七年级下《竹影》评课稿

七年级下《竹影》评课稿
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《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文，是艺术大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作。

全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的“水门汀”上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。

孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。

也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中。

今天听了翁卿汇老师的一堂展示课，感觉获益匪浅。

翁老师是一位语文素养高且有个性的教师，在课堂上他能够比较轻松自如地组织教学，教态自然，语言流畅，展示出比较成稳，扎实的教学素养。

令人佩服。

也使这节课在整体上获得了成功。

其中我认为最值得肯定的有以下几点。

一、教学构思巧妙。

由丰子恺的介绍导入，“被誉为现代中国最像艺术家的艺术家”，怎么会有这么高的成就呢？设置悬念激发学生探究兴趣。

紧接着，翁老师并没有急于向学生展示课文，而是让学生回忆以前的《童趣》，让联系以前的知识更深刻的了解童趣和物外之趣的意思。

而整堂课就围绕着这这两点开展，使学生明白重点，仔细观察文本，然后发现作者所描绘的童趣和物外之趣。

二、文本细读精彩。

翁老师根据主要问题“请同学们从文中找出有趣的地方？（文中人物觉得有趣的地方、你觉得有趣的地方皆可）”，引导学生品读语言，在阅读过程中，紧紧扣住语言与文本，通过读、赏、悟、析等方式，深入体会童趣。

三、拓展认知强化。

语文课堂应该是一个丰富的课堂，不仅仅教授课内知识，更是让学生透过课堂明白语文天地的绚丽。

一位老师的成长，离不开读书。

一位语文老师的成长，不能过多注重课
堂技巧，而要每天记点读书笔记。

翁老师，教授这篇，让学生细察课文、发现物外之趣，由课内引伸到课外，最后归纳主题，水到渠成。

相信学生通过这堂课以后对中国画的这种艺术形式认识也会加深。

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