学分互换协议
学分替换规则
学分替换规则学分替换是指将一个学校的某门课程的学分在另一个学校的同等或相似课程的基础上进行替换的一种制度。
对于在某学校不同课程的学分，通过学分替换制度，可以将这些学分转移至另一个学校，从而达到理想学习进度的目的。
学分替换也可被称为转学或转学分。
学分替换规则是为了保证学分替换制度正确执行的规范。
下面将介绍学分替换规则的一些重要内容。
1.建立学分替换概要建立学分替换概要是确定学分替换规则的首要步骤。
该概要应包括某门课程的学分转换为另一门课程的学分需满足的条件，如学分要求、课程内容和学分计算方法等。
2.协调课程在学分替换制度中，协调课程至关重要。
协调课程是指通过分析两门课程的基本内容，确定它们之间的相似性，以便将一个学校的课程与另一个学校的同等或相似课程之间建立联系。
协调课程还可以包括指定另一门课程的具体学分数或学期等。
3.最低成绩学分替换制度的一个基本要求是在另一门课程中取得一个最低成绩。
例如，某个学校规定，某门课程的学分在另一门相关课程中得到认可，如果学生在前一门课程中平均分不低于C，并且在后一门课程中成绩不低于C，则可转换这些学分。
因此，学生需要在另一门课程中获得C及以上的成绩，才能转换这些学分。
4.学分上限学分上限是指一门课程与其他课程之间学分转换的数量上限。
在某些情况下，学校规定一门课程的学分数不能超过其他课程的总学分数。
这可能会影响一个学生的核心要求-例如其中一个学生可能会从其它课程中学到许多有用的知识，但是如果学分转换总数量超过限制，部分学分可能不会适用于其学位计划。
5.预先审批学生在进行学分替换时，需要经过教务办公室的审批，以保证它们的学分替换全部得到认可。
在一些学校，学生需要通过预先审批申请，以便在转校之前获得核准。
通常，学生需要出示学生由驻校顾问撰写的替换课程计划以备审批。
6.时间限制学分替换制度通常存在时间限制。
对于某些学校，过去几年中的课程可以接受学分替换，而对于另一些学校，则有最短和最长时间范围，学生必须在规定时间内进行学分替换，否则学分将无效。
交换学生成绩、学分转换流程说明
交换学生成绩、学分转换说明
各位同学：
祝贺你完成交换学习并安全返校，现将课程和学分转换、成绩换算说明如下：
1、持对方学校出具的有效成绩单到所在学院，由主管教学的副院长签字认可后，复印成绩单1份，在复印件上右上角表明西工大的学号、联系电话、递交日期，如果没在办公室，请从门缝塞进去。
友谊校区（周二至周五）请递交至：研究生东馆209，长安校区（周一）请递交至星天苑A座208。
2、写一份交换期间的学习总结，字数、问题不限，需要在总结中提1张交换期间的照片，发送至：zhangwensheng@。
收到总结和成绩单后7个工作日内进行学分转换工作。
3、如果对交流生管理工作有其他建议和意见，欢迎面谈。
教务处交流实践科
2013年2月28日。
学分互换实施方案
学分互换实施方案随着国际交流的日益频繁，学分互换已经成为了许多高校学生的需求。
学分互换是指学生在本校所修学分可以在其他学校或者国外院校得到认可，从而达到学分互换的目的。
那么，如何实施学分互换呢？下面将介绍学分互换的实施方案。
首先，学校需要建立完善的学分互换制度。
学校应当制定明确的学分互换政策和规定，明确学分互换的条件、程序、办法等。
学分互换的条件包括学生的学业成绩、学分绩点、课程内容等，程序包括学生申请、学校审核、学分转换等，办法包括学分转换的具体操作步骤、文件材料等。
建立完善的学分互换制度，可以为学生提供便利，也可以为学校提供规范。
其次，学校需要加强与其他学校的合作交流。
学校可以与其他学校签订学分互换协议，明确双方学分互换的条件和方式。
通过与其他学校的合作交流，可以为学生提供更多的学分互换机会，也可以为学校的国际化发展提供支持。
另外，学校需要加强对学生的指导和服务。
学校可以设立学分互换指导中心，为学生提供学分互换的咨询、指导和服务。
学校可以制定学分互换指导手册，明确学分互换的政策、程序、条件等，帮助学生了解学分互换的相关信息。
学校还可以开展学分互换宣传活动，提高学生对学分互换的认识和了解。
最后，学校需要加强学分互换的管理和监督。
学校可以设立学分互换管理机构，负责学分互换的具体操作和管理工作。
学校可以建立学分互换的信息管理系统，对学生的学分互换信息进行记录和管理。
学校还可以加强学分互换的监督和评估，确保学分互换的公平、公正和规范。
总之，学分互换是一项重要的工作，学校需要建立完善的学分互换制度，加强与其他学校的合作交流，加强对学生的指导和服务，加强学分互换的管理和监督，才能更好地实施学分互换，为学生提供更多的发展机会，为学校的国际化发展提供支持。
学分替换方案
学分替换方案学分替换方案是指根据一定规定，将一门课程的学分替代为另一门课程的过程。
这个方案通常由学校或教育机构制定，旨在提供更大的学习灵活性和个性化课程选择。
学分替换方案不仅可以帮助学生更好地实现学术目标，还可以提升教育资源的利用效率。
在学分替换方案中，有三种常见的替换方式：一是同等学分替换，即两门课程的学分完全相同，学生可以选择这两门课中的任一门来满足学分要求；二是高学分替换低学分，即学生可以通过学习高学分课程来替代同一领域的低学分课程；三是低学分替换高学分，即学生可以通过学习低学分课程来替代同一领域的高学分课程，但需要额外完成一定的学习任务。
