2023年小学五年级语文下册全册单元测试题及答案

2023年小学五年级下册全册单元测试题及答案
人教版小学五年级语文下册第一单元测试卷及答案
第一部分：基础整合。

（35分）
1、我会读拼音，还能正确的写出汉字。

（4分）
jí chí sǎtuōdiǎn yǎshuāi
jiāo
( ) ( ) （） ( ) 2、我会辩字组词。

（4分）
渲（）僵（）偏（）析（
）
喧（）疆（）编（）晰（
）
3、填字成词。

（4分）
（）黄一体翠色欲（）（）飘带舞美（
）美奂
4、选择正确的答案填在括号里。

（6分）
(1)没有错别字的词语是( )
A．银装数裹 B .杯水车新 C. 废寝忙食 D.始料不及
(2)带点字读音相同的一组是（）
A供职提供 B 倒茶倒霉 C西藏埋藏 D.禁不住情不自禁(3)下列说法正确的是（）
A．《白杨》文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。

B．“这座石雕人物造型栩栩如生，很像真的。

”是一个比喻句。

C．“一碧千里“的”一“是表示数量词。

D．《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。

5、我能按要求写句子。

（6分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

（缩句）
_________________________________________________
（2）这是一条伟大的路。

（改成反问句）
_________________________________________________
（3））果树上结满了许许多多又红又大的果子。

（修改病句）
_________________________________________________
6.我会填。

（8分）
（1）如今直上银河去，___________________ （2）羌笛何须怨杨柳，___________________ （3）____________________，天涯碧草话斜阳！
（4）这种境界，既使人_________，又叫人__________，既愿_________，又想坐下低吟一首___________________。

7、口语交际。

（3分）。

假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动，你觉得可以开展
哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有意义的事？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
第二部分：阅读积累与运用（35分）
（一）《白杨》片段（17分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿
说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出
粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（
），那么（），不（），也不（）。

”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩
子们现在还不能理解。

1、按课文内容填空。

（4分）
2、写出反义词。

（3分）
坚强—（）粗壮—（）动摇—（）
3、“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为
_______________________
________________________________________________________ 。

(3分) 4、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？(3分)
(1)____________________________（2）_____________________________
（3）_____________________________
5、“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _________ 勉励自己
______
___________________，这种写法叫 ________ （2分）。

6、用“不管……不管……总是……”写一句话。

（2分）
________________________________________________________________
短文（二）《耐磨的人生》（18分）
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——
我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬(shùn
sùn)间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——
因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。

倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来，我就劝自己：别想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。

人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧(sànɡ
shànɡ)失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地，我平静下来。

我开始
穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。

我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、用“√”选择文中括号里正确的读音。

（2分）
2、联系文章内容写出下列词语的近义词。

（3分）
笨拙（）不幸（）平静（）
3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。

（3分）
_______________________________________________________________ 4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。

(4分)
　提出问题：____________________________________________________
　回答：_______________________________________________________
5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度前后变化很大。

想一想是什么原因使他发生了这样的变化？用“﹋﹋”画出有关句子。

（3分）
6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！（3分）
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
第三部分：作文（30分）
1.题目：我得到了_________________
2.要求：①
在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

②
通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。

③书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。

参考答案：
第一部分：基础整合
4 、（1）D （2）D （3）A
5、（1）东方传来驼铃声。

（2）这难道不是一条伟大的路吗？（这怎么不是一条伟大的路呢？）（3）果树上结满了又红又大的果子。

第二部分：阅读积累与运用
（一）《白杨》片段
2、软弱细小坚定
3、他与孩子们谈白杨的特点，尽管孩子们还不懂，而实质他在借树喻人，抒怀言志。

4、（1）高大挺秀，总是那么直。

（2）忠诚无私，尽职尽责。

（3）不怕困难，坚强执着。

5、白杨扎根边疆建设边疆托物言志
（二）《耐磨的人生》
1、shùn sànɡ
2、拙劣倒霉安静
3、作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而选择在炎炎夏
日下，穿了件不符合常理的长袖衫。

4、问题：什么叫耐磨的人生？（人生为什么是耐磨的？）
回答：结合自己读文后的理解回答。

5、瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。

人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧(sànɡshànɡ)失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”
6、略
人教版小学五年级语文下册第二单元测试卷1带答案 一、看拼音，写句子。

二、照样子写词语。

例：金（灿灿）
水（）甜（）红（）蓝（）
冷（）乐（）绿（）白（）
三、把下面的每组词按照一定的顺序排列
1．迎春花腊梅桃花菊花
2．欧洲世界罗马意大利
3．老年儿童青年少年中年
四、在括号里填上句子所使用的修辞手法
1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

