苏教语文四下《20古诗两首(《小儿垂钓》》[刘老师]【市一等奖】优质课

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
说这首诗的大意。 2.小组讨论。 3.展示交流，读读，说说，评评。
活动三：品味情趣。
1.看图，想象当时的情景。 2.组内分配角色，演一演 这首诗。 3.展示表演。表演之前， 可以提提建议；表演之后
“路人”会问 些什么呢？小 儿会表现出怎 样的神态和表 情呢？
进行友善的点评。
【检测反馈】
先解释带点的词，再回忆刚才表演的场景， 并发挥想象，把下面的诗句改成一段文字。
小 儿
执 教 如 皋 市 教 育 局 教 研 室
垂 钓
刘 国 庆
活动一：读通全诗。
1.把这首诗读正确，读流利。
2.读准“纶”、“莓”的字音，记 住“稚”、“侧”的写法。 3.全班交流。
源自文库儿垂钓
蓬 头 稚 子 学 垂 纶， 侧 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。
小儿垂钓
蓬 头 稚 子 学 垂 纶， 侧 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。
活动二：解读诗意。
1.反复读这首诗，要求：
①学词语：诗中哪些词语最能反映“小儿”的外形特
点和行为特点？从中你能看出什么？
②猜心理：“遥招手”说明“小儿”心里在想些什么？
③解诗意：先想想这首诗是围绕哪个字来写的？再说