小学数学教师素养大赛测试题及答案

小学数学教师素养大赛试卷
一、填空。

（每空1分，共15分）
1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，
，四个学习领域。

2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。

3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。

4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。

5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们
的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展
二、选择正确答案的序号（多项）填在上。

（每题1分，共6分）
1．学生的数学学习内容应当是。

①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的
2．教师是数学学习的。

①组织者②传授者③引导者④合作者
3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。

①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数
⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用
4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。

①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索
5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律
6．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础
③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化
三、判断。

（每题1分，共4分）
1. “实践活动”是第二学段的学习内容。

（）
2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。

（）
3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。

（）
4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。

（）
四、请你用等式的性质解方程。

（每题2分，共4分）
0.5x－2=24 m÷0.6=4.5
五、简答。

（11分）
《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：
（2）第二学段教学建议：
（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？
一、填空。

（每空1分，共26分）
1．52公顷=（）平方千米2升=（）厘米3
2． 1÷（
5
4
×□－51）=3 □=（ ）
3．母鸡和小鸡只数的比是4：5，母鸡比小鸡少（ ）。

4．甲数的20%是40，乙数是40的20％，甲与乙的比是（ ）。

5．甲数除以乙数，商正好是乙数的倒数，甲数是( )。

6．一个杯子杯口朝下放在桌上，翻动1次杯口朝上，翻动2次杯口朝下。

翻动60次后，杯口朝（ ）；
翻动121次后，杯口朝（ ）。

7．化肥厂有一批化肥运走40%后，余下的按2：3：5分配给甲、乙、丙三个农场，甲农场分到的化肥是丙农场的（ ）%。

8．用三个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个表面积最大的长方体。

这个大长方体的表面积是（ ） 平方厘米。

9．如果自然数a 与b 的和等于25，那么a 与b 两个数最多相差（ ）。

10．有一筐桔子，每次往外拿3个，最后余2个；每次往外拿4个，最后余3个，每次往外拿5个，
最后余4个。

这筐桔子最少有（ ）个。

11．四个人打电话，每两个人通一次电话，可以通（ ）次话。

12．把一个棱长为3分米的正方体铁块熔铸成一个底面积为9平方分米的圆锥体铁块，这个圆锥的高是（ ）分米。

13．两数相除的商是21，余数是3。

被除数、除数、余数和商相加的和是225。

被除数是（ ），除数是（ ）。

14．在口袋里有7个黄球和2个白球，它们除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。

摸出黄球的可
能性是（ ）。

15．甲、乙两数的和是18，如果把甲的
10
1
给乙，这时甲、乙两数恰好相等，原来乙比甲少（ ）。

16．能同时被2、3、5整除的最小四位数是（ ），最大三位数是（ ）。

17. 10以内的质数有（ ），合数有（ ），奇数
有（ ），偶数有（ ）。

（0除外） 18． 小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。

（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比
2
（ ）。

（2）鞋号大于21号的可能性是（ ）。

二、选择。

（请将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共8分）
1．小朋友围成一个圈做游戏，每两个男同学之间一个女同学，总人数为（ ）
①偶数 ②奇数 ③奇数或偶数都有可能
2．已知a ×
34＝1211×b ＝15
15
×c ，并且a 、b 、c 都不等于零。

abc 这三个数中最大的是（ ）。

①a ② b ③c
3．一个圆柱的底面半径扩大2倍，高不变。

这个圆柱的侧面积就扩大（ ）。

①2倍 ②4倍 ③6倍
4．甲、乙两人各有若干块糖，若甲拿出它的
5
1
给乙，则两人糖的块数相等，原来甲乙两人糖的块数比是（ ）。

①5∶4 ②6∶5 ③5∶3
5．学校教学楼有四层。

六（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。

下面能比较准确地描述了这件事的图是（ ）。

6．一个零件的实际长度是2毫米，画在一幅图纸上是4厘米。

这幅图的比例尺是（ ）。

① 1:20 ② 20:1 ③ 1:200 ④ 200:1
7．用一个半圆把半径为5厘米的圆盖住，这个半圆的直径至少应是（ ）厘米。

① 5 ② 10 ③ 20
8．一列数1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，……中的第35个数为( )
①6 ②7 ③8
三、估算得数大约是多少，在□里画“√”（每题1分，共3分）。

