pep小学四年级下册英语unit6atafarm说课稿

pep小学四年级下册英语 unit 6 at a farm说课稿PEP小学四年级下册英语 Unit 6 At a farm
A . Let’s learn 、Let’s do说课稿
尊敬的各位评委:
大家好，今天我说课的内容是pep小学四年级下册Unit 6 At a farm A 部分，本节课是第六单元的第一课时，包括let’s learn 和 learn do两部分。

接下来我将主要从教材分析，教法学法分析，教学过程以及板书设计几大块进行说课。

一、教材分析
(一) 教学内容:
本单元主要围绕着“农场”这一主题展开学习，在 PartA部分主要是农场
中常见的六种动物名称的学习，包括 hen sheep cow lamb goat 和 horse以及这些单词的复数形式，同时通过“What are they They are ….”这一句型对农场里的动物进行交流。

单词是语言学习的基础，本部分的功能是为后面的教学内容做铺垫，让学生先掌握了这些动物名称以及他们的复数形式。

(二)教学目标:
结合本课时教学内容以及本教材的特点，我将教学目标确定为:
1、能够听、说、认读单词 hen lamb goat sheep horse cow 以及掌握他们的复数形式。

2、能用句型What are they They are ….对农场的牲畜进行简单的交流。

3、能够听懂并会发出与农场相关的简单指令，如:Feed the hens.
4、激发学生热爱动物之情，鼓励他们爱护、保护动物。

(三)教学重点与难点
1、重点:能正确认读六个动物名词 sheep, lamb, goat, cow, horse, hen
以及句型 what are they? They are goats.
2、难点:单词复数形式的运用，特别是 horse 和 sheep 的复数形式的表
达，以及“lamb”的发音
二、教法学法分析
1.说教法
为了达到本课时的教学目标，突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇
心强好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，在设计这堂课时，我将采用情景导入法、游戏教学法、TPR 活动教学法并利用课件来辅助教学，使学生积极参与学习。

、说学法 2
在本课的教学中，学生将通过听、说、观察，猜，小组合作等活动来接触大量的语言材料，通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

并引导学生大胆开口，全身心投入到课堂学习中。

三、教学准备
本节课的相关课件，单词卡片，录音机，磁带。

四、教学过程
本节课我将采用五步教学法进行教学。

Step 1 、 Warm-up
1、Greetings
2、2. Sing song: Old Macdonald。

由歌曲引出对话并导入课题。

Step2: Presentation
1.教学单词hen 和复数形式hens
a. 播放一只母鸡的叫声 (让学生通过声音猜动物，并利用单词卡片呈现单词hen，然后进行单词的新授教学。

)
T: Can you guess,who’s voice ? lead ss to guess. Ss: 母鸡的叫声。

T:课件呈现母鸡图片。

并用英语提问What’s this? Ss: It’s a …
T: Use the word card to teach: hen (领读单词数遍并带领学生书写单词) 利用课件呈现一群母鸡的图片并说:look ,so many hens ,由此引出hen的复数形式hens.并用句型What are they? 进行提问。

引导学生用They are hens进行回答。

并操练重点句型。

a. Let’s say T:Hens, hens, they are hens.
b. Let’s do T: The hens are hungry. Let’s feed the hens. 一
起做喂鸡的动作。

2.教学单词horse 和horses
a. T: Now, listen, What animal is coming?(课件呈现马叫声)
b.借助图片和单词卡片教学单词horse:注意or的发音
c.板书单词并操练。

d. Let’s do
T: Let’s ride a horse. (出示图片，边做动作
T: What are they?(呈现群马图片)
Ss: They are horses.
T:教学马的复数形式(注意horses 的发音)
3.教学单词cow和复数形式cows
a. 呈现cow
课件播放母牛的叫声，听音猜动物，课件呈现母牛图片并借助单词卡片学习cow.(板书)
b.let’s do T:milk a cow . (师生边说边做动作)
c.呈现cows图片
T: Look! What are they? 引出复数形式cows并学习。

d.let’s say : Cows, cows, they are cows.
4.用同样的方法教学单词sheep ， goat ，lamb 以及他们的复数形式，注重各个单词的发音教学。

5. 听录音，跟读单词并指出所读单词。

6. “Bomb” game
Step 3:practice:(知识大运用)
在操练部分我设计了一个闯关活动，以此来调动学生的学习积极性，
此项活动共有三关，带着学生闯关，并体验获得成功的喜悦。

1.单词操练“Guessing game”(第一关)
2.重点句型操练
a.利用课件呈现各种图片，让学生用所学句型进行问答练习。

(第二关)
b.利用句型询问身边的事物。

3.Let’s do(第三关)争当农场小助手
Step 4: Consolidation
带领学生一起总结本节课所学内容
Step 5: homework
a.向家长说一说今天所学的动物名称的英语说法。

b.设计一个自己的农场并把它介绍给自己的朋友。

C. 抄写所学单词，每个五遍。

五、板书设计:
Unit 6 At a Farm
A let’s learn and let’s do
hen ? hens
horse ? horses
cow ? cows
sheep ? sheep
goat ? goats
lamb ?lambs
What are they?
They are …
以上是我的说课内容，谢谢各位评委～。