非文学类作品阅读+专题二 议论文阅读

3．(2012· 台州)阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。 (16 分) 跟自己比 ①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成 绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等， 不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人， 一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得
(1)本文是针对什么现象引发议论的？(4分)
本文是针对有些人“动不动就跟别人比，而且无
所不比”的现象引发议论的。
(2)阅读④⑤两段，说说为什么“跟自己比是成长
中不可或缺的一个环节”。(4分)
每个人在不同成长时期的思想、行为等会有差 别，
不断地将“新我”与“旧我”比一比，就能明白
自己的得失，以便更好地成长。
(3)第⑥段写蒋勋先生演讲时提到的事情， 有什么作 用？(4 分) 论证了要“跟自己比”的观点(论证了“不能盲目 地跟人比较”的观点)，更有说服力。
三、议论文的论据 1．论据的定义 论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点 正确的理由和根据。任何论点，只有被充分的论据证 明后，才具有说服力。所以作者在表明自己观点态度 的同时，必须摆出真实、典型、充分的论据。
2．论据的类型 (1)事实论据。包括史实、典型事例、统计数字。 如《谈骨气》中的文天祥宁死不投降，齐人饿死不食 嗟来之食，闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起， 就是三个史实。
②在俄罗斯某咖啡馆里， 两个老友发生激烈争吵。 一个教师，是诗歌的忠实拥趸；一个商人，坚决捍卫 散文的重要地位。两个人为诗歌重要还是散文重要吵 得不亦乐乎，后来大打出手。无独有偶，去年 9 月， 两个俄罗斯工人在一起讨论哲学，当谈到他们共同的 偶像——德国哲学家康德时，因意见不同而翻脸。
③这年头常见的是，球迷为球队输赢而争论甚至 打斗，粉丝为哪个明星更漂亮而争执动武，酒徒为谁 喝得多谁喝得少而吵闹， 恋人为争风吃醋而大动干戈， 可没想到，居然还会有人为那些虚头巴脑的诗歌、散 文而玩命，为哲学、康德而较真，听起来真如同天方 夜谭。但不可否认，恰恰是这样的争吵能使人感到一 些欣慰。毕竟，在物欲横流、发财高于一切的当下， 还有人在仰望天空，捍卫精神财富，关注那些不挣钱 的东西。
五、议论文的语言 1．议论文的语言风格 议论文的语言具有准确性、严密性、鲜明性、生 动性、概括性等特点。好的议论文，不仅能以理服人， 而且能以情动人，具有强烈的感情色彩，语言掷地有 声，饱含感情。
2．常考题型和方法指导 题型：理解重要词句的含义。 理解重要词句的含义，必须紧扣语境，紧密联系 上下文内容去推断。
举例论证
用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句， 道理论证 以及科学上的定理公式来证明论点。使议论具有权威性、 科学性，说服力强。 通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比 对比论证 来证明作者论点。褒贬鲜明，使是非曲直一目了然，增 强了说理的透彻性。 比喻论证 引用论证
用人们熟悉的事物作比喻来证明论点。使道理具体可感， 更有说服力。 引用名人名言、格言警句、权威数据证明论点。可以增 强论证的说服力和权威性。
一、议论文的定义 议论文是以议论为主要的表达方式，对某个问题 或事件进行分析、评论，以鲜明的态度表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张，并以充分的材料证明 其观点或主张的一种文体。议论文的三要素是论点、 论据和论证。
二、议论文的论点 1．论点的定义 论点是作者对所论述问题的见解和主张。它统摄 全文，是议论文的灵魂。论点分为中心论点和分论点 两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文两者均 有。分论点用来补充或证明中心论点。
(3)运用对比的方法进行论述是本文的写作特点， 请找出两处作分析。(4 分) 通过法国人民对埃菲尔铁塔的珍爱与我国对文物 古迹和古建筑的毁坏对比，阐述了强调保护历史遗存 这一常识的必要性；通过故宫的游客众多与仿古旅游 点大多亏损的对比，证明了人们还是喜欢真古迹，在 商业价值上两者也有巨大差异。
