2020-2021学年安徽省合肥市蜀山区八年级(上)期末语文试卷(附答案详解)

2020-2021学年安徽省合肥市蜀山区八年级（上）期末语
文试卷
1.根据要求默写古诗文中的名句。

（1）______ ，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）
（2）______ ，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）
角声满天秋色里，______ 。

（李贺《雁门太守行》）
庭下如积水空明，______ ，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）
《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻绝的句子是：“______ ，______ ”。

晏殊在《浣溪沙》中以景衬情，将自然现象与人的感受巧妙结合，引发了词人对年华流逝感伤的句子是：“______ ，______ ”。

2.请阅读下面文字完问题。

书面表达要做到得体，需要注意以下三点。

首先要考虑写作的目的。

不同的写作目的意味着表达方式、态度应有所不同。

比如要表示感谢，用语应gōng敬；想获得对方的原谅，表达应诚恳，以期得到对方的谅解。

其次要注意读者对象的特点和应用场合。

读者对象的年龄，性别，职业等不同，写作时用语也应有所不同。

比如对象是长辈，说话要尊敬；对象是平辈，用语可以亲切。

文章使用的场合也是需要考虑的。

比如为隆重的集会发言，写一篇庄重的主题演讲稿是合适的，如果演讲稿中夹带太多调侃．的语言，就不合时宜了，最后还要注意使用敬词、谦词和礼貌用语比如自己去别人家做客，应用“A_____”。

欢迎宾客来到自己家，应用“B_____”。

又如在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后面加上“先生”或“女士”。

给加点的字注音，根据拼音写汉字。

gōng ______ 敬
调侃．______
文中画线的句子有标点符号使用不当，请提出修改意见。

请给文中A、B两处补充上合适的敬词和谦词。

3.请根据你的课外阅读知识完成下列问题。

他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。

他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。

即使他还在当国民党的将领时，也生活得跟他的部下一样简朴；他不看重钱财--除了马匹，他非常喜欢马。

上面这段文字节选自______ （填写作者姓名）的纪实作品《红星照耀中国》，文中的“他”是______ （填写人物姓名）。

4.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜
为人知的生活习性生动地描写出来：______ 在地下“潜伏”四年才钻出地面；蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能；______ 善于利用“心理战术”制服敌人。

（请填写动物名称）
5.八（1）班同学正在进行《我们的互联网时代》综合性学习活动，请你参与。

网络词源小研讨。

请根据网络语言的来源，给下列词语分类。

A：3Q
B：锦鲤
C：柠檬精
①来源于新闻事件：______
②来源于谐音或简化：______
③以调侃方式造新词：______
6.电子阅读面面观。

A 读书是年轻人培养心智、创造性格的重要途径。

阅读电子书也好，阅读纸质书也
罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。

我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，B 使之达到共生共荣、相互补充，家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。

①文中A处划线句子搭配不当，应把“______ ”改为“______ ”。

②文中B处划线成分残缺，应在“______ ”后加上“______ ”。

7.网络用语大家谈。

材料一：随着手机、平板电脑的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度很快。

类似“脑残”这样不雅的词语，随着互联网传播，已经渗入民众的日常生活里。

同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体显得原始而粗放得多。

（摘自《光明日报》）材料二：作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。

”
（摘自《文汇报》）材料三：2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性，在各种新兴表达令人眼花缭乱，各种网络新词专横“出
世”的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得具有前瞻性而又意义非凡。

（摘自《文汇报》）①请根据上面材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。

②在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人
各提一条建议。

8.阅读下面的文字，分别回答问题。

到月球去挖土究竟有多难？①月球表面自动采样封装，是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节。

在这个阶段，嫦娥“五姑娘”将在月面选定区域着陆，并“使出浑身解数”采集月壤，实现我国首次月面自动采样。

②来自中国航天科技集团五院的设计师们采用表钻结合、多点采样的方式，设计了
两种“挖土”模式：钻取和表取。

当着陆上升组合体软着陆在月球表面，嫦娥“五姑娘”就开始了为期2天的月面工作。

③“五姑娘”随身携带的钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封
封装装置等“神器”，将采取深钻、浅钻，以及“铲土”“挖土”“夹土”等方式，采集约2公斤月壤，并进行密封封装。

④完成月壤采样封装后，“五姑娘”的上升器，要准备月面点火起飞，这是一个高
难度科目--突破我国航天史上的另一个“首次”--月面起飞上升。

⑤人们对于火箭的点火起飞较为熟悉，那是有一套完备的发射塔架系统的，点火起
飞位置也经过精确测算，飞行轨道同样是一遍遍计算好的。

相应地，月面起飞就有所不同了，它没有一马平川的起飞地，更没有成熟完备的发射塔架，着陆器就相当于上升器的发射塔架。

月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同的地形上。

这就给起飞带来很大的难度。

⑥此外，“五姑娘”还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题。

月
面起飞时，“五姑娘”还无法像运载火箭一样“在地面发射前由地面人员完成测调和确认”，而必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。