298＋405 （600□ 700□ 800□） 802－396 （400□ 500□ 600□） 38×51 （1500□ 2400□ 2000□）
① ② ③
四、画一画。

（共11分）
1．在方格纸上画出图形B 和图形C 。

（4分） （1）图形A 绕点O 顺时针方向旋转90°得到图形B 。

（2）将图形B 向右平移6格，得到图形C 。

2．下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到的形状分别是什么？画在方格纸上。

（3分）
3．按1：2的比画出三角形缩小后的图形。

（2分）
五、阳光公司员工今年3月公司自收入统计如下。

（8分）
正面 右侧面 上面
（1） 求出阳光公司员工今年3月工资的平均数、中位数和众数。

（2）你认为用哪个数据代表这个公司员工3月工资的实际情况比较合适？为什么？
六、只列综合算式不计算。

(每题2分，共8分)
1．一桶水，用去它的
4
3
，还剩下5千克。

这桶水原来重多少千克？
2．学校买来1800本图书，按4∶5∶6的比例分给三、四、五三个年级，五年级分得了多少本图书？
3饲养小组养的白兔和黑兔共有36只，其中黑兔的只数是白兔的5
4。

白兔有多少只？
4．一个打字员打一篇稿件。

第一天打了总数的25％，第二天打了总数的40％，第二天比第一天多打6页。

这篇稿件有多少页？
七、应用题。

（每题4分，共36分）
1．两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的61，相当于小长方形面积的4
1
（如右图）。

大长方形和小长方形面积的比是多少？
2．小勇想测量电线杆的高，他量得电线杆在平地上的影长为5.4米；同时，小勇把2米长的竹竿直立在地上，量得影长1.8米。

这根电线杆高多少米?(用比例知识解答)
3．有三堆围棋子，每堆60枚。

第一堆黑子与第二堆的白子同样多，第三堆有3
1
是白子。

这三堆棋子一共有白子多少枚？
4．甲、乙两车间的人数之比是3∶7，从乙车间抽调42人到甲车间后，甲、乙两车间的人数之比是2∶3，求甲、乙两车间原来一共有多少人?
5． 3辆大车与18辆小车一次共运货物48吨，而同样的3辆大车与26辆小车一次可以运货64吨。

大车的载重量是小车的多少倍？
6．在比例尺是1：5000000的地图上，量得A 、B 两地的距离是5.6厘米。

有甲、乙两辆车从A 、B 两地同时出发，相向而行，经过2小时相遇。

已知甲乙两车速度的比是2：3，求相遇时甲乙两车所行的路程分别是多少？
7．甲乙两车分别从A 、B 两地同时相对开出，8小时相遇，相遇后两车继续以原来的速度行驶了2小时，这时甲车距B 地还有250千米，乙车距A 地还有350千米。

A 、B 两地相距多少千米？（请画出线段图再解答）
8．龟兔赛跑，全程2000米。

乌龟每分钟爬25米，兔子每分钟跑320米，兔子以为自己跑的快，能稳拿第一，就在途中睡了一觉，结果乌龟到达终点时兔子离终点还有400米。

兔子在途中睡了多长时间？
9．做一批零件，甲单独做要用10小时。

乙在相同的时间内只能做这批零件的6
5。

现在甲乙合作3小时后，剩下的由甲来做，还要做几小时？
第三部分 小学数学教学策略（20分）
1．练习课、复习课的四个基本教学环节分别是什么？（10分）
2．在练习课、复习课教学策略的实施过程中，你有什么体会（收获和遇到的困难）？请你结合课例谈一谈。

（10分）
第一部分参考答案（40分）
一、填空。

（每空1分，共15分）
1．数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合运用
2．全面、持续、和谐
3．认知发展水平已有的知识经验
4．交往互动共同发展
5．知识与技能情感与态度结果学习过程中
二、选择正确答案的序号（多项）填在上。

