新闻受众

以受众参与电视新闻的互动为例，主要参与形 式有：书信参与、热线电话、网上交流、短信参与、 现场参与和DV制作。
（2）相互追逐与选择

新闻需要受众，以实现自己的价值；需要选择自 己的目标受众群，以提供有针对性的服务，获得 较好的传播效果，并赢得受众的不断选择。
受众也需要新闻，以了解环境、增长知识、娱乐 消遣等；需要选择符合自己要求的新闻，尽可能 方便、迅速、充分地满足自己的需求。
念，主要指作为信息接受者和利用者的公民，有权接近和利 用大众媒介表达自己的主张、意见，有权要求大众媒介刊登 或播发其意见、广告、声明、反驳，有权要求大众媒介传播 自己想要传播的有关信息。
5.传播权：1969年法国学者让·达尔西提出了这一概念。 6.其他权利：名誉权、隐私权、媒介利用权和选择权，以及
媒介消费者权利等。
3.本能性
自卫的迫切需要，娱乐或者谋求私利的兴趣， 危机或紧张时期之后长久的存在的习惯，驱使人们 不由自主地关心新闻。每当新闻节目到来，他们本 能的、忠实的、执拗的收听或者观看新闻节目。
4.独立性
由于受众和传播媒介之间、受众与受众之间互 处于相对隔绝的状态，所以新闻传播对他们没有强 制性。受众完全根据自己的需要、动机、态度和意 志选择新闻媒介和信息内容。
消极受众是指文化程度比较低，注重生活温 饱的平民。他们没有太多的主见，比较容易接受 传播内容和积极受众的影响，是新闻媒介最广大 的接受者。
（2）按照人口统计的原理，可将受众分为一般 受众和特殊受众。
一般受众对于各种新闻媒介及其所传播的所有 新闻信息都敢兴趣，没有固定的方向和重点。 特殊受众除了对一般新闻信息感兴趣外，还对 某一特殊的内容感兴趣。如女性偏爱文娱类信息， 青年人热衷于新闻类和知识类信息；老年人乐意消 闲类和保健类信息。随着人们物质生活和精神生活 的丰富，这种特殊受众的数量在不断增加。

研究者认为，受众是传播的主动者，媒介是被动者。受众并 不是消极地“接受”信息，而是积极地寻求信息为自己所用， 即受众本位意识论。
1964年美国学者鲍尔在《顽固的受众》提出——卡茨、麦圭 尔、布拉姆斯等人首创的使用与满足理论中发展——德国学 者伊丽莎白·纽曼提出“沉默的螺旋”受众模式与理论，确 立了受众在新闻传播过程中的中心地位。 在实践上，西方新闻界也经历了一个从漠视受众到重视受众 的转变过程，甚至一度把受众中心论发挥到了极端，如黄色 新闻的泛滥。
从理论意义，即从受众本身构成的不同要素 上看，可分为三种：
（1）按照受众的素质和社会政治生活中所处的 地位，可将受众分为积极受众和消极受众。
积极受众是指受过良好的教育，从事学术研 究或实际组织工作的知识分子。他们对于任何事 情都有自己的主见，对于新闻传播媒介有选择、 有批判、可以起到舆论领袖作用。

Q1：在中国，媒体与受众的关系处于一种怎样的状态？

新媒体出现以前，传统媒体掌控着有限的渠道和话语权， “传者为中心”是当时的理论核心，受众处于被动接受者的 地位。 新媒体时代，受众利用各种渠道获得信息，阅读面得以扩大。 但在受众处于中心地位的同时，媒体的报道有了明显的倾向 性：对“软新闻”的报道更注重多元开放，而回避或漠视危 害国家、社会和集体利益的行为的报道。


