《消瘦的身影, 沉重的心灵》李清照诗词赏析

“消瘦的身影沉重的心灵”
——《醉花阴》《武陵春》比较赏析
一、教案背景
1.□小学
2.学科：语文人教九年级上学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（1）预习课文，了解诗词大意。

（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。

二、教学课题：
《武陵春》这首小令，作于南宋高宗绍兴五年（ 1135 ），当时李清照避乱南逃，居于浙江金华。

武陵春：词牌名。

又名《武林春》、《花想容》。

结合本文，教师推荐与下册的《醉花阴》同学，一起赏析。

两种忧愁却不相同，通过诗词内容来理解李清照中期、后期词的不同风格与形成这种风格的历史原因。

学习本主果应达成的目标是：
1、识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。

2、反复品读吟诵，理解词的内容。

3、了解李清照前后期词的不同风格。

教学之前用百度搜索引擎【】和百度百科【/view/39848.htm】在网上搜索与这两首词的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

三、教学方法及流程
启发式、自主、合作、探究式。

四、教学过程：
（一）导语：
同学们，我现在给大家提供一组评语，请大家根据评语判断我们评价的对象是中国古代哪位文化名人。

——她是忧时伤世的赤子精魂；
——她是登峰造极的沧海愁人；
——她是旷古绝今的词坛奇女。

知道她是谁吗？——李清照。

对，她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照。

”
她是沧海愁人，她有万古愁心，然而要解读她的一腔愁绪，却又是“怎一个愁字了得”! 同学们，今天我们共同学习李清照的两首代表词作《醉花阴》和《武陵春》，让我们一起走进这位作者的内心世界，用我们的心去感受她的万古愁心。

（二）走近作者，了解身世：
百度搜索引擎【】
李清照简介【/view/3066.htm】
（三）倾情诵读，整体感知：
师：李清照的一生是充满悲剧色彩的一生，她以词代声，向世人诉说她的悲怀愁情，现在就让我们一起倾听她的倾诉。

现在请同学们自己朗读这两首词。

要求连读两遍，第一遍要读通读顺，注意该用怎样的感情去读；第二遍要结合课下注释边读边理解词的意思，并将不理解的地方作上记号，等一会儿可以提出来我们一起解决。

1、学生自读两首词，找出自己不明白的语句。

2、读一读，品一品，诗人在向我们倾诉什么？
师：你听懂了作者的倾诉吗？她在向我们倾诉什么？（引出“愁”）
这两首词之所以放在一起比较，因其有共性，可用一个字来概括共同表达的情感：愁。

这正是婉约词派的特点：内容比较窄狭，不外离愁别绪、闺情绮怨。

婉约，即婉转含蓄，结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。

例如：柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等，与豪放派相对，典雅深婉、曲尽情态。

那么，这两首词中的“愁”的含义是否相同呢？
学生再读诗词。

分组讨论。

展示。

（四）感悟词意，把握情感
学生联系作者生平理解“愁”的含义。

师：现在请同学们联系作者生平遭遇谈一谈：两首词中“愁”的含义是否相同？你能从哪些词句中感受到作者的这种愁绪？两首词中“愁”的程度有何不同呢？
师生互动，交流感悟，理解作者的思想感情。

学生可就两首词中的任何一首谈自己的感悟，既可从整体谈，也可就自己喜欢的句子谈。

教师引导。

【感悟一】“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”一句，写出了作者的孤独寂寞与百无聊赖。

她独自呆坐，看袅袅烟雾从金兽中升起，打发着漫长难熬的时光。

【感悟二】从“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”可以看出，作者是在佳节独守空闺，“又”字表明她已经不是第五次独自过节了，孤独、哀伤，还有一丝埋怨不言而喻。

“凉”的不仅是身体，还有被相思之愁占满的心。

【感悟三】“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是借菊花抒怀。

作者为了排遣相思之苦，也为了打发无聊的时光而到东篱饮酒赏菊，但酒入愁肠愁更愁，她看到在西风中摇曳的黄花，联想到自己因为相思寂寞而衣带渐宽的瘦弱身影，更加重了内心的愁苦，这是以花喻人的手法。

【感悟四】“永昼”“半夜”“黄昏”这些表示时间的词语表现了词人对丈夫的思念是夜以继日、无休无止的。

“冷”“瘦”则表现出相思之深，相思之苦。

【感悟五】词中描写了一系列美好的景物，如薄雾浓云、玉枕纱厨、东篱暗香，这正是他们夫妻佳节共度的美好环境。

然而现在夫妻离别，这良辰美景把风勾起了她的离愁别恨，强化了作者的离愁。

“究竟哪个更愁？两首词中最能表达愁绪的句子是哪些，放在一起进行揣摩
比较？”
（一）内容赏析，尤对经典词句反复品味斟酌；
“半夜凉初透”“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”（愁绪尚可言说）“欲语泪先流”“载不动，许多愁”（愁绪无法触摸）
（二）探究背景，准确理解愁绪深浅不同内涵；
（讲李清照的经历及其夫妻的浪漫爱情）
“消瘦的身影沉重的心灵”
《醉花阴》婚后小别离别之怨、相思之苦思妇闺中两情依依的恋《武陵春》夫亡避乱身世之悲家国之痛饱经风霜泣不成声的悲歌（五）小结并板书
《醉花阴》是李清照前期作品，主要抒发自己对丈夫的思念之愁，但那只是生离之愁、暂时之愁、个人之愁，是思妇闺中两情依依的依恋；而从《武陵春》中我们看到的李清照的“愁”，国家破败，夫亡避乱，是身世之悲，家国之痛，是饱经风霜泣不成声的悲歌!
板书设计：
李清照词二首
“消瘦的身影沉重的心灵”
《醉花荫》——离别相思——苦！
《武陵春》——国破家亡——痛！
（六）结语：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头……
让我们在吟咏中去感受女词人的喜怒哀乐吧！
用一首来表达我们对这位卓然千古的才女的敬意：
自是花中第一流，
怎奈愁情恨悠悠。

漱玉飘香天地间，
独领风骚万古流。

同学们，愿你们，精神在墨香流动中积聚，人生在书香馥郁中升华。

好，今天我们课就上到这儿，下课。

同学们，再见！
阅读资料：
《武陵春》赏析参考
【/page/11-07-20/67896.html】
《醉花阴》赏析参考
【/view/9e7b61d6b14e852458fb57ae.html】
【教学反思】
本课的学习，我主要在分析词内容的基础上结合作者的身世及写作背景来更
好地了解历史著名的婉约派女词人的写作风格，重点是她后期忧伤愁绪的原因。

通过本课的学习学生对这位女词人有了更好的了解，明白了她的忧愁并非强说愁，是因家仇国恨，可窥她的爱国之情。