(4)概括本文中作者的思想观点。(3 分) 历史和文化最有价值，要尊重历史，热爱文化。
(2)道理论据。包括为了对某个问题或观点进行论 证说明其正确或错误而引用的一些名人名言、谚语、 古代文献以及自然和科学的原理、概念、定律、公式 等证明材料。如《怀疑与学问》中，孟子的“尽信书 不如无书”就是道理论据。
3．常考题型和方法指导 题型(1)：概括文中的论据。
答题方法： ①找出论据包含的两大要素——人物、 事件，如果其他要素，如时间(季节、年代)、地点、环 境等具有特殊意义，也要找出来。②采取“人物＋事 件”的基本格式进行表达，要求语言简洁，紧扣该段 中作者的观点。如论证“中国人是有骨气的”这个论 点的事实论据是“朱自清宁可饿死也不吃美国救济 粮” 。
(4)阅读下面这则网上的“热帖”， 联系生活实际， 写出你的跟帖。(4 分) 【热帖】 楼主：从小我就有个宿敌叫“别人家的孩子”。 这个孩子不玩游戏，不聊 QQ，天天就知道学习，回 回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再 也不用担心他的学习了„„
【跟帖】 1 楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。 2 楼： 家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩 子做对比，但是你知道孩子的想法吗？ 3 楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼 上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她 所以骗你。
2．(2013· 杭州)阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。 (14 分)
从埃菲尔铁塔谈起 张 贺
①埃菲尔铁塔值多少钱？这是一个大众非常感兴 趣的问题。近日，意大利一家商会给出的评估是四千 三百三十二亿欧元。这一惊人的数字使埃菲尔铁塔成 为欧洲最值钱的文化地标，其价值相当于法国国内生 产总值的五分之一，是米兰全城年收入的两倍。
(3)根据全文内容，概括作者所要表达的思想观 点。(4 分) 要充分利用网络带给人们快捷的交往方式，方便 工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟空间而脱离现 实生活。
(4)请你对“在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机 和电脑开始重新回到人们手中”的现象作简要评述。 (3 分) 示例一：肯定。从使用工具的源头上杜绝沉迷于 网络这一虚拟世界的行为，避免发生影响正常学习、 工作和生活的现象。示例二：否定。这种在应用科技 上的倒退现象，阻碍了先进技术的发展，极大地削减 了网络方便工作、学习和生活的功能和作用。
(1)第①段写埃菲尔铁塔的价值，其作用是什么？ (3 分) 突出了历史遗存的弥足珍贵，引出了关于文化古 迹保护和珍惜的论题。
(2)决定文化古迹的价值，其因素有哪些？根据文 意简要回答。(4 分) 文化古迹由于时间的洗礼，社会的变迁，因而具 有了稀有性和丰富的文化内涵；人们能正确认识文化 的历史和价值，对其珍爱有加。
议论文阅读
从 2012～2014 年三年间浙江各地中考试题来看， 议论文的考查频率不是很高，考查形式趋于稳定。从 选材上看，均为课外材料。选文贴近考生生活，贴近 社会热点现象。如 2014 年杭州《天涯若比邻》 、2014 年湖州《争吵的雅俗》 、2013 年嘉兴、舟山《记得给别 人留条路》 、2012 年湖州《学会“拐弯”》 、台州《跟 自己比》等均关注考生学习、成长、人生，体现出人 文关怀；2013 年杭州《从埃菲尔铁塔谈起》 ，均贴近社 会热点现象。
④其实，我们也曾有过这样的时期，或者说有过这 样的小气候。抗战时期，西南联大虽然条件异常艰苦， 但师生们学习钻研的劲头一点也不差，学术氛围也十分 浓郁。据作家汪曾祺回忆，在昆明的小茶馆里，饿着肚 子的大学生在争论李白、杜甫谁更伟大，豪放派与婉约 派谁的艺术价值更高，四大名著的优劣得失，每每争得 热火朝天，脸红脖子粗。老板娘很困惑：这帮面有菜色 的学生娃咋就争得那么大劲，是管吃还是管喝？
题型(2)：分析论据的类型和作用。 答题方法：首先指出是事实论据还是道理论据， 然后具体指出论据的作用。论据的作用通常是有力地 证明了论点。 答题模式：这是„„论据，在文中有力地证明了 “„„”这一论点。
论证方法
特点及作用 选择典型的、有代表性的事例来证明论点。具体有力地 论证了观点，增强了文章的说服力。
