《风景写生》PPT优秀课件

尝试：各小组成员研究一下取景框的制作方法，并进行制作。 下面我们来欣赏一些风景写生作品！ 尝试：各小组成员研究一下取景框的制作方法，并进行制作。 物时，我们该如何绘画呢？ 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 下面我们来欣赏一些风景写生作品！ 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 思考：当遇到这样多而复杂的景 思考：当遇到这样多而复杂的景 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 思考：当遇到这样多而复杂的景 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 物时，我们该如何绘画呢？ 人民教育出版社2011版 六年级美术上册 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 思考：当遇到这样多而复杂的景 思考：当遇到这样多而复杂的景 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。
人民教育出版社2011版 六年级美术上册
风景写生
提示：阅读教材，想想他们是如何 运用线条画出美丽的风景的？
思考：当遇到这样多而复杂的景 物时，我们该如何绘画呢？
尝试：各小组成员研究一下取景框 的制作方法，并进行制作。
思考：当遇到这样多而复杂的景 思考：当遇到这样多而复杂的景 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 下面我们来欣赏一些风景写生作品！ 思考：当遇到这样多而复杂的景 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 下面我们来欣赏一些风景写生作品！ 物时，我们该如何绘画呢？ 思考：当遇到这样多而复杂的景 思考：当遇到这样多而复杂的景 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 物时，我们该如何绘画呢？ 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 尝试：各小组成员研究一下取景框的制作方法，并进行制作。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 下面我们来欣赏一些风景写生作品！ 步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 思考：当遇到这样多而复杂的景 下面我们来欣赏一些风景写生作品！
下面我们来欣 人民教育出版社2011版 六年级美术上册
物时，我们该如何绘画呢？ 思考：当遇到这样多而复杂的景 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出，
赏一些风景写 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。
下面我们来欣赏一些风景写生作品！ 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？
• 请同学们用钢笔或其他绘画工具独立 创作一幅简单的风景作品。
谢谢大家！
ห้องสมุดไป่ตู้
生作品！！ 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。
思考：当遇到这样多而复杂的景 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 思考：当遇到这样多而复杂的景 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 物时，我们该如何绘画呢？ 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 尝试：各小组成员研究一下取景框的制作方法，并进行制作。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？
提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 提示：阅读教材，想想他们是如何运用线条画出美丽的风景的？ 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 练习：拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出， 在画面上能够体现出近、中、远景有一定的透视虚实关系。 请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 物时，我们该如何绘画呢？
• 练习：拿出课前准备的风景图片，利 用取景框进行取景，选自己最感兴趣 的风景进行绘画，在绘画构图时应注 意取舍，主体要突出，在画面上能够 体现出近、中、远景有一定的透视虚 实关系。
• 步骤：观察——取景——构图——描 绘——修改——收拾完成。
• 请同学们在课下由文学描述或音乐展
开联想，创作一幅风景画。