写作文时可以用英语吗

写作文时可以用英语吗

可以，而且最好用。

我在给你写写好英语作文的秘诀写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？一、写作步骤要写好

一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤： 1.认真审题立意，定文章

之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。

文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以命题作文“The English teacher I Admire Most”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位

英语老师，因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。

2.草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文

章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。

如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写： 1)Who is the English teacher I admire most 2)My reasons 3)What can I learn from the teacher 3.写出

段落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。

每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主

题句，读者大致了解段落要阐述的内容。

段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落

主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。

4.参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主题句后，还需要

顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的

注意和兴趣，为主题段铺路架桥。

主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。

可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。

进行这一步骤还需注意三方面问题： 1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的

一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。

2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3）用好连接词，注意

段落间、句子间的连贯性。

要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间

架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。二、增加文采小窍门如果说第一、二步

是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句

式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这

几点可以供你参考。

1.在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。

2.使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

3.改变句

子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。

可以把状语置于句首，或用分词短语等。 4.学会使用过渡词。

如： 1）递进：furthermore,moreover,besides,inaddition 2）转折：

however,but,nevertheless,after all 3）总结：finally,at last,in brief,to conclude 4）强调：really,indeed,certainly,surely,above all 5）对比：in the same way, just as, on the other hand, 5.避免重复使用同一单词或词组。 6.注意运

用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。

三、把好检查最后一关 1.是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题

要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否

与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些

多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。

2.是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是

否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。 3.是否有语法错误主谓是否

一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。

还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，根据此标题，文章肯定用第

一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。 4.是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注

意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。

另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。

最基本的就是：多读、多记、多背。句子熟悉了，不管题目怎样的变化，都是会做的

来的。还有就是得了解什么词变化时该加什么或不该加什么。最重要的就是把基础的一些

打扎实。

1.多记一些单词，积累词汇，写作文的时候用上一些高级词汇。

2.学过的复句，从句要熟练，多练练，不过作文时适当用一下就好了，不宜大部分都

是是从句，复句型的。大规模地使用复句从句，会给评卷老师繁而烦的感觉。

3.并列关系用and，转折关系用but，顺接关系用then，列出观点等要用：At

first,and then ,last/in clusion等词来增加句子的连贯性。

4.建议背一下一些写得比较好的英语作文，学一学人家的写作方法，同时也可以增加

语感。

有不足或者更好的方法，请大家指出和提出。^_^

怎样写好英语作文通过对从教以来所接触到的英语试题来看，对我们的英语写作水平

的考查上主要表现为更注重交际情景的设置和不同体裁的要求等。

然而，由于主客观存在的种种复杂的原因，学生作文走进了误区，那么如何走出作文

误区呢？这需要针对不同的误区采取相应的措施。误区一：匆忙下笔，准备不足。

很多学生作文时只是匆匆看上几眼就写，想到哪里就写到哪里，随心所欲。结果是条

理不清，杂乱无章，尤其是写错了单词或句子时，只能勾勾划划，卷面不整，直接影响了

得分。

应对策略：按照正确的步骤构思，一般步骤如下：1. 认真审题。审题包括要点、格式、词数及表达的中心、注意事项等信息，都要一一斟酌，否则会导致偏题离题。

2. 确定文体和时态。是书信、日记，还是看图写作，都要事先明确，因为文体不同，要求和格式、写法都会不同；同时确定作文的时态。

3. 打草稿，修改，然后抄写。这样既可以保证把错误减到最少，又能保证卷面的整洁。

误区二：表达不畅，语法错误。主要包括单词拼写、时态、非谓语动词、动词搭配、

主谓一致、介词使用等方面的错误，如下面这篇习作：① Today was Friday. My

brother and I went to Central park.② There was many people there.③ Some were playing volleyball, others were swimming and chatting .④ When we are goi ng to play football , we saw a little girl was crying under a tree.⑤ We walked

there and ask her why do she cry. She said she was lost .⑥ We tried to find

her address.⑦ We sent her home .⑧ We both are very happy.主要语法错误及修改

方法：句①中时态错误，was 应该为is .句②中系动词错误，根据 many people 此句中

的was 应该是were 。

句④中从句时态错误，are 应该是were，主句中句型结构错误，根据see sb. Doing sth. 可知 was 应该删掉。句⑤中宾语从句中语序、时态错误。