震的原因
4、防震减灾
播放近几年来发生地震的图片，地震破坏的威力很恐怖，可以的几秒钟时间将几十万人的大城市夷为平地，尸横遍野，……满目苍夷。

我们无法去阻止他，那发生地震时我们怎样从地震中逃生?
通过习题练习，教学生正确的逃亡措施
课堂练习
课堂小结
通过本节课的学习，同学们应该认识到地球自诞生以来，风云变幻，历经沧桑，处于永恒的运动变化之中。

今天的海陆分布及其千姿百态的地表形态，只是地球发展史中的一幕。

地球内部炽热的岩浆汩汩涌动，生生不息，造就了地球表面的千姿百态，崎岖不平;地球外部风、沙、流水，日晒雨淋，常年不断，削平了高山，填平了峡谷，使地表趋于平坦。

地球就是在这些力量共同的作用下，不断以新的面貌展现在人类面前。

作业布置
完成学习与评价
六、板书设计：
一、地表形态变化
怎么变
二、大陆漂移假说
为什么变
三、板块构造学说
1.六大板块
2.主要观点
四、火山与地震
1.世界主要火山地震带
2.防震减灾
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