为了确保“五姑娘”上升器能够顺利起飞上升，国航天科技集团五院嫦娥研制团队进行了大量的试验验证，并建立了一整套环环相扣的系统，为嫦娥五号胜利回家保驾护航。

⑦当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥“五姑娘”将一路飞奔，直到月
球轨道。

在这里，上升器还要和轨返组合体交会对接，把采集到的月壤样品转移到轨道器和返回器组合体中。

人类此前3次无人月球采样任务采用的都是月面起飞直接返回地球的方案；而嫦娥五号则是采用月球轨道交会对接技术，虽然我国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在38万公里外的月球轨道
上，进行无人交会对接，不仅在我国尚属首次，在人类航天史上也是第一次。

⑧当返回器带着月壤，从38万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，这时它的飞
行速度接近每秒11公里的第二宇宙速度。

一般从近地轨道返回的航天器，其速度大多为每秒8公里的第一宇宙速度。

可别小看了这每秒3公里的“速度差”，就好像扔石头，同样一块石头，从一层楼扔下去的速度，和从十几层楼扔下去的速度肯定不一样。

同理，航天器从数百公里高的近地轨道返回，和从38万公里远的月球返回必然不同。

一旦速度过猛，返回器一头撞向地球，后果不堪设想。

⑨航天器携带样品高速再入地球，这样的事也是以前从没有过的，必须让返回器减
速飞行，航天科技集团五院嫦娥五号探测器的设计师们，为此提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，“就像在太空打水漂一样，整个再入返回过程，就是让返回器先高速进入大气层，再借助大气层提供的升力，跃出大气层、然后以第一宇宙速度‘扎入’大气层，返回地面。

”最终才能完成“挖土”并返回地球。

（摘自2020年12月24日《中国青年网》，有删改）
阅读全文，请用简洁的语言将“嫦娥五号”到月球挖土的全过程补充完整。

上升组合体月面软着陆→ ______ →上升器月面起飞上升→ ______ → ______ →进入大气层，返回地面。

第⑧段划线句子，使用的说明方法主要是什么？有何作用？
下面句子中的加点词语能否去掉，为什么？
采集约．2公斤月壤，并进行密封封装。

从全文来看，嫦娥五号任务创造我国航天事业的哪些“首次”？
9.阅读回答问题。

我愿做你低处的阳光①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊!”我捏着钥匙，瞠目结舌。

听声音，他是在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。

他们会坚信，吃绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000块钱一个的枕头能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙掉落在地。

②结束通话后，这个初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀!”我
笑够了，仰起脸问：“像我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“我请你去公园划船，请你吃冰激凌!”
③公园很静。

湖水微蓝，照见初夏的云，照见彼岸的花，也照见来了又去的蜻蜓。

孩子的眼睛是静谧的湖水，照见幸福，照见温暖，也照见了我从未见过的自己。

④儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。

同学们笔下的感人故事，如校门口老
奶奶篮子里的康乃馨，美丽相似，温馨相似：过生日时烹煮佳肴，雨雪天气时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我也都记得，但我有更多美妙的独家记忆。

”
⑤“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’。

我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。

一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的‘兵马俑’立刻就笑出了眼泪。

”
⑥“期中考试，我的语文成绩‘勇夺’年级倒数第三名。

本以为天崩地裂、大祸临头了，可妈妈竟然没当回事，潇潇洒洒就签了字，还顺手画了个笑脸。

结果，老师根本就不相信这是家长签的!”
⑦“这样的故事，真的太多。

妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。

在这样的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞，那个隔三岔五挂着哭脸回家的小孩，终于成为一个有担当的男生。

”
⑧我喉头微哽，问：“为什么不讲妈妈的不足？”
⑨“马上开始!”他看着我的眼睛：“我长大了，可是妈妈没有。

”
⑩沉默了一会儿，儿子说：“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。

”他顿了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强乐观，几乎连我都被你骗过去了。

”
⑪我的心似被针扎了一下。

我无法忘记，在父亲最后的日子里，我抱着他，如同抱着一个婴儿，我整夜握着他的手，却无法留住他。

⑫“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭。

”儿子凝视着我说，“一个人背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我扛，太看不起人了!”
⑬我抬头，清晰地看见，他亮晶晶的瞳仁里，坐着个豆粒大小的我。

⑭“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系。

我做不了妈妈高处的太阳，但我愿意做你低处的阳光……”
⑮我胸口酸热，喉头发涩，低声喝道：“停!给你一分钟时间，你确定不会后悔吗？”⑯起风了，石子在水底一漾一漾，花树向前探着身子。