学分替换方案的实施对于学生和学校都有一定的好处。
首先，对于学生而言，学分替换方案提供了更大的课程选择空间，可以根据自己的兴趣和学术需要来安排学习计划，提高学习效果。
其次，学分替换方案可以帮助学生在更短的时间内完成学业，提前进入职场或进修更高层次的学习。
此外，学分替换方案还可以提升学生的综合素质，通过学习不同领域的课程来拓宽知识面。
对于学校而言，学分替换方案可以提升教育资源的灵活利用。
有时候，一门课程的选修人数过多，而另一门相关课程的选修人数较少，这时学分替换方案可以帮助学校调剂资源，平衡不同课程的学生分布。
同时，学分替换方案也有助于学校的教学质量监控，可以用于评估课程设置的合理性和学生学习效果。
然而，学分替换方案也存在一定的挑战和问题。
首先，学分替换方案的实施需要严格的规定和管理，以确保学分替换过程的公平性和透明度。
其次，学分替换方案需要根据不同学科和专业的特点进行调整和优化，以便更好地满足学生的学习需求和专业要求。
此外，教师和教育机构也需要相应的培训和支持，以提供有效的学分替换指导和指导学生进行合理选择。
总之，学分替换方案是一种灵活的学习模式，可以帮助学生更好地实现学术目标，提高学习效果。
学生和学校在实施学分替换方案时需要充分考虑不同学科和专业的特点，并建立相应的管理和监控机制。
学分替换方案
学分替换方案简介学分替换方案是指学校为了满足学生的需求，允许他们将已获得的学分从一个课程或学位计划转移到另一个课程或学位计划中的一种政策。
这可以为学生节省时间和金钱，同时提高他们的学业灵活性。
在学分替换方案中，学校通常会要求学生满足一定的条件才能享受学分替换的权益。
这些条件可能包括课程的内容和学分细则的符合性。
学生需要向学校提交相关的申请，并提供证明材料来支持他们的申请。
学分替换方案对学生非常有意义。
它使得学生能够更好地利用他们所完成的课程，并在不影响学业进度的前提下更加个性化地进行学习。
学分替换还可以帮助学生满足学位要求，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学分替换的好处灵活性学分替换方案为学生提供了更大的学业灵活性。
例如，一个学生可能在大学期间修读了一门外语课程，而他现在决定在研究生阶段进一步学习另一门外语。
如果学生的研究生学位计划允许学分替换，他可以将在本科阶段获得的外语课程的学分计入研究生学位中，免去重复学习的麻烦。
时间和金钱的节省学分替换方案可以帮助学生节省时间和金钱。
例如，一个经济学专业的学生可能对计算机科学有浓厚的兴趣，并愿意在这个领域进一步深造。
如果学校的学分替换政策允许，他可以将自己已修读的经济学课程的学分替换为计算机科学领域相关的课程的学分，从而节省自己学习计算机科学所需要的时间和金钱。
学位要求的满足学分替换方案还可以帮助学生满足学位要求。
对于转学或跨专业的学生来说，学分替换方案尤其重要。
通过学分替换，他们可以把在之前学校或专业获得的学分计入新学校或专业的学位要求中，避免重新学习相同的课程，从而更快地完成学位。
学分替换的应用场景专业需求变更学生在大学期间经常会发现自己对某个领域或专业兴趣的改变，而这些变化有时会导致学生希望换专业。
学分替换方案可以帮助他们在新的专业中充分利用之前学习的课程。
例如，一个希望从英语专业转入历史学专业的学生可以申请将之前已经修读且成绩良好的通识教育课程的学分替换为历史学专业的课程。
学分互换
国外学分互换情况欧洲：各国大学学分互换、成绩划分五个等级欧洲学分互换体系（ECTS）最早可追溯到1953年在巴黎召开的“关于进入别国大学学习时文凭等值的欧洲大会”。
大会制定并通过了依照派出国家大学颁发的证书，接受国家大学可以根据合约吸纳学生入学的原则，当时的参与国家为32个。
ECTS通过采取灵活的学分制度来确保学分的可转让性和累积性，在本科和研究生教育的基础上，力求创立一种简化的、易读的、可比较的学位系统。
ECTS的主要特点是以学生为中心，包括了学分、课业负荷量、学习结果和能力、ECTS 等级。
ECTS规定，一名普通学生一学年的课业负荷量是60学分，相当于1500小时-1800小时，即每周约25小时-30小时，完成内容包括参加讲座、研讨会、自学、考试等。
ECTS对学生成绩一般划分为5个等级，即A级（10%）、B级（25%）、C级（30%）、D 级（25%）、E级（10%）。
没有通过测试的学生，在获得学分之前还需要进行一些学习。
美国：重视课程可比性、不限定学校等级美国高校学分互换机制并非只限于同等水平的大学，而是包括了研究型大学、教学型大学和社区学院等不同层次的学校，相比欧洲更加灵活。
美国大学学分互换的主要特点：一是重视学分互换协议的达成，这为学校之间顺利进行学分互换提供了保障。
二是学校在学分互换时重视课程结构的可比性，即学校对学生在其他学校学习的课程进行认定时，要重点评估学生所修其他学校课程跟本校课程的相似性，以决定是否能够转换成本校的学分。
三是十分重视对学生课程的评估，学生课程要经过学校招生注册部门和学术教师的双重评估，才能确定是否可以进行学分转换。
网易：学分转换关键是保证双向流动试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