（每题1分，共6分。

选错1个者，即全错。

）1．①②④2．①③④3．①②③⑤4．①②④⑤5．①③④⑥6．①②③④
三、判断。

（每题1分，共4分。

）1.× 3.× 5.× 6. √
四、解方程。

0.5x－2＋2 = 24＋2 m÷0.6×0.6 = 4.5×0.6
0.5x = 26 m = 2.7
X=52
五、简答。

（共11分）
（1）第一学段教学建议：
①让学生在生动具体的情境中学习数学。

（1分）
②引导学生独立思考与合作交流。

（1分）
③加强估算，鼓励算法多样化。

（1分）
④培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

（1分）
（2）第二学段教学建议：
①让学生在现实情境中体验和理解数学。

（1分）
②鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

（1分）
③加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。

（1分）
④重视培养学生应用数学的意识和能力。

（1分）
（3）略（3分）
第二部分 学科专业知识（100分）
一、填空。

（每空1分，共26分）
1．0.52 2000 2．
3
2
3．51 或20% 4．25：1 5．1 6．下 上
7．40 8．58 9．25 10．59 11．6 12．9 13．192 9 14．9
7
15．2，
5
1
或20% 16. 1020 990 17. 质数：2，3，5，7； 合数：4，6，8，9，10； 奇数：1，3，5，7，9；偶数：2，4，6，8，10。

18．小 3422（或17
11
）
二、选择。

（请将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共8分）
1．③ 2．② 3．① 4．③ 5．② 6. ② 7. ③ 8. ③
三、估算。

（每题1分，共3分）
700 400 2000
四、画一画。

（共11分）
1．在方格纸上画出图形B （2分）和图 形C （2分）。

2．下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到
的形状分别是什么？画在方格纸上。

3．（1）画正确图（2分）。

画的位置多样。

（2）面积的比是：1：4（2分）
正面 （1分） 右侧面（1分） 上面（1分）
五、（共8分）
（1）求出阳光公司员工今年3月工资的平均数、中位数和众数。

平均数（2分）：（5000＋4000＋1800＋1500＋1200＋1000＋1000＋1000＋1000＋500）÷10=1800（元） 中位数（2分）：（1200＋1000）÷2=1100（元） 众数（2分）：1000元
（2）中位数（2分）
六、只列综合算式不计算。

(每题1分，共4分)
说明：下面仅提供部分解法。

解决下列各题的方法很多，只要合理即可得分。

1．5÷（1－43
）
2．1800÷（4＋5＋6）×6 或者：4＋5＋6＝15 1800×156
3．方法一：36÷（4＋5）×5 方法二：4＋5＝9 36×95
方法三：36÷（1＋54
） 方法四：解：设白兔有X 只。

X ＋54
X ＝36 4．6÷（40%－25%）
七、应用题。

（每题4分，共36分）
说明：每题4分，列式正确得3分。

单位名称漏写、错写的、不写答句的扣1分。

下面仅提供部分解法。

解决下列各题的方法很多，只要合理即可得分。

1．（1÷61）：（1÷4
1
）=6：4=3：2 或6：4=3：2
答：略。

2．解：设这根电线杆的高度为X 米。

8.12
＝4.5X
或者28
.1＝x 4
.5 1.8X=2×5.4 1.8X=10.8 X=6 答：略。

3． 60＋60×
3
1
=80（枚）
答：略。

4．方法一：3+7=10 2+3=5
42÷（107－53）＝42÷101
＝420（人）
方法二：42÷（52
－103）＝42÷101＝420（人）
方法三：解：设一共有X 人。

737+X －42＝323
+X 101
X ＝42
X=420 答：略。

5．小车载重量：（64－48）÷（26－18）=2（吨）
大车载重量：（48－18×2）÷3 = 4（吨） 倍数： 4÷2 = 2 答：略。

6．5.6÷50000001
=5.6×5000000＝28000000（厘米） 28000000厘米＝280千米
方法一：甲：280×322
+＝112（千米） 方法二：甲280÷2×52
×2＝112（千米） 乙：280－112＝168（千米） 乙：280－112＝168（千米） 答：略。