六、结合议论文表达感受，提出见解 答题方法：①联系原文内容或论点； ②要有明确的观点和确凿的论据； ③不要泛泛而谈，要引用名言或举出具体的例子 来证明自己的观点或认识； ④语言表达要体现议论文语言准确、严密、简洁、 生动的特点。
(2014· 湖州)阅读下文，回答问题。 争吵的雅俗 陈鲁民 ①人是群体动物，有事没事老爱往一起凑，臧否 人事也喜欢见仁见智，议论纷纷，一旦意见不合，免 不了争争吵吵。争吵有雅俗之分，可见水准风骨，有 文野之别，可见时势风气。
②网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生 活，但事实上却影响了工作、学习和生活。 不是因“网络的发明”而“影响了工作、学习和 生活”， 而是因一些人极度依赖网络而“影响了工作、 学习和生活” 。
(2)第二段中列举了一些在网络应用中的“常见的 情形”，其作用是什么？(3 分) 说明了网络的应用在现实世界疏忽了人们之间的 直接交流，缺少了一点人与人之间的情谊和真实。
2．常考题型和方法指导 题型：提取(或概括)中心论点。 答题方法：①从位置上寻找：有的在标题或开头 出现；有的在正文中间出现，要注意承上启下的过渡 性 语 言 ；Байду номын сангаас有 的 在 结 尾 出 现 ， 要 注 意 “ 所 以 ”“ 总 之”“因此”“总而言之”“归根结底”等总结性的
词语。②分析论据反推论点：论据是为证明论点服务 的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持 什么，这就是论点。③摘录分论点：分论点一般位于 段首， 或有标志性词语“首先”“其次”“再次”等。 ④注意区分论题和论点：论题是文章所议论的问题， 指出作者是对什么问题发表议论的；而论点是作者针 对这个问题所持的看法。
1．(2014· 杭州)阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。 (14 分) 比邻若天涯 朱铁志 如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手 机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕 现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统
(1)下列说法不符合文意，请指出并简述理由。 (4 分) ①文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出 现能够快捷地使原本虚拟的世界变成现实的世界。 “天涯若比邻”不是用来形容“虚拟的世界变成 现实的世界”，而是用来形容网络能不受空间限制快 捷地拉近人们之间的距离。
答题方法：①从逻辑的角度分析用词的准确性、 严密性。如该文章概念使用准确；状语、定语等修饰 成分恰当；判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性 强。②从说理的角度分析叙述的概括性和简洁性。如 该文章叙述事实详略得当，言简意赅。③从修辞的角 度分析用词的鲜明、生动和感情色彩。如该文章态度 明确，爱憎分明，恰当使用修辞手法和特殊句式，增 强了语言的生动性和说服力。
你的跟帖：示例：我的妈妈也一样，总说我不如 同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢？
解析：(1)本题考查对文章内容的理解能力。答案 在第①段的开头。 (2)本题考查对文章内容的理解能力。 其实这个问题可以换成“为什么要跟自己比”，结合 第④⑤段就很容易回答。(3)本题考查对事实论据作用 的理解能力。事实论据论证了中心论点，说服力更强。 (4)本题考查阅读理解材料的能力和语言表达的能力。 要结合“热帖”中反映的生活实际来写， 语言要得体。
3．常考题型和方法指导 题型(1)：分析论证方法及其作用。 答 题 方 法 ： ① 举 例 论 证 ： 举 了 „„ 例 子 证 明 了„„(分论点或中心论点)， 使道理更具体可感， 更有 说服力。②道理论证：(引用了„„名言、警句)深入浅 出地论证了„„论点，使道理更加明了透彻，有针对
性，令人信服。③对比论证：将„„与„„加以对比， 鲜明地突出了„„论点，使道理更容易让人理解，有 说服力。 ④比喻论证： 使用了比喻论证的方法， 把„„ 比作„„，论证了„„论点，从而把抽象深刻的道理 阐述得生动形象，浅显易懂。⑤引用论证：使用了引 用论证的手法，通过引用„„证明了„„论点，增强 了论证的说服力或趣味性，引起读者的阅读兴趣。