十八届三中全会《决定》里的这一规定，给未来的高等教育改革明确了方向。
所谓学分转换，理想上是指普通高校和职业教育相互承认学分成绩，大学生可以在普通高校和职业学院之间自由转学，即大学生可以在普通高校和职业院校之间实现自由流动。
大学学分互认管理规定
XXXX大学学分互认管理规定为进一步规范校际交流活动，加强对参加校际交流学习的学生的管理，规范学生在外校学习课程获得学分的认定及成绩的转换，特制定本规定。
第一章学分认定及成绩转换的原则学生在校外所学课程应与其专业培养方案规定的课程相同或相近。
学分认定及成绩转换由开课学院和教务处共同认定，具体规定如下：第一条学分认定的范围：学生参加校际交流、教学实践活动等经学校审核同意的项目。
第二条申请认定必修课的，其原课程的教学内容必须与认定的课程相同或相近内容达到70％以上。
第三条校(国内或国外)外修读课程内容、学分与本专业教学计划内课程差异较大时，可申请认定为选修课程。
1 0—1 8学时认定为1学分，每门课程最高2学分。
第四条学生参加学校组织的各类校外实践活动，属本专业安排的实习实践，则可认定为本专业实习实践学分，每1周记为1学分。
第五条学分不能重复认定，课程与学分认定后不得修改。
第二章学分认定及成绩转换的程序第六条学生应于回学校后当学期办理学分认定和成绩转换。
第七条申请学分认定的学生，需填写《XXXX大学校外课程学分认定及成绩转换申请表》(一式三份)，同时提交《XXXX大学校外交流审批表》，并附上对方学校出具的所学课程成绩单原件和复印件，以及在外修读拟转换课程的课程大纲或简介，经开课学院和教务处审核同意后，给予其学分认定及成绩转换，并由教务管理人员录入教务系统。
第八条校(国内或国外)外修读课程的学分，凡认定为必修课程，其名称、学分及课程性质原则上按我校教学计划课程录入；凡认定为选修课程，其名称和学分按我校课程库内的类似课程名称及学分录入；若我校确无类似课程，可按实际修读课程名称及学分录入。
第九条如校(国内或国外)外修读课程的学分与学时数的换算标准与我校不同，需按我校学分与学时的对应关系重新换算学分。
校(国内或国外)外修读课程成绩如为百分制则按原成绩录入，如为等级制则按以下标准换算：A=90分(A+/A 均视为90分，以下同)，B=85，C二75，D二65分，如为“通过或“合格成绩，则按我校相应标准录入成绩。
学分互换协议书范本
学分互换协议书范本甲方（提供方）：_____________________乙方（接受方）：_____________________鉴于甲方与乙方均为高等教育机构，为了促进学术交流与合作，双方就学分互换事宜达成如下协议：第一条学分互换原则1.1 甲乙双方同意在平等互利的基础上，开展学分互换合作。
1.2 双方承认对方学校所授予的学分，允许学生在对方学校学习期间所获得的学分转换为本校学分。
第二条学分互换条件2.1 学生必须在本校注册为正式学生，并已获得前往对方学校学习的资格。
2.2 学生在对方学校所选课程应与本校课程内容相符或相近，且需得到本校相关部门的认可。
2.3 学生在对方学校的成绩评定应达到本校的最低要求。
第三条学分互换程序3.1 学生需向本校提出学分互换申请，并提交相关材料。
3.2 本校对申请进行审核，并在确认无误后，向对方学校发出学分互换确认函。
3.3 对方学校在收到确认函后，应为学生提供相应的学习指导和支持。
第四条学分互换比例4.1 甲乙双方同意按照1:1的比例进行学分互换。
4.2 如遇特殊情况，双方可协商调整学分互换比例。
第五条学分互换的有效期5.1 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
5.2 有效期满后，双方可协商续签或终止本协议。
第六条争议解决6.1 因执行本协议所发生的任何争议，双方应通过友好协商解决。
6.2 如协商不成，双方同意提交至甲方所在地的仲裁委员会进行仲裁。
第七条其他7.1 本协议的修改和补充，需经双方协商一致，并以书面形式确认。
7.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方代表（签字）：_________________ 日期：____年____月____日乙方代表（签字）：_________________ 日期：____年____月____日（注：以上内容仅供参考，具体条款应根据实际情况和当地法律法规进行调整。
）。
继续教育学分认证与转换协议
继续教育学分认证与转换协议甲方：（认证机构名称）乙方：（学员姓名）鉴于：甲方为（认证机构性质，如：教育认证中心、专业学会等），负责继续教育学分的认证和转换。
乙方希望通过甲方提供的继续教育项目获得学分，并将这些学分转换为所在机构的认可学分。
双方经友好协商，达成如下协议：一、认证与转换范围认证项目：乙方参加的继续教育项目，包括课程、研讨会、工作坊等。
学分转换：乙方所获得的学分将按照甲方规定的标准进行转换。
二、学分认定标准甲方将根据乙方参加的继续教育项目的课程内容、课时、考核方式等因素，认定相应的学分。
学分认定标准将参照国家或行业的相关规定。
三、学分转换流程乙方需向甲方提交以下材料：继续教育项目证明；参加课程的考核成绩或证明；个人基本信息。
甲方收到乙方提交的材料后，将在（具体期限）内完成学分认证和转换工作。
