第一单元活动1 美化照片秀风采

八上第一单元活动1：美化照片秀风采
一、教材分析：
本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。

第一单元主要有四个活动，即通过学习使用Photoshop 软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。

通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图像图像发布信息的特点，引导学生们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。

优美的班级环境，能使学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，通过制作特色班牌和班级相框、设计班级口号等活动，增添学习和生活的乐趣。

二、课前准备：
1、教学环境
硬件环境：局域网环境的网络机房。

软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。

学生机要求安装Photoshop，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。

2、学生情况分析
本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。

要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。

当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。

三、教学目标：
1、知识与技能
(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用；
(2)利用Photoshop软件修复曝光不足与曝光过量问题。

(3)利用Photoshop软件的修补照片瑕疵；
(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。

2、过程与方法
(1)体验照片处理的一般方法和过程；
(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；
(3)进一步加工美化照片。

3、情感态度价值观
(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；
(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。

四、教学重难点:
1、重点：本活动的重点是通过对Photoshop中工具的使用，了解图片处理的基本应用。

2、难点：本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。

五、课时安排：1课时
六、教学过程设计:
七、教学反思
本次课程学生学习效果一般，知识点稍微有点多，需要学生多加练习，以便巩固；在教学中，尽量给予学生较多的时间，方便学生自己动手尝试操作，信息课课时有限，更需要教师多让学生自己动手，对出现的问题及时指导，纠正；加深学生印象及学习效果；教师在上
课时要尽量把知识点简化，方便学生理解和操作；以后教学中需要多注意。