实验四 数据库设计

实验四数据库设计
班级：姓名：学号：
任课教师：实验教师：上机时间：【实验目的】
1、掌握规范化数据库设计包括步骤及其任务、方法、结果等。

2、掌握数据库设计过程中关键文档的写法。

3、了解数据库辅助设计工具。

【实验性质】
验证性实验
【实验学时】
2H
【实验内容】
设计题目：学生选课
1.需求分析，给出数据字典与数据流图
数据分析：
（1）选课信息
包括：学号，课程号，选课日期，实践成绩，考试成绩。

（2）学生信息
包括：学号、姓名、性别、地址
（3）课程信息
包括：课程号、课程名称，系编号，教师编号，开课学期。

（4）教师信息
包括：教师编号、教师姓名、系编号、办公室号。

（5）系信息
包括：系编号，系名，教师编号，位置
（6）用户信息
包括：用户名，用户密码。

数据流图
数据流图是描述系统内部处理流程、用于表达软件系统需求模型的一种图形工具，这种表示法中用矩形表示源点和终点，用椭圆表示数据加工，用箭头表示数据流。

本学生管理系统的数据流图如下。

数据字典：
数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。

利用SQL Server 2005建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：
（1）数据分析，设计E-R模型
E-R图表示概念模型(1)学生实体E-R图
(2)教师实体E-R图
(3)课程实体E-R图
(4)选课实体E-R图
(5)系实体E-R图
(6)用户实体E-R图
3.3 合并分E-R图
通过分析上述实体间的联系将分E-R图合并为学生管理系统的基本E-R图，每个实体的属性在上面的分E-R图中已经给出，在此不予给出。

（2）E-R模型转换为关系模型
由系统E—R图转化而得到的关系模式如下
(1)student(sno,sname,ssex,saddress),其中sno为主键。

(2)sc(sno,cno,ctime,sscore,kscore),其中(sno,cno)为主键。

(3)teacher(tno,tname,dno,offno),其中tno为主键。

(4)course(cno,dno,tno,cname,semester),其中cno为主键。

(5)dept(dno,dname,tno,place)，其中dno为主键。

(6)admin(names,password),其中(names,password)为主键。

以上各关系模式之间的联系都是通过键码来建立关联的！
（3）数据库说明
在数据字典中，对数据已有详细的说明，此处不在讨论
数据关系
（5）创建表SQL语句
(1)创建学生表：
create table student(
sno nvarchar(10)primary key,
sname nvarchar(10)not null,
ssex nvarchar(2)not null,
saddress nvarchar(20)null)
(2)创建教师表：
create table teacher(
tno nvarchar(10)primary key,
tname nvarchar(10)not null,c
dno nvarchar(10)not null,
offno nvarchar(10)null,
foreign key(dno)references dept(dno))
(3)创建课程表：
create table course(
cno nvarchar(10)primary key,
dno nvarchar(10)not null,
tno nvarchar(10)not null,
cname nvarchar(10)not null,
semester nvarchar(20)null,
foreign key(dno)references dept(dno), foreign key(tno)references teacher(tno))
(4)创建选课表：
Create table sc(
sno nvarchar(10)not null,
cno nvarchar(10)not null,
ctime nvarchar(20)null,
sscore int null,
kscore int null,
primary key (sno,cno),
foreign key(sno)references student(sno), foreign key(cno)references course(cno))
(5)创建用户表：
Create table admin(
names nvarchar(10)not null,
password nvarchar(20)not null,
primary key(names,password))
(6)创建系表：
Create table dept(
dno nvarchar(10)primary key,
dname nvarchar(10)not null,
tno nvarchar(10)not null,
place nvarchar(20)null,
foreign key(tno)references teacher(tno)) (7)创建数据库：
数据名：学生管理表
数据库主文件路径全名：C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.1\MSSQL\DATA
日志文件路径全名：C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.1\MSSQL\DATA
create database 学生管理表
on primary
(
Name=’学生管理表db’, --文件逻辑名
Filename=’C:\Program Files\MicrosoftSQLServer\MSSQL.1\MSSQL\DATA\学生管理表.mdf’,--文件磁盘文件路径全称
Size=10,--初始化大小
Maxsize=20,--最大值
Filegrowth=1
)
Log on
(
Name=’学生管理表log’,
File=’ C:\Program Files\Microsoft SQL Server \ MSSQL.1\MSSQL\DATA \学生管理表_log.ldf’, Size=10,
Maxsize=20,
Filegrowth=1
)
(8)创建触发器
create trigger t on student
for delete
as
declare @bh nvarchar(10)
select @bh=deleted.sno
from deleted
if exists(select sno from sc where sc.sno=@bh)
delete from sc where sno=@bh
【实验总结】
请根据实验内容谈谈你对本次实验的收获、感想，或提出你对实验内容的建议等等。

通过本次数据库的实验，对于数据库的规范化和数据库设计有了更进一步的了解和认识。

对数据库的设计的步骤、方法、结果等在整体上有了掌握。

在本次课程设计中，该学生选课管理系统允许用户进行登录查看相关的信息。

拥有不同权限的用户可以执行不同的操作，这和实际相符合，特别是在数据库管理这方面。

在建立数据库表的时候，为数据库中的表建立了关系和相关约束，保证了数据库中的实体完整性和参照性完整性。

然而，由于时间和自身能力的不足，仍有几个操作功能没能和需求分析中要求的相匹配，实现的功能不完善，实用性不强。

是这次数据库中的不足处之一。

通过这次数据库的设计，使我加深了对数据库知道的进一步了解。