新闻评价机制不只属于新闻工作者，全社会成员也能制定和 运作新闻评价标准及其评价行为。
六、受众的权利和义务
（一）权利
现在国内关于受众对媒介的权利的认知还没有 定型，讨论比较多，众说纷纭。但受众不是被动的 媒介信息的消费者,而是拥有一定的权利的。
1.知晓权 2.参与权和表达权 3.监督权 4.接近权：1967年美国学者J.巴隆提出“媒介接近权”的概
（ 3 ）从经济意义上看，按照新闻传播媒介对 受众了解的确定程度和受众对新闻信息的接 触频率和利用程度，可将受众分为核心受众 和边缘受众，或者现实受众和潜在受众。
比较固定的受众就是新闻媒介的核心受众；核 心受众之外的就是边缘受众，他们虽然不是某一媒 体或者栏目、节目的固定传播对象，但也可能对某 一媒体或者栏目、节目产生一定的兴趣。


（二）义务
１.遵守和履行对权利的必要限制之义务。帮助、 促使传媒承担责任，以及抵制不良传播和盗 版行为。
2.对传媒不能很好地履行社会责任提出批评监 督，至少不鼓励、不帮助对社会有害的传播 及其媒介。
思考题：
1.从各个受众定位的角度出发，选择中国日报、中国 青年报、光明日报、中国教育报、广西日报、梧州 日报、西江都市报、梧州学院报其中的一份报纸来 推销。每组由两名同学上台表演，一名作为推销员， 向另外一名同学推销报纸。 ２.观看关于黄岩岛事件的视频。作为一名新闻受众者 试着猜想各国会做出如何的反应，请说出自己的看 法。
新闻受众
目
新闻受众的概念和含义 受众观 新闻受众的特征 新闻受众的分类 新闻与受众的互动 新闻受众的权利和义务

录
一、新闻受众的概念和含义
1.概念
新闻受众指大众传媒所传播的信息的接受者， 简而言之就是指信息传播的接受者。
2.含义
受众的含义是随大众传媒的发展而变化的。受 众最原始词义是倾听，特别指听的状态。它由原始 的演讲的听众、戏剧的观众一词演化而来，在传播 学上泛指媒介信息的接受者。其中最主要的是指三 大新闻媒介——报纸的读者、广播的听众和电视的 观众。随着网络技术的发展，网民也成为了新的受 众。 童兵教授认为：“受众是新闻信息传播流程中 的终端，是新闻媒介及其承载信息的消费者，又是 对于新闻媒介、新闻信息和新闻传播者本身的体验 人。”
“一战”中针对国内的战争动员和针对敌人的心理 宣传战给了普通人和传播学者深刻的印象。同时， 由于战后大众传媒的蓬勃发展，这期间人们对大众 媒介威力的评价达到了历史最高点。


有限效果论：又称最低效果法则，是对早期“大众 传媒威力论”（枪弹论）的否定，由纽约大学教师 霍普·克拉伯提出。它认为传播活动是传受互动的 过程，媒介不是影响受众的直接和唯一的因素。


在泛媒体时代，媒体的监督功能和文化传承功能逐渐弱化， 在其提供的“碎片化”信息环境生活下，受众在媒体面前缺 乏批判性思维和媒介素养。
Q2：受众对媒体有什么期待？

受众能获得更多的新闻话语权；媒体要明确受众的需求，并 利用各种合适的传播载体进行信息的有效传播。 传统媒体向新媒体转变，适应时代的发展。越来越多的媒体 受众已不再满足于充当被动角色。博客、微博、微视频、飞 信以及QQ、MSN等社会性交流工具（SNS）逐渐盛行，为其改 变“信息消费者”单一身份，主动表达阅读期待，积极参与 新闻建构开辟了新的途径。
思考题： Q1：受众的含义在不同历史时期的变化说明了 什么问题？ Q2：新闻受众与大众传媒受众是什么关系？
二、受众观
（一）受众观念的历史演变
（1）早期的传播学者从宣传的角度出发，先后提出了 “枪弹论”、“有限效果论”等理论，其实质就是 把受众看作是被动的信息的接受者。（P246）