四、学分转换结果学分转换结果将以书面形式通知乙方。
学分转换成功后，甲方将出具学分认证证书。
五、双方权利与义务甲方权利与义务：权利：甲方有权对乙方提交的材料进行审核，并决定是否认证学分。
义务：甲方应按照规定标准公正、公平地认证学分，并保护乙方的合法权益。
乙方权利与义务：权利：乙方有权要求甲方按照协议规定进行学分认证和转换。
义务：乙方应如实提供相关材料，并遵守甲方的审核流程。
六、保密条款双方对本协议内容以及涉及的个人和机构信息负有保密义务。
七、违约责任若甲方未按约定进行学分认证和转换，应承担相应的违约责任。
若乙方提供虚假材料，导致甲方无法进行正常认证，乙方应承担相应责任。
八、争议解决双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决。
协商不成的，任何一方均有权向甲方所在地的人民法院提起诉讼。
九、其他本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（盖章）：乙方（签字）：代表人（签字）：日期：附件：学分认证标准学分转换申请表请注意，以上内容为模板性质，具体协议内容应根据实际情况和双方协商结果进行调整。
中外合作办学项目2+2学分互认协议实施方案
中外合作办学项目2+2学分互认协议实施方
案
中外合作办学项目2+2学分互认协议实施方案通常包括以下几个关键环节：
1. 协议签订阶段：
双方院校明确合作意向，就双方课程体系、教学质量、学分标准等方面进行深入交流和对比分析。
制定详细的学分互认规则，明确哪些课程可以对应互认，以及对应学分数值。
签署正式的2+2学分互认合作协议。
2. 课程对接阶段：
对接双方的课程大纲和教学内容，确保学生在中方学校前两年所修读的课程与外方学校后两年的课程要求相匹配。
明确学分转换的具体方法，例如通过课程描述、教学目标、学习成果等要素来确定课程之间的相似性和可替代性。
3. 实施流程设计：
设计详细的学生成绩和学分转换操作流程，包括成绩单
提交、学分审核、成绩转换表制作等步骤。
建立有效的沟通机制，处理可能出现的学分认定争议问题。
4. 教学质量保障：
双方院校共同建立教学质量监控体系，确保课程质量达到双方认可的标准。
定期对学分互认情况进行评估和反馈，根据需要适时调整学分互认方案。
5. 学生服务与指导：
提供详尽的学生咨询服务，解答学生关于学分转换的疑问和困惑。
组织专门的工作团队或导师负责协助学生顺利完成学业计划及学分转移手续。
6. 法律合规性确认：
所有学分互认操作需符合两国教育法规以及各自学校的规章制度，确保学分认证的有效性和合法性。
实际实施方案应根据具体的合作项目特点和双方院校的要求进行详细定制，并在执行过程中不断优化和完善。
课程互选与学分互认合作框架协议
课程互选与学分互认合作框架协议(中英文实用版)English:The "Course Mutual Selection and Credit Transfer Collaborative Framework Agreement" aims to facilitate the exchange and mutual recognition of credits between participating institutions.This agreement outlines the principles, procedures, and requirements for students to pursue inter-institutional course selection and credit transfer.It aims to promote educational diversity, flexibility, and academic mobility, enabling students to benefit from a broader range of learning opportunities.中文：《课程互选与学分互认合作框架协议》旨在促进参与机构之间的课程交换和学分互认。
本协议规定了学生进行校际课程选择和学分转移的原则、程序和要求。
它旨在推动教育多样化、灵活性和学术流动性，使学生能够从更广泛的学习机会中受益。
English:The framework agreement establishes a clear set of guidelines for institutions to follow, ensuring transparency and consistency in the credit transfer process.It also defines the responsibilities and obligations of each institution involved in the collaboration, including the requirement to recognize and award credits for courses completed at other participating institutions.合作框架协议为机构制定了一套明确的指导原则，确保学分转移过程的透明度和一致性。
学分置换保证书