他清清楚楚地回答：“我确定!”
⑰我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出。

我此时才明白：长大，不是独自彷徨走夜路，不是在迷客中苦撑到崩溃；长大，是懂得分享晴朗，也懂得与亲爱的人一起分担突
如其来的阴霾。

因为，高处有高处的太阳，而低处也有低处的阳光。

（摘自北京日报出版社《和你一起，我不怕老去》，有删动）
请简要分析文章前两段有什么作用？
请从人物描写的角度赏析第②段中划线句子的表达效果。

请结合文章内容，说说“我”是一个怎样的人？
请结合你的生活和阅读体验，谈谈你从本文中得到的启示。

10.回答问题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）【乙】盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底⑤圣贤发愤之所为作也。

此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。

（选自司马迁《报任安书》）【注释】①拘：被拘禁。

②厄：受困厄。

③厥：乃，于是。

④迁：被迁徙。

⑤大底：“底”通“抵”。

解释下列加点词在文中的意思。

①必先苦．其心志______
②曾．益其所不能______
③入．则无法家拂士______
④故．述往事______
翻译下列句子。

①征于色，发于声，而后喻。

②屈原放逐，乃赋《离骚》。

【甲】文中的“______ ，______ 。

”与【乙】文中“此人皆意有所郁结，不得通其道”意思相仿。

【甲】【乙】两文启发我们：在面对人生道路上的艰难曲折时，应当采取的正确态度是______
A.大胆正视，积极应对
B.居安思危，自制自励
C.怨天尤人，自暴自弃
D.谦虚谨慎，戒骄戒躁
11.过去的一年，留给我们许多特别的记忆。

突如其来的疫情让年少的你“感知”了责
任担当和关爱感动；网课学习，让你“收获”了自律自强和奋斗成长；重回校园的正常生活，又让你“拾起”了不一样的刻苦努力和幸福喜悦……2020年，你一定有许多不一样的感知、体验和收获……
你结合自己的生活经历，以“带着______前行”写一篇不少于600字的文章。

【提示与要求】
（1）先将题目补充完整，然后自选文体写作。

（2）文中不要出现真实的校名、人名，否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

答案和解析
1.【答案】【小题1】采菊东篱下
【小题2】月下飞天镜
【小题3】塞上燕脂凝夜紫,水中藻、荇交横
【小题4】至于夏水襄陵,沿溯阻绝
【解析】（1）采菊东篱下（重点字：篱）
（2）月下飞天镜
（3）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）
（4）水中藻、荇交横（重点字：藻）
（5）至于夏水襄陵沿溯阻绝（重点字：溯）
（6）无可奈何花落去似曾相识燕归来（重点字：燕）
本题考查诗文名句默写。

根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

2.【答案】【小题1】恭
【小题2】kǎn
【小题3】
【解析】答案：
（1）恭kǎn
（2）“年龄、性别、职业”三个词之间应用顿号。

（3）拜访光临
（1）本题考查字音字形的掌握。

根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“gōng敬”写作“恭敬”，“调侃”的“侃”读作“kǎn”。

（2）本题考查标点符号的使用。

本句话中，“年龄、性别、职业”三个词之间应用顿号。

（3）本题考查敬词和谦词的运用。

根据平时的积累，结合语段的内容，A应填“拜访”，B应填“光临”。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。

因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】埃德加•斯诺,贺龙
【解析】答案：
埃德加•斯诺贺龙
本题考查文学名著情节内容的积累。

要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。

4.【答案】蝉,螳螂
【解析】答案：
蝉螳螂
本题考查文学名著情节内容的积累。

要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。

5.【答案】B,A,C
【解析】答案：
①B
②A
③C
本题考查对网络语言的理解。

3Q，来源于英文中的ThankYou，因谐音一致而被网友广泛采用，用于表达对别人的感激之情。

“锦鲤”最2018年国庆期间，支付宝官方微博开展了一个抽奖活动，从转发此条抽奖
微博者中抽奖，抽中的人为“中国锦鲤”，吸引300多万次转发。

10月7日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的“中国锦鲤”获得了“中国锦鲤全球免单大礼包”。

“锦鲤”立马走红，泛指在小概率事件中运气极佳的人。

柠檬精，指喜欢嫉妒别人的人。

柠檬味酸，与嫉妒他人时“酸溜溜”的感觉相似。

因此，“柠檬精”最初用来嘲讽他人，意思与“嫉妒”相似。

近来，它的贬义色彩不断淡化，现多用于自嘲，表达对他人从外貌到内在、从物质生活到情感生活的多重羡慕。

解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，培养综合读写、独立思考和创新能力。

6.【答案】创造,塑造,补充,的目的
【解析】①A处划线句子“创造”与“性格”搭配不当，应把“创造”改为“塑造”。

②B处划线成分残缺，缺少宾语中心语，应在“补充”后加上“的目的”；
答案：
①创造；塑造
②补充；的目的
本题考查学生对病句的修改能力。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。