7．（350＋250）÷（8－2）×8 = 800（千米）答：略。

8．2000÷25－（2000－400）÷320 = 75（分钟）答：略。

9．方法一：（1－103－103×65）÷101
= 4.5 （小时）答：略。

方法二：65÷10 = 121 [1－（101＋121）×3]÷10
1
= 4.5（小时）
答：略。

第三部分 小学数学教学策略（20分） 一、
第一单元热爱生命
第一课：家庭树
教学目标：
1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。

共同祖先的亲属之间会有相似之处。

2、初步了解亲戚的称谓。

3、能说出家庭成员的故事。

每个家庭的成员组成不同。

4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。

教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。

教学过程：
一、生命小问号：
知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。

活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？
1、小组交流。

2、全班交流
活动二：家庭树的组成。

每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树
二、生命探索：
知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。

活动一：师讲解。

亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。

亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。

直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、子、女等。

旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。

活动二：看一看
1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。

2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属？
3、你家亲戚的称谓相同吗？
活动三：写一写
将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。

活动四：说一说
1、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似之处。

2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以有共同祖先的亲属之间会有相似之处。

三、生命氧吧
能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。

活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里？
活动二：说一说自己的家庭成员有哪些？
活动三、议一议
你还知道哪些家庭有他们独特的地方？
四、生命驿站：展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。

第二课：五环旗下一家人
教学目标：
1、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。

初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。

2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。

教学重难点：了解不同人种的特征。

重点关注：让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。

懂得人类生命是平等的，不同人种间应和睦相处。

教学准备：
收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。

教学过程：
一生命小问号
认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。

活动一：看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。

1、观看本课北京奥与会出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片，学生自由发言，说说从图中发现了什么？学生回答：人类肤色不同。

2、阅读本课小诗，引出关于人种的话题：不同肤色的人都是平等的，应相互尊重，亲如一家。

活动二：听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。

1、观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论：不同人种各有什么优势项目？同时感受：地球上不同肤色的人各有所长‘是平等的，应相互尊重。

2、观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受：地球上不同肤色的人应相互尊重，亲如一家。

教师收集资料：讲讲在奥运会中发生的不同人种相互关爱的故事。

二、生命小博士
了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。

活动一：了解人种的外貌特征。

1、指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。

2、指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论：人种的形成与生活环境有什么关系？从而了解到人中的不同特征可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后代。

作业设计：学生可以继续进行课外探究。

活动二：初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。

教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原因战争、殖民、贩卖黑奴
三、生命的诗歌
了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。

观看奥迂回主题曲《我和你》的演唱录像。

学生跟唱。

让学生感受受到不同人种亲如一家的教育。

板书：
五环旗下一家人
人种：白黄黑
差异：抗寒温带耐热
原因：战争、殖民、贩卖黑奴
相互尊重，平等交往
第三课生命一样的精彩
教学目标：
1、通过对残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命一样的精彩”。

2、在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文关怀。

3、通过对残疾人生活现状的了解，体验生命顽强的力量。

教学重难点：
1、体验残疾人生活学习的困：难，以及他们为之付出的努力。

2、尊重应给予残疾人力所能及的帮助。

重点关注：。

引导学生从残疾人用自强不息的坚强意志赢得全社会尊重的事例中，感悟直面困难、追求积极人生的生命态度。

进而对残疾人产生由衷的同情和敬佩。

教学过程：
一、活动导入
感受非正常情况下认字的困难感受非正常情况下认字的困难
1、体验游戏：用镜子读书。

通过游戏激发学生参与课堂活动的积极性，为下一环节“走近张海迪”做好铺垫。

2、交流感受。

体验者交流活动中的感受：阅读是最大的困难是什么？假如躺在床上一动不动，这样读书，估计可以坚持几天？
用自己真实的感受和残疾人要面对的种种困难。

从中体会现实生活中残疾人生活的不便。

观察：汇报观察到的情况：体验正读错了多少？读的时候情绪状态怎样？观察是有什么特别的感受？
二、主题活动
生命故事
活动一：
走近张海迪。

1、引导语：有一个小女孩曾经很长一段时间就是这样读书的，她为什么要这样读书？这背后有着怎样的故事呢？
2、故事交流：调动学生用相关知识进行故事交流和互动，从三个方面重点刻画张海的的故事。