（）
2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）
3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。

（）4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

（）
五、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________
2．遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________
3．小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________
5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：_____________________________________________________
六、选择打比方的句子。

1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。

（）
2．他长得像他的爸爸。

（）
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）
4．我好像在哪儿见过她。

（）
5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。

（）
七、修改下面的病句。

1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。

八、阅读答题。

（一）
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。

开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。

慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。

只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。

那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。

她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。

正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。

偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。

一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。

到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。

明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1．用短文中的句子给文章加上标题。

2．联系上下文，解释画线词的意思：
乐于——
本色——
坚忍不拔——
游离——
3．写出文章中的一个比喻句。

这句话中把（）比作（
）。

4．写出文章中的一句拟人句。

5．把短文分成三段，写出段落大意。

6．三段之间的关系是（
）。

作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（）
的精神，抒发（）的感情，所以作者把（
）作为主要内容来写。

（二）
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。

比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。

大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。

有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。

”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。

”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。

采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。

原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

1．结合上下文理解下列词语。

（1）异口同声：
（2）胸有成竹：
2．给短文分段，概括各段段意。

3．本文主要叙述了（），告诉我们（
）。

答案：
一、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

学如逆水行舟，不进则退。

二、水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。

三、1．迎春花、桃花、菊花、腊梅（按季节先后）2．世界、欧洲、意大利、罗马（按地域大小）3．儿童、少年、青年、中年、老年（按年龄大小）
四、1．比喻 2．反问 3．拟人 4．排比
五、1．爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也是在表白自己的心。

2．北海有鱼。

3．德国小姑娘乌塔独自到意大利旅游。

4．大雪过后，地上像铺了一条厚厚的白毯子。

5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间舞蹈嬉戏。

六、1 3 5
七、1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等杂志和报纸。

2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、香蕉、西瓜等。

3．海洋里有各种各样的鱼：带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。

八、（一）1．我爱牵牛花。

2．乐于：对做某件事感到快乐。

本色：本来面貌。

坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。

游离：移动，离开。

3．那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

这句话中把花索比作彩带。

4．偶尔被大风吹下来，她也不灰心，
一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

5．第一段（1）：我爱平凡的牵牛花。

第二段（2—
4）：向高处攀登是牵牛花的本色。

第三段（5）：我爱牵牛花。

6．总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。

（二）1．异口同声：胸有成竹：2．第一段（1）：总写林巧稚的回忆。

第二段（2—
6）：一堂生物课的经过。

第三段（7）：林巧稚悟出的人生道理。

3．林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

人教版小学五年级语文下册第三单元测试卷1带答案
一、积累与运用。

（35分）
1、看拼音，写词语。

（5分）
gān jú dào zéi chūxī àn jū lè
yè
（）（）（）（）
2、辨字组词。

（4分）
侮（）招（）臣（）陪（）梅（）沼（）巨（）赔（）
3、把词语补充完整，并用其中的一个词语造句。

（8分）
（）尽（）汁废寝（）（）（）神饱（）
实（）实（）（）好（）损面不（）（）
造句：
4、选择正确答案的序号填在括号里。

（5分）
A、诺言
B、谣言
C、美言
D、格言
E、直言
F、名言
G、留言
(1)没有事实根据的话叫（）；含义深刻、广为流传的话叫（
）；毫无顾忌的话叫（）；代人说的好话叫（
）；临走时写下的话叫（）；含有教育意义的叫（
）；应允别人的话叫（）。

A、衰弱
B、软弱
C、瘦弱
(2）由于营养极度缺乏，班长（）的身体一天比一天（
），他对我说：“在困难面前，我们绝不能（）。

5、按要求改写句子。

（6分）
（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。

（改为肯定句）
（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）（3）你和我去老师那儿。

（改为祈使句）
6、按课文内容填空。

（4分）
（1）相声是一种的语言表演艺术。

（2）儿应声答曰：“ 。

”
（3）翠翠红红，
风风雨雨，
写出一副课外积累的对联：
7、口语交际。

（3分）
在剧院里，大家都在安静地看戏，可你身旁的两个人就是说个没完没了。

为了让他们安静下来，你准备怎样劝说？
二、阅读。

（35分）
（一）课文《晏子使楚》片段（18分）楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里
人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”1、比一比，再组词。

（4分）
淮（）赔（）窃（）酒（）
准（）陪（）窍（）洒（）
2、照样子写词语。

（4分）
笑嘻嘻
得意扬扬
3、请用“——
”画出表示“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的意思的句子。