我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

病句就是存在语法错误，逻辑错误的句子。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

7.【答案】答案：
①传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。

②示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。

个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；网络语言要传播正能量。

【解析】①本题考查筛选信息。

解答此题在读懂材料的基础上，从材料一中筛选出答案。

材料一中表述：“同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多”，可见传统媒体对新词有筛选和冷却的过程。

②本题考查提建议的能力。

作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，
所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。

此题不设统一答案，针对社会的，可主要从加强部门监管、引导等方面提，针对个人的，可从加强母语学习、慎用新词等角度提。

“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。

筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。

“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。

8.【答案】【小题1】月壤采样封装
【小题2】嫦娥五号奔向月球轨道
【小题3】上升器和轨返组合体交会对接
【小题4】
【解析】（1）本题考查文本信息的提取和概括。

快速梳理全文，找到相关段落的语句进行抄录或概括填空。

上升组合体月面软着陆后，紧接着进行的工作在第③段中，即“采集约2公斤月壤，并进行密封封装”，可概括为：月壤采样封装。

当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，下面的两个步骤是“嫦娥‘五姑娘’将一路飞奔，直到月球轨道。

在这里，上升器还要和轨返组合体交会对接，把采集到的月壤样品转移到轨道器和返回器组合体中”，可概括为：嫦娥五号奔向月球轨道；上升器和轨返组合体交会对接。

根据以上分析填空即可。

（2）本题考查说明方法的判断及作用分析。

“每秒3公里的‘速度差’”是列数字，“就好像扔石头”是打比方，“同样一块石头，从一层楼扔下去的速度，和从十几层楼扔下去的速度肯定不一样”是作比较。

说明了航天器从数百公里高的近地轨道返回，和从38万公里远的月球返回必然不同的原因。

（3）本题考查说明文语言的分析。

“采集约2公斤月壤”，说明采集的月壤重量并非恰好2公斤，而是2公斤左右，如果去掉“约”字就不符合事实。

“约”字体现了语明文的语言的准确性和严密性。

（4）本题考查文章信息的提取。

嫦娥五号任务创造我国航天事业的多项“首次”，在第①段中的“实现我国首次月面自动采样”；第④段中的“突破我国航天史上的另一个
‘首次’--月面起飞上升”；第⑦段中的“在38万公里外的月球轨道上，进行无人交会对接，在我国尚属首次”，把这三点信息进行概括即可。

答案：
（1）月壤采样封装嫦娥五号奔向月球轨道上升器和轨返组合体交会对接
（2）列数学、打比方、作比较，说明了嫦娥五号从月球返回时和其他航天器从数百公
里高的近地轨道返回时的速度不同。

（3）不能去掉。

采集的月壤重量并非恰好2公斤，“约”指2公斤左右，如果去掉就
不符合事实。

（4）我国首次月面自动采样；月面起飞上升；月球轨道进行无人交会对接。

本文主要介绍了嫦娥五号在月面选定区域着陆、采集月壤并返回地球的过程。

文章层次清晰，通俗易懂。

为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答“能不能删去这些修饰限制性词语”的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查文章开头段落的作用。

开头写了儿子与同学通电话，发牢骚，说“家长不好教育”，不免让人心生疑虑，吸引读者；再结合“我”问儿子的问题，引出下文儿子和母亲去公园的谈话，突出家庭教育和成员之间如何相处的主题。

（2）本题考查语句赏析。

“笑够了”为神态描写，“仰起头”为动作描写，母子之间
的对话为语言描写，生动形象地写出了母子二人相处融洽，关系和谐。

（3）本题考查人物形象的分析。

结合儿子说“我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵
马俑’”“妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念”可知“我”天性乐观开朗，心怀童趣；结合儿子的话“期中考试，我的语文成绩‘勇夺’年级倒数第三名。

本以为天崩地裂、大祸临头了，可妈妈竟然没当回事，潇潇洒洒就签了字，还顺手画了个笑脸。

结果，老师根本就不相信这是家长签的”可知“我”大度宽容，对儿子的成绩并未表现苛责。

结合儿子说“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强乐观，几乎连我都被你骗过去了”“一个人背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我扛”可知“我”有担当责任意识，父亲去世但为了不影响家庭故意掩饰伤心。

（4）本题考查阅读感悟与启示的表达。

此题为开放性题，首先要理解题干中所给句子
的意思，确定自己的观点，然后根据自己的生活体验来阐述理由。

结合文中“我”作为一个母亲，与孩子的相处十分融洽、和谐，可以谈论家庭教育中，如何与孩子相处；再。