其一，面对病魔创造生命奇迹。

其二，我你强学习，不懈努力。

其三，回报社会，服务他人。

3、引导学生交流：听了张海迪的故事你有什么感受？她身上的什么品质让你感动?
活动二：
班级故事会。

以“生命，一样的精彩”为主题开展班级故事会。

学生现在小组里分享故事，然后小组推荐一名同学在全班进行故事交流。

生命探索
1、实践体验：“盲人”旅行。

2、体验活动后交流感受。

生命氧吧
活动一：
读读议议。

扩充学生的相关知识，激发学生对生命的思考。

1、学生独立阅读教材内容，谈谈感触最深的内容有哪些？
2、说说对“残疾是一种普遍性的人类体验”和“个体的脆弱与伟大”的理解。

活动二：小知识。

了解社会对残疾人提供了哪些保障与服务。

1、看图片，说说它们分别有什么作用和意义.
2、触摸人民币，了解上面的盲文标记。

生命驿站
让学生知道国家、社会、学校为残疾人做了些什么，自己可以怎么做。

重点落实到“我们的行动”上。

学生可以结合生活中出现的歧视、嘲笑残疾人的真是例子进行学习。

第四课善待地球
教学目标：
1、了解地球生态环境的现状，探寻原因。

2、感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。

3、树立环保意识，培养保护环境的行为。

教学重、难点：
树立环保意识，培养保护环境的行为。

重点关注：是否了解环境恶化、资源匮乏等问题带给人类的威胁；是否养成生态环境意识。

教学过程
让学生了解地球生态环境受到了破坏，探寻问题昌盛的原应，培养学生的环保意识。

1、应到学生仔细观察图画，并结合实际，探讨生态环境恶化的情况。

2、整理收集的生态环境恶化的的资料、图片，让学生更多的了解生态恶化的信息。

！！生命小博士
了解地球环境不断恶化，直接威胁到人类的生存，使学生感受到保护环境已迫在眉睫。

小资料：《2006地球生命力报告》
！！生命加油站
让学生认识到地球生态环境的恶化和保护，与每个人息息相关，保护环境是全人类共同的责任。

！！生命接力赛
增强学生的环境保护意识，从现在做起，从自己做起，做环保小卫士，用自己的方式保护环境。

地球的明天会更美丽，我们的生活将更灿烂。

板书设计：
善待地球
现状：森林、草原生物多样性水土流失环境污染 ??威胁人类
对策：爱护环境、保护环境 ??人与自然和谐发展
第二单元安全生活
第五课安全生活有约定
教学目标：
知识与能力：让学生懂得安全约定的重要性，学会在日常生活中制定切实可行的安全约定。

过程与方法：讲解、联系学生生活实际、情境模拟。

情感态度价值观：培养学生安全意识，学会如何在日常生活中与家人进行安全约定。

教学重点、难点：
树立安全意识，进行切实可行的安全约定。

教学过程：
1、谈话引入：我们有没有过与家人失散的经历？你是通过什么方法找到自己家人的？谁来说一说。

2、看图讲故事。

P16
3、小组讨论：小刚和果果谁更容易被父母找到?
那么，我们在什么时候与家人进行安全约定？安全约定里面应该有哪些内容？
二、安全小博士
1、什么时候与家人进行安全约定？议一议。