学分置换保证书尊敬的（学校学院）：我，（学生姓名），是一名就读于贵校（专业名称）的学生。
我郑重承诺，若我在接下来的学习过程中需要置换学分，我将严格遵守《（学校名称）学分置换管理办法》的相关规定，并确保以下几点：1. 诚实守信：我保证在申请学分置换的过程中，所提供的信息真实、准确、完整。
我将承担由此产生的一切后果。
2. 合法合规：我保证在申请学分置换的过程中，遵守国家法律法规和学校规定，不参与任何违法行为。
3. 完成学业：我将在规定的时间内完成所有课程学习任务，保持良好的学术表现，以确保顺利通过所有课程的考核。
4. 交换项目：若我选择参加学校组织的交换项目，我将遵守项目的各项规定，按时完成学习任务，积极参与文化交流。
5. 信息披露：我将按照学校的要求，定期向学校报告我的学习进度和学分置换情况，以便学校及时了解并给予指导。
6. 违约责任：若我未能履行上述承诺，愿意接受学校按照相关规定给予的相应处理，包括但不限于警告、罚款、暂停或取消学分置换资格等。
特此保证。
承诺人：（学生签名）日期：（填写日期）学分置换保证书（1）兹有本人（姓名），身份证号（号码），就读于贵校（学校名称）XXX系（专业名称）XX年级XX班，学号为（学号）。
本人因（具体原因，如：课程难度低、实践项目需求等），申请将其在（课程名称）的学分进行置换，以替代同课程的其他学分。
经认真考虑，本人承诺如下：一、本保证书所涉及的学分置换行为真实有效，不存在虚假陈述或隐瞒真相的情况。
若因本人提供虚假信息导致无法完成学分置换，本人愿意承担由此产生的一切后果。
二、本人将严格按照学校规定和时间要求完成所有置换课程的学习任务，确保所学课程的质量和进度。
三、若因个人原因导致无法按计划完成学分置换课程的学习，本人将主动与学校相关部门沟通，协商解决方案并承担相应责任。
四、本保证书自发布之日起生效，并作为本人学籍档案的重要组成部分。
五、本保证书一式两份，一份由本人保存，另一份提交至（学校名称）教务处备案。
课程学分互认管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范课程学分互认管理，促进教育教学资源的共享与利用，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校与国内外其他高校、职业院校及培训机构之间开展课程学分互认工作。
第三条课程学分互认应当遵循以下原则：（一）公平公正原则：学分互认应当公平、公正，确保学生利益。
（二）等效原则：互认的学分应当与原学分的课程内容、教学要求等效。
（三）自愿原则：学生参与课程学分互认应当自愿，不得强迫。
（四）动态管理原则：课程学分互认管理应当根据教育教学改革和发展情况进行动态调整。
第二章互认条件第四条申请课程学分互认的课程应当符合以下条件：（一）课程性质：互认课程应当是正式开设的课程，包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程等。
（二）课程内容：互认课程内容应当与我校开设的课程内容等效，涵盖相同的知识点和能力要求。
（三）教学要求：互认课程的教学要求应当与我校开设的课程教学要求等效。
（四）课程学时：互认课程学时应当与我校开设的课程学时相当。
第五条申请课程学分互认的院校或培训机构应当具备以下条件：（一）具有合法办学资格。
（二）课程体系健全，教学资源丰富。
（三）教学质量良好，具有较高的社会认可度。
第三章互认程序第六条课程学分互认程序如下：（一）申请：学生向所在学院提出学分互认申请，并提供相关证明材料。
（二）审核：学院对申请材料进行审核，提出审核意见。
（三）审批：学校教务处对学院审核意见进行审批。
（四）备案：学校教务处将审批结果备案，并通知学生。
第七条学生申请课程学分互认应当提供以下材料：（一）课程学分互认申请表。
（二）互认课程的教学大纲、课程简介、教学安排等。
（三）互认课程成绩单或考核证明。
（四）其他相关证明材料。
第四章互认管理第八条学校设立课程学分互认管理办公室，负责课程学分互认的日常工作。
第九条课程学分互认管理办公室的主要职责：（一）制定课程学分互认管理办法。
学分互换协议
学分互换协议编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载学分互换协议甲方：___________________乙方：___________________日期：___________________说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。
文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。
甲方：沈阳工程学院乙方：大连中软卓越计算机培训中心鉴于：A:甲方是以学历教育形式培养计算机相关专业应用人才。
为了更好的向社会提供信息技术教育服务，从根本上提高学生从事IT行业的知识技能和就业能力，甲方允许本院学生自愿参与乙方组织的有偿培训。
B:乙方是一家从事IT职业教育及新技术推广的职业培训机构，和国内外众多知名企业和政府机关有着良好的合作关系，拥有先进的计算机培训课程，科学的教学方法和考试认证，以及就业市场开发服务体系。
C:合作的目的与契机。
