幼儿园助人为乐故事分享 幼儿园助人为乐教育

幼儿园助人为乐故事共享
在幼儿园，助人为乐教育是非常重要的一环。

通过故事的方式来向幼
儿传递助人为乐的理念，可以培养他们的爱心、同情心和责任感，使
其逐渐形成良好的品格和行为习惯。

下面就共享几个幼儿园助人为乐
的故事，希望能够给小朋友们带来启发，也希望家长、老师们能够在
日常教育中更多关注孩子的品德培养。

1. 小猫掉进河里
有一天，小明和小红在散步的时候，看到河边有一只小猫掉进了河里，正在拼命挣扎。

小明和小红立刻跑过去，小明拿出一根树枝伸向小猫，小红则赶紧跑去找老师和保安。

小猫被成功地救了上来，大家都为这
件好事而感到开心。

这个故事告诉我们，当我们遇到别人遇到困难的时候，要及时伸出援手，尽自己的力量去帮助他们。

就像小红一样，可以在自己力所能及
的范围内找到更多的帮助，联合他人一起去解决问题。

2. 共享玩具
小明有一个新玩具，他非常喜欢，于是带到幼儿园去和小朋友们一起玩。

但是，小红没有带玩具，看到小明的玩具很喜欢，就过去问能不
能跟她一起玩。

小明看到小红这么可爱，就乐意和她共享自己的玩具。

于是，他们一起玩得很开心。

这个故事告诉我们，当我们有了好东西的时候，应该乐意地去共享，
尤其是面对没有的人。

要懂得和别人一起共享，做一个乐于助人、懂
得共享的好孩子。

3. 帮助老奶奶过马路
有一次，小红和她的奶奶一起去超市。

走到马路边时，奶奶因为腿脚
不方便，走得很慢。

这时，小红主动拉着奶奶的手，帮助奶奶过马路，还一路小心照顾奶奶。

当她们平安到达对面时，奶奶非常感激小红的
帮助。

这个故事告诉我们，要善待老人，尤其是我们的爷爷奶奶。

当他们需
要帮助的时候，我们应该主动伸出援手，尽孝道，关爱他们。

4. 拾金不昧
小明在操场上捡到一张掉了腰包里的纸币。

他看了一眼四周，没有看
到失主，就主动找老师，将这张纸币交给了老师。

老师高兴地夸奖了
小明，说他是一个诚实、懂得拾金不昧的好孩子。

这个故事告诉我们，遇到别人丢失的东西，尤其是金钱，要及时归还失主。

做一个有诚信的人，是我们每个人的基本要求。

总结来说，幼儿园助人为乐故事共享，能够激发小朋友们内心的善良和热爱。

在教育中，老师和家长们也应该在日常生活和学习中多讲一些关于助人为乐的故事，引导小朋友们懂得帮助他人、乐于共享、尊老爱幼、诚实守信的道理，让他们在快乐成长的形成良好的品格，成为社会有爱心、有责任感的人才。

5. 慰问生病的同学
在幼儿园里，小明的好朋友小华因为生病住院了。

小明听到这个消息非常担心，于是他决定去探望小华。

他特意制作了一张卡片，上面画着一些漂亮的图案，还在上面写下了祝福的话语。

随后，小明和妈妈一起去了医院，并把卡片送给了小华，还跟小华聊了很长时间，使他感到非常温暖和开心。

这个故事告诉我们，当我们的朋友生病的时候，要用行动来表示关心和温暖。

可以亲手制作一张卡片，或者说几句温馨的话语，都能够让病人感到暖心。

这样的行为是一种真正的助人为乐，也是培养孩子们同情心和爱心的好机会。

6. 捐助贫困山区的小朋友
幼儿园组织了一次慈善活动，呼吁大家捐助给贫困山区的小朋友们。

小红听说了这个活动后，心里觉得很难过，于是她决定拿出自己的零
花钱来捐助。

她虽然只有一点点零花钱，但她觉得那些小朋友更需要
这些钱。

她将自己的零花钱拿出来后，还鼓励其他小朋友也参与到捐
助活动中，最终收集了不少的善款。

这个故事告诉我们，慈善捐助不在多少，而在于一颗善良的心。

小小
的善举也能带来温暖和帮助。

对于小朋友们来说，参与到这样的慈善
活动中，不仅可以帮助到贫困山区的小朋友们，也能培养他们的爱心
和责任感。

7. 友好借饭
有一天，小红忘记带饭盒去幼儿园，看到小明带了很多好吃的东西，
她羞涩地站到小明面前，小声地问：“小明，你能借我一点吃的吗？”小明看着小红遗憾的样子，毫不犹豫地说：“当然可以啊，我有很多
好吃的东西，你可以随便吃。

”于是，小红得到了小明的帮助和共享，渡过了一个美好的午餐时间。

这个故事告诉我们，友情就是在我们最需要的时候，能够伸出援手并
给予帮助，不计较得失。

小明和小红之间的友谊体现了助人为乐的理念，也展现了他们在日常生活中习得的品德和行为。

8. 珍惜食物
在幼儿园里，老师们教导小朋友们珍惜食物，不要浪费。

有一次，小
明吃完了自己的饭菜，看到自己还有一点米饭剩下来。

他记得老师说
过要爱惜食物，于是他把剩下的米饭拿给了旁边的小红，说：“小红，你还要吗？这是我吃不下的，你可以吃一点。

”小红接过米饭，感动
地看了看小明，心里充满了感激。

在接下来的日子里，小明给了很多
小朋友食物，他们也都感到很温馨。

这个故事告诉我们，要珍惜食物，不要浪费。

在面对食物的时候，要
学会共享，帮助那些不幸福的人。

这也可以让孩子们体会到自己助人
为乐行为所带来的快乐和满足感。

在幼儿园里，助人为乐是对孩子品行道德的一种培养和锤炼，培养孩
子们乐于助人、懂得关心他人、乐于共享、爱护环境的好品质。

除了
讲述这些助人为乐的故事外，幼儿园还应该通过各种形式，给孩子们
提供更多实践的机会，让他们在实际的行动中感受到帮助他人和共享
的快乐，形成积极向上的品质和态度。

只有如此，我们的孩子才能成
为对社会有益的人才，为社会的发展和进步贡献自己的力量。