学生自己谈，老师汇总。

（1）独自外出与朋友玩耍，与家人进行安全约定。

（2）到人多的地方玩耍。

（3）到容易迷路的地方玩耍。

2、安全约定的内容
①我和谁去的？②去哪儿？③怎么去的？④去做什么？⑤大约什么时候回来？⑥不回来应该怎么办？⑦怎样能和我们联系？
3、情境模拟（由学生说生活中的情况，由学生自己先约定，然后汇报，由老师选择一部分学生到讲台前表演。

由其他学生评定。

）
4、看书p17，说说图上的约定能不能解决实际问题。

三、安全小卫士
1、看书p17-18。

你学会了什么？把你认为重要的地方标注出来。

和我们先前制定的安全约定有哪些不同？（我们先前的安全约定中还应该加上什么？）2、活动体验。

回家与家人根据实际情况拟定一份外出的安全约定，并记录在p19的表格中。

四、安全小提示：
如果实际的情形与事先约定的内容不相符，或因意外情况不能遵守约定，一定要及时相互告知。

第六课发生触电怎么办
教学目标：
1、树立自我安全意识，初步掌握低压电触电者和高压电触电者的不同应急办法。

2、能够根据触电者脱离电源后的不同情形采取不同的抢救措施。

教学重、难点：
树立自我安全意识，初步掌握触电者脱离电源后的抢救措施。

重点关注：
是否树立自我安全意识；
是否初步掌握出点者的高压电触电者的不同应急办法。

教学过程：
！！安全小问号
让学生知道什么情况下容易触电，并意识到触电急救的必要性。

1、概括说明点给人们带来的便利以及点给生命财产造成的威胁。

2、指导学生了解哪些情况下容易触电，发现出点这该怎么办。

（1）插图1，判断是在什么情况下触电。

（2）插图2判断是在什么情况下触电。

（3）让学生交流自己知道的触电事故，把当时的情形描述一下。

！！安全小博士
树立安全防范意识，初步掌握低压电触电者和高压电触电者的不同应急办法。

1、概括介绍一般在什么情况下容易触电。

2、强调说明发现触电者后，前晚在确保自己生安全的前提下，想办法使触电者尽快脱离电源。

这是触电急救的第一步，也是关键所在。

3、指导学生认识不同情况下时触电者脱离电源的方法
！！安全小卫士
让学生人士对触电者脱离电源后采取的不同抢救方法。

1、插图1：触电者神志清醒时的抢救方法——平躺休息。

2、插图2：触电者神志不清醒，呼吸停止，但心脏还在跳动当时的抢救办法——人工呼吸。

3、插图3：触电者神志不清醒，呼吸和心脏都已停止时的抢救方法。

——人工呼吸+胸外心脏按压。

！！安全小提示
让学生了解一些使触电者脱离电源、救助伤者的其他安全注意事项，增强学生的安全意识。

板书设计：
发生触电怎么办
什么情况下容易触电：1、2、 3、
怎么办：抢救！
抢救方法：1、2、3、
第七课家庭燃气泄漏的预防和处理
教学目标：
1、了解燃气泄漏的原因，掌握燃气泄漏洞的防范措施和应急处理方法；
2、树立安全意识，生活中养成良好安全用气习惯。

教学重难点：
树立安全意识，掌握预防和处理燃气泄漏的措施。

学情分析：
随着人们的生活水平不断提高，方便、清洁的气体燃料能源越来越受到人们的青睐。

人们对于燃起的使用和接触是越来越频繁，不少家庭存在燃气使用不当、燃气安全隐患等，燃气中毒、
教学过程：
！！安全小问号
让学生了解燃气泄漏造成的危害，认识预防泄漏的重要性。

1、概括说明燃气的用途、特点。

2、指导学生认识到燃起一旦泄漏导致火灾、爆炸、中毒事故。

3、教师组织学生交流自己所知道的燃气泄漏事故。

！！安全小博士
让学生了解燃气泄漏的原因和预防燃气泄露的方法。

1、介绍常见的种类。

2、了解各种可能导致燃气泄漏的情况。

3、指导学生认识各种预防燃气泄漏的方法
4、活动体验。

！！安全小卫士
学生熟悉燃气泄漏的应急处理办法，增强自我保护能力。