随着IT产业的快速发展和国内计算机相关专业的拓展，高校教育由经营教育向大众化教育转变，关注人才培养的实用性、创新性。
合作的目的在于紧跟IT 行业发展的实际需求，培养学生的实践操作能力，和企业间实现无缝对接，增强学生的就业竞争力。
目前，学校和企业都认识到IT行业高校毕业生在校期间所学知识也企业实际需求存在一定差距，高校毕业生就业压力大，而企业却苦于寻找不到适合自己的应用型人才，而校企合作市解决高校毕业生就业难和企业招人难这两个共同的钥匙。
一.授权与转让1. 甲方同意本校学生到乙方参加培训，培训费用及学生的所有其它开销均由学生本人承担，与甲方没有任何关系。
2. 甲方同意将到乙方培训学生培训期限内学分考核权暂交乙方。
3. 授权期限：2010年8月1日一2010年12月30日。
三. 甲方的权利和义务1. 甲方监督实训内容及进展，对乙方提出学生毕业设计相关要求。
2. 甲方有权在乙方对学生管理方面提出具体要求。
学分互换协议书
学分互换协议书一、背景为了促进不同高校之间的合作与交流，充分发挥学术资源的互补性，特制定本学分互换协议书。
本协议书的目的是为参与互换计划的学生提供学分互转的机会，以便他们能够在不同高校间进行学习，并最终获得双方学校发放的学位证书。
二、协议内容1.参与本次学分互换计划的学生必须是各自高校的在校生，并且已经获得学校的批准参与互换计划。
2.学分互换的课程必须符合双方高校的学术要求，并已经得到双方学术部门认可。
学分互换的课程应当与学生所在专业相关，以确保对学生的学业发展具有促进作用。
3.学生在参与学分互换之前应提前向本校的学术部门和选课办公室申请并获得批准。
在互换学期结束后，学生需提交相应的学习成绩，以便学分互换计划能够顺利进行。
4.双方高校的学术部门应当对学分互换的课程内容进行认证，并在课程开始前向学生提供详细的课程安排和教学大纲。
5.学生在互换学校学习期间，应遵守学校的各项规章制度，并且对自身的学习成绩负责。
如果学生在互换学期内发生违纪现象，学校有权取消学生的学分互换资格，并按照相应规定对学生进行处罚。
6.根据学生所取得的学分成绩，互换学校应将成绩及相应学分进行折算，并与学生所在学校进行沟通，以确保学分互换结果的准确性。
7.学分互换的结果将最终以学生在母校的学分记录为准。
双方高校不直接在学生的学位证书上体现学分互换的事实，但会在学生的学术记录中注明相关情况。
三、生效与解除1.本协议自双方高校学术部门盖章之日起生效，有效期为学生参与学分互换计划的时间。
2.如有特殊情况需解除本协议，需提前三个月书面通知对方高校学术部门，并经双方同意方可解除。
四、附则1.本协议书为电子版和纸质版两者具有同等效力，双方各持一份有效。
2.双方高校在学术合作的其他方面愿意进行更多沟通和合作，以便提升学术交流水平和学生的学习体验。
五、协议变更1.本协议的修改需双方学术部门协商一致，并以书面形式进行。
2.经协商一致后的修改将成为本协议的补充协议，具有同等法律效力。
学分互认合作办学协议书
学分互认合作办学协议书1. 引言受到全球教育国际化的影响，高等教育界日益重视学分互认的合作办学模式。
学分互认合作办学协议书旨在促进不同高校之间的合作与交流，提供给学生更广阔的学习机会，加强国际间教育资源的共享与整合。
本协议书为参与学分互认合作办学的高校之间达成的协议，旨在明确各自的责任与义务，并保障学生的学习权益。
2. 协议内容2.1 合作目的本协议书的合作目的在于：•支持学生开展国际化学习与交流；•提供学生多样化的学习资源与机会；•促进学校之间的合作与交流；•加强国际间教育资源的整合与共享。
2.2 合作原则•平等合作：各方在合作过程中享有平等的地位与权益；•共同发展：合作双方将共同努力提高合作办学的水平与质量；•互惠互利：合作双方将在保障学生权益的基础上，互惠互利地分享资源与成果；•诚信守约：合作双方将严格遵守协议书的内容，在合作过程中保持高度的诚信与守信。
2.3 合作方式•学分互认：合作双方认可对方高校的课程学分，并在学生学籍中予以认定；•交流项目：合作双方可以开展学生交流项目，提供学生参与不同高校学习的机会；•联合课程：合作双方可以共同开发与教授课程，提供学生多样化的学习资源；•教师交流：合作双方可以组织教师交流，促进教学经验与方法的互相借鉴。
2.4 合作内容•学分互认的课程范围与学分认定标准；•交流项目的时间安排与交流学生的选拔标准；•联合课程的开发与实施计划；•教师交流的安排与流程等。
3. 合作管理3.1 合作协调机构合作双方应设立合作协调机构，负责协调与推动合作项目的实施。
该机构应由双方各派代表组成，并定期进行会议与沟通，就合作项目的具体事宜达成共识。
3.2 项目管理与评估合作双方应建立合作项目的管理与评估机制，确保项目能够按时、按质量完成。
管理与评估机制应包括项目进展的跟踪与监控、项目结果的评估与总结等环节。
3.3 问题解决与纠纷处理合作双方在合作过程中可能发生一些问题与纠纷，应建立快速、公正的问题解决与纠纷处理机制。
XX医科大学学分互认联合培养出国(境)学习协议书
XX医科大学学分互认联合培养出国（境）学习协议书学生所在院、部、系（简称甲方）名称__________ 与________（专业年级）____________同学（简称乙方）在平等、自愿的基础上，达成如下协议：第一条：乙方根据大连医科大学和国（境）外友好大学的合作协议，自愿申请参加学分互认项目，且专业成绩和外语水平均达到对方录取标准，已获得对方入学通知书，甲方经认真考核，同意乙方出国（境）学习。
