半命题作文如何巧妙补题
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小的题目容易写出精彩。
总之，题贵新颖，只要正确理解半命题作文的“另一半"内涵，并且掌握一定的拟题技巧，以“熟”为补题前提，以“新”为补题追求,以“小
"为切入角度,就能拟出让阅卷老师怦然心动，击节叫好的好标题。
——是我的名片、思念——的日子、青春需要——、-—的滋味、
越长大越--、我在—-成长
由此可见，选择词语填充文题时，一定要仔细推敲,便于构思，利于行文。
2、在补题时要注意发散思维，创新求异。
半命题作文补题，最易题目雷同,题材“撞车"。考生在补题时应打破惯有的思维定势,不要局限于命题人提供的几个提示词语。联想和想象越奇特，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。补题所选择词语在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新,所选择的内容要避开那些人人
皆知的素材，最好带有自我色彩，因为这些一般不为别人经历过，体验过,
也不曾写过.如“我生活在之中”的半命题文题，有如下填题,试作比
较：填“家庭”“学校”“社会”--浅薄直露,味同嚼蜡；填“集体”“亲人”
“友谊"-—选词平常，容易雷同；填“网络游戏”“追星族”——选材新
颖,切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象,深化脱俗，容易出彩。比较一下,从补题上来看,文章质量的上下就已经见分晓了。但是要注意求新是为内容效劳的，绝不能为求新而Hale Waihona Puke Baidu新，
半命题作文如何巧妙补题
标题，是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛，我们透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文.美的文题可以使阅卷老师耳目一新，一见钟情。补题质量的优劣直接影响半命题作文分数的上下。补题一般应从
以下几方面着手：
1、要从自己的生活经历和知识积累方面考虑补题.
在补题时，考生要尽量选择一个和自己熟悉的生活经历或和自己的知识储藏严密相连的内容。假设所填词语远离自己的生活经历和素材积累，那么写起来就可能无处落笔，难于成文；假设所填词语大于自己的生活经历和素材积累，笔下文字就会很难满足文题的需求，未免意大而文小。只有和自己的生活经历、素材积累相当时，写起来才能得心应手,游刃有余。如以“我渴望"为题，假设填充为“成为地球物理学家”，考生由于缺少这方面的专业知识积累，就会感到无从下笔；假设填充为“成为飞行员"“成为美容美发师”等，自己对飞行员和美容美发师的职业虽略知一二，但理解不深,写出来的作文也难免会空洞；假设填充为“成为优秀班干部 那么因为有实际生活经历作根底,写出来的作文就会详细充实，生动形象。
否那么容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
3、半命题作文在补题时宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。补题内容决定着选材的取向和文章的中心内容，题目小容易把握，
从小处切入,容易写得详细，生动。反之，题目越大，写作范围就越广，
选材、组材的难度自然就越大，就越不容易写透，容易走向空洞。例如:写“窗外的”，补“风景"就不如补“那只蝴蝶"容易展开和挖掘;以“感悟”这一半命题作文来说，假设补成“感悟大自然”“感悟青春"这样的题目，不但毫无新意，而且涵盖范围过大，写起来不易把握，只能泛泛而谈,想要写深写透很难，远不如“感悟落叶”“感悟初三”这一类切入口
总之，题贵新颖，只要正确理解半命题作文的“另一半"内涵，并且掌握一定的拟题技巧，以“熟”为补题前提，以“新”为补题追求,以“小
"为切入角度,就能拟出让阅卷老师怦然心动，击节叫好的好标题。
——是我的名片、思念——的日子、青春需要——、-—的滋味、
越长大越--、我在—-成长
由此可见，选择词语填充文题时，一定要仔细推敲,便于构思，利于行文。
2、在补题时要注意发散思维，创新求异。
半命题作文补题，最易题目雷同,题材“撞车"。考生在补题时应打破惯有的思维定势,不要局限于命题人提供的几个提示词语。联想和想象越奇特，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。补题所选择词语在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新,所选择的内容要避开那些人人
皆知的素材，最好带有自我色彩，因为这些一般不为别人经历过，体验过,
也不曾写过.如“我生活在之中”的半命题文题，有如下填题,试作比
较：填“家庭”“学校”“社会”--浅薄直露,味同嚼蜡；填“集体”“亲人”
“友谊"-—选词平常，容易雷同；填“网络游戏”“追星族”——选材新
颖,切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象,深化脱俗，容易出彩。比较一下,从补题上来看,文章质量的上下就已经见分晓了。但是要注意求新是为内容效劳的，绝不能为求新而Hale Waihona Puke Baidu新，
半命题作文如何巧妙补题
标题，是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛，我们透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文.美的文题可以使阅卷老师耳目一新，一见钟情。补题质量的优劣直接影响半命题作文分数的上下。补题一般应从
以下几方面着手：
1、要从自己的生活经历和知识积累方面考虑补题.
在补题时，考生要尽量选择一个和自己熟悉的生活经历或和自己的知识储藏严密相连的内容。假设所填词语远离自己的生活经历和素材积累，那么写起来就可能无处落笔，难于成文；假设所填词语大于自己的生活经历和素材积累，笔下文字就会很难满足文题的需求，未免意大而文小。只有和自己的生活经历、素材积累相当时，写起来才能得心应手,游刃有余。如以“我渴望"为题，假设填充为“成为地球物理学家”，考生由于缺少这方面的专业知识积累，就会感到无从下笔；假设填充为“成为飞行员"“成为美容美发师”等，自己对飞行员和美容美发师的职业虽略知一二，但理解不深,写出来的作文也难免会空洞；假设填充为“成为优秀班干部 那么因为有实际生活经历作根底,写出来的作文就会详细充实，生动形象。
否那么容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
3、半命题作文在补题时宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。补题内容决定着选材的取向和文章的中心内容，题目小容易把握，
从小处切入,容易写得详细，生动。反之，题目越大，写作范围就越广，
选材、组材的难度自然就越大，就越不容易写透，容易走向空洞。例如:写“窗外的”，补“风景"就不如补“那只蝴蝶"容易展开和挖掘;以“感悟”这一半命题作文来说，假设补成“感悟大自然”“感悟青春"这样的题目，不但毫无新意，而且涵盖范围过大，写起来不易把握，只能泛泛而谈,想要写深写透很难，远不如“感悟落叶”“感悟初三”这一类切入口