（2分）4、“齐国人到楚国做盗贼”的原因是什么？（2分）
5、晏子的回答妙在哪里？（3分）
6、你觉得晏子是个怎样的人？（3分）
（二）课外阅读《加了一句话》（17分）
一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见了一个老妇人木然地站着。

她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。

在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。

诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你的钱多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。

”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。

他把身上带的钱全给了老妇人，说：“这够你吃一顿饭了。

”
晚上，这位诗人又经过这条街。

他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。

无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。

诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。

春天到了我什么也看不见
诗人仅仅在原来那句话的前门加了四个字竟产生了这么大的魔力
是啊，春天多么美好。

但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。

何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。

这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
1、给文中缺标点的地方加上标点符号。

（2分）
2、写出下列词语的反义词。

（3分）
褴褛（）木然（）漆黑（）
3、文章描写街头，用了“人来人往”这个词，你还能写出两个形容人多的词语：、。

（2分）
4、根据意思在文中找出相应的词语。

（2分）
（1）内心满意并感到宽慰。

（）
（2）比喻人到了接近死亡的晚年。

( ）
5、请将文中最后一句话换一种说法，不改变句子的原意。

（2分）
6、诗人只是在那几个字前加了一句话，为什么会产生这么大的魔力？请谈谈你的理解。

（3分）
7、加了一句话，就使事情有了这么大的变化，语言的魔力真大！在现实生活中，你有没有类似的例子呢？请写出一个。

（3分）
三、作文。

（30分）
班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；慰问老人时，请你代表少先队员讲话……遇到这些场合，需要写份发言稿。

请你根据需要，想象当时的情境，写一份发言稿，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

附答案；
一、积累与运用
1、柑橘盗贼出息安居乐业
2、略
3、略
4、（1）、B D E C G F A
（2）、C A B
5、（1）对少先队员来说，要克服困难。

（2）鱼钩上闪烁着光芒！
（3）请你和我去老师那，好吗？
6、（1）、雅俗共赏
（2）、未闻孔雀是夫子家禽
（3）、处处莺莺燕燕
年年暮暮朝朝
（4）、略
7、略
二、阅读。

（一）课文《晏子使楚》片段
1、略
2、略
3、齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼
来了，也许是两国的水土不同吧。

4、楚王治国无方，社会风气不好。

因此就做起盗贼来了。

5、晏子的回答妙在不但生动形象地点明了齐国人在楚国为盗的原
因，而且回敬楚王：楚王治国无方，社会风气不好。

6、我觉得晏子是个能言善辩，维护国家尊严的人。

（二）课外阅读《加了一句话》
1、“ ，！” ，！
2、光鲜灵活明亮
3、略
4、欣慰风烛残年
5、这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都产生同情之心。

6、略
7、略
人教版小学五年级语文下册第四单元测试卷1带答案
一、看拼音写词语。

è hào gāng qiáng dà shǒu fàng sì
xiōng táng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jì diàn shēn yín shēn qíng hòu yì xuě
zhōng sòng tàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点的字选择读音，在正确的音节上打“√”。

侦察（zēn zhēn）血泊 ( bó pō）捣米谣（dǎo
dào ）
焦急（jiāo zhāo）似乎（ shì sì ）筹备 ( chóu cón )
三、给句子中加点的字选择正确的读音，画上“—”。

1、尽（jǐn jìn）管听到妈妈与敌人同归于尽（jǐn
jìn）的消息，你仍然那么坚强。

2、我们几（jījǐ）个人几（jījǐ）乎要哭出来了。

3、我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头，紧皱眉头硬咽（yān
yàn）下去，不由得硬咽（yān yàn yè）起来。

四、写出下列词语中同音不同形的字。

yì 奴（）友（） yào 童 ( ) ( )远
táng 胸（）（）朝 lán ( )天竹（） yì 络（）不绝小心（）（）会（）
五、选择题。

（1）下列加点字读音完全相同的一组是（
）
A、抉择决定截断告诫
B、咂嘴挣扎砸烂驳杂
C、借鉴渐渐射箭劝谏
D、邻居铃铛淋雨欺凌
（2）下列没有错别字的一组是（）
A、销烟刚强封锁篮子
B、祭奠收敛严历狞笑
C、战役狂奔放弃班白
D、暂时清瘦节奏簇拥
六、比一比，再组词。