第二条：乙方赴___________国（地区）____________（单位）学习，期限为_______年______月______日至_______年______月______日。
第三条：甲方应与教学部门做好乙方出国（境）前的成绩登记和备案及学成回国（境）后的学分认证及毕业手续办理。
第四条：乙方在国（境）外期间，保证遵守中国对出国（境）人员的法律法规，遵守所在国（地区）的法律，遵守所在学校的规章制度。
并应具有自我保护意识，一切安全问题由个人负责。
第五条：乙方应该牢记安全保障意识，根据国家政策和派出单位规定，乙方须自己购买国（境）外医疗保险，乙方出国（境）后应该按照留学所在国（地区）和学校的要求及时购买医疗保险。
因未购买医疗保险产生的一切损失由乙方自负。
第六条：乙方在赴国（境）外学习期间，应向甲方正常缴纳学费及相关应缴费用，并于出国前完成各项交费。
乙方还应按外方学校的规定交纳学费及其他相关费用。
第七条：乙方必须按照约定的时间回国，无特殊理由不得提前终止、延长出国（境）期限或改变出国（境）内容；因不可抗拒因素必须终止，应及时向甲方写明情况并提出书面申请，未经甲方批准不得擅自改变。
第八条：乙方期满回国后应在7天内向甲方报到，按有关规定交纳出国（境）总结，及办理学分转换等有关手续。
第九条：根据大连医科大学与国（境）外友好大学相关合作协议，乙方顺利完成两校规定的学分，成绩全部合格，且达到学位授予标准，方可获得协议中规定毕业证和学位证。
学分置换保证书
尊敬的校领导和评审委员会：
我，（写明姓名），（所在学院、专业、年级），因（写明原因，例如：重修不及格课程、参加实践活动、因病休学等），需要申请学分置换。
在此，我郑重地向学校领导和评审委员会提交学分置换保证书，并提出以下承诺：
一、我保证所提交的实践活动、科研成果等证明材料真实有效，没有抄袭、虚报、篡改等行为。
如发现有虚假情况，愿意接受学校的处分。
二、我承诺在学分置换过程中，严格遵守学校的相关规定和评审标准，尊重评审委员会的意见，接受学校的管理和监督。
三、我保证在学分置换后，积极参加课堂学习，努力提高自己的综合素质，争取在剩余的学习时间内顺利完成学业。
四、我承诺在今后的学习和生活中，严守学术道德，尊重知识产权，诚实守信，树立良好的学术风气和个人品质。
五、我保证在毕业后，珍惜所学知识，将所学运用到实际工作中，为社会的发展做出贡献。
六、我承诺在学分置换过程中，如遇到问题，及时与学校领导和评审委员会沟通，积极配合学校的管理工作。
七、我保证在学分置换后，继续参加学校组织的各类活动，为学校的发展和同学们的成长贡献自己的力量。
作为一名大学生，我深知学分置换是一项严肃的工作，关系到我的学业和未来发展。
为此，我郑重承诺，以上所述均为真实情况，如有违反，愿意承担相应的法律责任。
同时，我也希望能得到学校领导和评审委员会的谅解和支持，给予我这次学分置换的机会。
最后，我衷心感谢学校领导和评审委员会对我的关心和帮助，我会以此为契机，努力提高自己，不辜负大家的期望。
此致
敬礼！
保证人：（签名）
年月日。
学分互认协议书
学分互认协议书甲方：XX大学研究生处地址：XX省XX市常胜西路28号邮编：电话：传真：网址：(****)乙方：地址：邮编:电话：传真:网址：XX大学是一所办学历史悠久、面向全国招生的多科性大学。
学校拥有博士、硕士和学士授予权。
为了推进高校之间的学术交流，建立良好的校际交流合作关系。
本着资源共享的原则，接受具有国家承认培养研究生资质高校的学分，并予以认可。
经乙方同意，甲方通过对乙方的教学资质核实后，确认乙方符合甲方关于学分认可条件。
现就相关事宜协议如下：一、层次：甲方通过对乙方的教学资质核实后，确认乙方为___________________ (硕士/博士)所开设的课程符合甲方学分互认条件。
二、甲方的权利与义务：1、甲方有权利监督乙方教学工作，确保乙方教学质量符合甲方标准。
2、甲方有权抽查乙方学员考试结果，核定考试成绩和学分。
3、甲方必须保证乙方学员在正常完成学业后承认其学分。
三、乙方的权利与义务：1、具体组织实施教学、考试、日常管理，确保教学质量。
2、提供教学场地和教学设备。
3、参照甲方的教学质量考评认证制度，及时向甲方提交成绩单及有关材料。
四、学分互认的程序及费用：1、学员提出申请，填写申请表一式三份，待甲乙方批准后，甲乙双方各保存一份，学员保存一份。
2、学员按乙方教学计划要求学习，遵守乙方有关规定。
3、学员按乙方规定交相关学习及注册的费用，已交给甲方的学费不再退回。
五、说明：甲乙双方为独立院校实体，财务独立核算，双方各自对自己的教学管理等工作所产生的费用负责。
六、有效期限：本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。
协议自双方签字盖章之日起生效，双方均可以任何时间以书面形式提前一个月书面通知对方解除本协议，但应做好善后工作。
甲方（盖章）甲方代表签字：年月乙方（盖章）乙方代表签字：年月。
学院学生校际学分互认管理办法
学院学生校际学分互认管理办法