枪弹论：也叫“靶子论”、“魔弹论”，盛行于20 世纪20至40年代，哈罗德பைடு நூலகம்拉斯韦尔、西多尼·罗 杰森是主要代表人物。枪弹论认为受众是被动的接 受者，是无条件接受传媒提供的任何信息和宣传。
三、新闻受众的特征
１.广泛性
这里指受众成员组合和地域分布上的广泛性。 例如当 NBA 比赛开赛的那刻，从美国各个州到中国 及其他国家的各个地方，全世界球迷在不同的地方 观看同一场比赛，这种受众的广泛性影响力是非常 大的。
２.混杂性
受众的民族、文化背景、知识结构、思想观念、 兴趣爱好、心理特征和社会关系各不相同，接触传 媒时的动机、接受习惯和能力也不同，决定了其混 杂性。


（3）从80年代开始，传播学尤其是大众传播学的研究 在中国新闻理论界形成风气。 这为新时期中国新闻的改革提供了理论支持， 传统新闻观念也受到冲击。“受众”、“传播者”、 “信息源”、“传播渠道”等名词逐渐被新闻理论 界使用。这标志着我国的新闻研究逐步与国际接轨。
（二）中国受众观的演变
（ 1 ）萌芽阶段：以 1950 年《关于改进报纸工作决定》和 1956 年《人民日报》改版为标志，集中体现的是党的群众路线在 新闻传播领域内的反映。 （ 2 ）倒退阶段：以“大跃进”和“文革”为标志，受众被迫 扮演被愚弄、毫无反抗能力的“沉默的螺旋”的角色，从漠 视受众到敌视受众。 （ 3 ）复苏阶段：以十一届三中全会和 20 世纪 80 年代初受众调 研课题的提出为标志，逐步形成系统化、科学化、理论化的 中国受众观。 （ 4 ）发展阶段：以 1992 年 10 月党的十四大召开为标志，进入 了一个相对成熟、多元化的阶段。在“内容为王”的媒介时 代，受众第一次获得了被媒介尊崇的地位，并逐步形成了 “受众中心论”。
消极影响： 1）只探讨了后两者而忽略了更早的认知阶段——大众 传播在人们的环境认知过程中的作用； 2）过分强调大众传播效果的有限性会给传播实践带来 某些消极影响，如降低传播人员的社会责任感，为 低俗有害的传播内容的泛滥提供“口实”等。

（2）20世纪60年代真正实现从传者中心论到受众中心 论的转变。

媒介利用权：又称媒介接近使用权，目前对这些受众权利的 理解并不十分一致，有狭义和广义的区分。广义的包括参与 媒体活动、利用媒体功能、经营媒介、创作媒介内容等。狭 义的多指获知媒介信息、通过媒介进行表达等。 媒介选择权：侧重指受众有权选择不同媒介渠道获得或发布 信息。 媒介消费者：指的是通过一定的契约（例如购买、订阅）使 用媒介产品或享用媒介服务的受众。这是从经济学的角度去 认识受众与媒介的关系，把媒介信息、媒介提供的服务当作 一种商品，而受众则是消费者。
5.隐匿性 在新闻传播过程中，传播者和受传者之间的关 系是间接以及不确定的。从传播方面看，他们对受 众处于一种笼统和模糊的认识状况。从传受方面来 看，他们之中的一小部分虽然也直接或间接地参与 新闻传播媒介的活动，但总体上对媒介是隐匿的。
四、新闻受众的分类
按照不同的标准，对于受众的分类可以 有多种方法。例如： 按照接触媒介类别的方式，受众可以分为读 者、听众、观众和网民； 按照接触媒介频率的高低，受众可以分为稳 定受众和不稳定受众
五、新闻与受众的互动
表面上看，受众是新闻传播媒介的接受者和服 务对象，处于比较被动的地位。但从根本上看，他 们是新闻传播活动的积极参与者，是新闻传播效果 的检验者，是新闻传播内容和传播方式的决定者。
（ 1 ）受众是新闻媒介的主动参与者，对新闻 媒介有决定性的影响。
主要表现在四个方面：受众决定着新闻媒介内 容的取舍；决定着新闻媒介的风格定位；决定着新 闻媒介变革的方向和进程；是传媒财富之源，传媒 权力之源。