谣（）垮（）嫂（）端（）挽（）硝（
）
摇（）挎（）搜（）瑞（）搀（）哨（
）
七、读词语，用“\”划去括号中不合适的字词。

鱼（腮鳃）鱼（钓钩）（恶噩）耗（瞻詹）仰
情（宜谊）争（吵炒）鱼（竿杆）封（锁索）
八、划去运用欠准确的词。

1、瑞恩的声音很小，但很（艰巨、坚定）。

2、我们的一个伤员在您家里（休养
休息），敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞。

3、通过这次沟通，（增强、增进）了我们之间的友谊。

4、望着他那十分（严峻、严厉）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

九、改正下列词语中的错字。

深情厚宜（　） 迫不急待（ ）冲峰陷阵（　）　
淹淹一息（ ）
鞠躬尽悴（ ）　赤胆中心（ ）　百折不饶（ ）　
含辛如苦（ ）
十、在括号中填上恰当的词语。

崎岖的（ ）　浓厚的（ ）　低沉的（ ）　饱满的（ ）　
惊人的（ ）
服从（ ）　坚持（ ）　增强（ ）　稳定（ ）　付出（ ）
十一、写出下面各词的近义词和反义词。

（）<——>片刻 <——>（）（）<——>衰弱<——>（
）
（）<——>刚强<——>（）（）<——>灿烂<——>（
）
（）<——>崎岖<——>（）（）<——>放肆<——>（
）
十二、根据课文内容填空。

１、大娘为了救伤员，失去了____________；小金花为了救老王，失去
了_________；大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了_____________。

2、“亲人
”指______________。

《再见了，亲人》一文中志愿军战士称___________为亲人，因为_______________________________________。

十三、按要求写句子。

1、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

改为“把”字句。

2、山洪从山谷里涌了出来。

改写成比喻句，表现洪水来势凶猛：。

3、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
（改为第三人称转述句）。

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改为肯定句：。

5、《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。

修改为病句：。

6、捐出70元钱。

能帮助非洲的孩子挖一口井。

用关联词语把两句子连成一句：__________________________________。

十四、给下面句子加上正确标点。

1、老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党吗
排到后面去老汉凶得像只豹子
2、我再也忍不住了抢着说老班长以后我帮你一起找我看得见
十五、读句子，说说句中省略号的作用。

1、小梁，别浪费东西了。

我……我不行啦。

你们吃吧﹗
省略号表示_______________，说明了老班长__________________________ 。

2、见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。

看你们都瘦得……
省略号表示_______________，说明老班长___________________________ _ 。

答案
一、看拼音写词语。

噩耗刚强大嫂放肆胸膛呻吟深情厚谊雪中送炭
二、给带点的字选择读音，在正确的读音上打“√”。

zhēn pōdǎo jiāo sì chóu
三、给带点的字选择正确的读音，画上“－”。

1、jǐn jìn
2、jǐjī
3、 yàn yè
四、写出下列词语中同音不同形的字。

役谊谣遥膛唐蓝篮译翼意
五、选择题。

（1）C （2）D
六、比一比，再组词。

（略）
七、读词语，用“＼”划去括号中不合适的字词。

腮钓恶詹宜炒杆索
八、划去运用欠准确的词。

1、艰巨
2、休息
3、增强
4、严厉
九、改正下面的词语中的错字。

谊及锋奄瘁忠挠茹
十、在括号中填上恰当的词语。

山路感情声音情绪毅力分配意见信心情绪代价
十一、写出下面各词的近义词和反义词。

暂时<——>片刻<——>永久瘦弱<——>衰弱<——>健壮
坚强<——>刚强<——>软弱绚丽<——>灿烂<——>暗淡
坎坷<——>崎岖<——>平坦肆意<——>放肆<——>拘谨
十二、根据课文内容填空。

1、自己的小孙孙妈妈腿
2、有血缘关系的人朝鲜人民
朝鲜人民关心志愿军，甚至为他们付出了雪的代价不是亲人，胜是亲
人。

十三、按要求写句子。

1、改为“把”字句：瑞恩的执着把妈妈的一位朋友感动了。

2、改为比喻句：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

3、改为第三人称转述句：老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。

4、改为肯定句：这比山高比海海深的情谊，我们不能忘怀。

5、修改病句：《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍。

6、用关联词语把两句子连成一句：只要捐出70元钱，就能帮助非洲的孩子挖一口井。

十四、给下面句子加上正确标点。

1、，，：“ ？！” 。

2、，：“ ，。

”
十五、读句子，说说剧中省略号的作用。

1、说话断断续续危在旦夕生命垂危还对小战士念念不忘
2、话未说完突然中断停止呼吸，牺牲了
人教版小学五年级语文下册第五单元测试卷1带答案
一、基础整合：（30分）
1、读拼音，写词语：（4分）
guǐ jì dù jì tuī cí zhīyuán
（）（）（）（）
2、区别下列形近字并组词：（6分）（合理即可）
诞（）椽（）驱（）
延（）缘（）躯（）
3、把下列词语补充完整，再解释所填的字：（6分）
无（）之宝理（）气壮。