为进一步推动我校与境内外高校的交流与合作，规范我校学生赴境内外高校进行校际交流学习的管理，根据《XX学院学分制实施意见》，特制定本办法。
适用范围
第一条本办法适用于我校普通高招在籍学生。
学籍管理
第二条参与校际交流的我校在籍学生须成绩优良，综合表现良好，无违纪处分，且符合对方学校提出的条件。
第三条参加校际交流项目的学生离校前须到教务处办理申请审批手续，在交流学习期间我校保留其学籍，学费等相关费用按校际交流项目的有关规定办理。
第四条学生在对方学校学习期间必须遵守当地法律及对方学校校规，接受对方学校管理。
第五条学生在校际交流学习期间，如中途放弃校际交流计划，须向双方学校申请，经批准后，可返回我校继续在原就读专业学习，但其自入学起至毕业时止不能超过弹性学制的最高年限。
第六条学生在交流学习期满应按时回校复学，不得擅自延长时间或转往其他地区或。
学分认定与成绩记载
第七条学分认定参照《XX学院学分制实施意见》执行。
第八条参加校际交流项目的学生回校时应提供所学课程的成绩记载方法和成绩证明。
第九条学生原则上应选择与原就读专业相同或相近专业的交流学习。
学生因某些原因调整了专业，而本校又无相应专业与其对应时，经教务处审批，按其原就读专业的培养计划进行学分转换。
第十条学生在交流学校所获学分的课程内容与我校相关专业培养计划中的课程内容相同或类似，经任课教师或开课院（系、部）确认，教务处审核，我校承认其所获得的学分并按相应的成绩转换标准予以换算、记载；若达不到上述要求，则可作为全校性公共选修课予以换算、记载。
第十一条本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。
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学分互换协议
甲方：沈阳工程学院
乙方：大连中软卓越计算机培训中心
鉴于：
A：甲方是以学历教育形式培养计算机相关专业应用人才。
为了更好的向社会提供信息技术教育服务，从根本上提高学生从事IT行业的知识技能和就业能力，甲方允许本院学生自愿参与乙方组织的有偿培训。
B：乙方是一家从事IT职业教育及新技术推广的职业培训机构，和国内外众多知名企业和政府机关有着良好的合作关系，拥有先进的计算机培训课程，科学的教学方法和考试认证，以及就业市场开发服务体系。
C：合作的目的与契机。
随着IT产业的快速发展和国内计算机相关专业的拓展，高校教育由经营教育向大众化教育转变，关注人才培养的实用性、创新性。
合作的目的在于紧跟IT行业发展的实际需求，培养学生的实践操作能力，和企业间实现无缝对接，增强学生的就业竞争力。
目前，学校和企业都认识到IT行业高校毕业生在校期间所学知识也企业实际需求存在一定差距，高校毕业生就业压力大，而企业却苦于寻找不到适合自己的应用型人才，而校企合作市解决高校毕业生就业难和企业招人难这两个共同的钥匙。
一.授权与转让
1.甲方同意本校学生到乙方参加培训，培训费用及学生的所有其它开销均由学生本人
承担，与甲方没有任何关系。
2.甲方同意将到乙方培训学生培训期限内学分考核权暂交乙方。
3.授权期限：2010年8月1日—2010年12月30日。
三.甲方的权利和义务
1.甲方监督实训内容及进展，对乙方提出学生毕业设计相关要求。
2.甲方有权在乙方对学生管理方面提出具体要求。
3.甲方根据乙方需求，向乙方提供实训学生学习成绩等相关资料。
4.甲方配合乙方组织学生进行有关培训的说明会，笔试，面试等。
5.甲方保证安排学生能够进行完整的实训及毕业设计期限。
四.乙方的权利和义务
1.乙方必须按和学生鉴定的协议提供学生需要的相关实训，内容达到学生的要求。
2.乙方负责为学生提供适合的实训环境和设备。
3.乙方负责对学生的实习工作分派，并依据《实训计划》对学生进行业务培训和指导
4.乙方负责对学生的实训效果进行评估并给出成绩，《成绩报告单》送达甲方做为甲方评定学生学分的依据
5.乙方负责安排业务水平高，责任心强，具有丰富实践经验的工程技术人员指导实训学生进行毕业设计，并将设计成果送达甲方，做为甲
方评定毕业设计成绩的依据
6.乙方负责实训期间的学生管理、安全，并承担因管理不善造成的责任
7.乙方须应甲方要求，按甲方教学计划要求制定实训计划
8.《培训计划》
五．组织机构
为保障学生实训项目顺利实施，甲、乙双方确定具体联络人，定期进行意见交流和经验总结，切实探索关于应用型软件人才的培养体制，在联合培养的过程中，对出现的问题双方应及时沟通，平等协商解决。
甲方联络人：___________________ 乙方联络人：_______________________
联系方式：_____________________ 联系方式：___________________________
六：其它约定：
1.乙方需要在实训结束后为学生提供实训证书。
2.乙方如在实训期内给学生安排工作，致使学生无法达到学期目标，则乙方负责重新为学
生安排实训内容。
3.如学生无正当理由中途离开实训单位（乙方）不能按时完成实训，乙方应通知甲方，甲
方按学校相关规定处理。
4.本协议双方签字盖章生效，一式两份，双方各执一份。
七、其它
其它未尽事宜，双方协商解决。
甲方：______________
乙方：______________-。