幼儿园中班4月份工作总结6篇

幼儿园中班4月份工作总结6篇
幼儿园中班4月份工作总结 (1) 四月，幼儿园里花红柳绿，春意盎然，拂面的春风使人陶醉。

四月是花的世
界，也是孩子们的乐园。

在这春光明媚的四月里，我们苗苗班的宝宝们带着满心
的喜悦追随着春的脚步，谱写着一幅幅属于自己幼儿时代的优美乐章。

四月，我们开展了丰富多彩的主题活动，有“多才多艺的手”、“我的本领真
大”、“小小蛋儿把门开”“美丽的春天”等。

在“多才多艺的手”实施中，我们
通过各种探索活动对自己的手产生浓厚的兴趣和强烈的自豪感，知道了自己小手
的用处，对自己能干的小手感到特别的自豪。

我们还学习使用小剪刀，尝试用小
手打开各种包装袋、包装盒。

在“美丽的春天”这个主题活动中，我们唱了有关
春天的歌，学了有关春天的儿歌，还画了春天的柳树、春天的花。

在“小小蛋儿
把门开”主题活动中，我们一起探索了鸡蛋里的秘密，一起做实验让蛋宝宝站起
来，还学习了好听的歌曲，品尝了各种蛋制品。

四月，我们开展了丰富多彩的活动。

月初我们“小脚丫”亲子班举行了亲子
活动，亲子活动分3个环节进行，第一个环节是幼儿与家长在指定的场地自由玩
耍，孩子们和爸爸妈妈一起推着小推车，拉着拉力车、拍着皮球，玩着滑梯，在
场地上追逐着，奔跑着，一片欢快嬉闹的场景。

活动的第二个环节是集体教学：
有绘本阅读、亲子阅读、亲子制作等，其中绘本阅读《好饿的小蛇》深深地吸引
了孩子和家长，孩子们都能积极地投入到活动中，并与父母一起大胆地进行故事
表演，连一向胆小内向的露露也表现出了极大的兴趣。

亲子阅读的场面特别的温
馨和感人，所有的家庭都融入到了书的海洋里，故事的海洋里，孩子们感受到了
和爸爸妈妈一起看书的乐趣。

活动的第三个环节是户外亲子游戏，家长和孩子一
起努力，一起开心，仿佛回到了孩童的时代。

在游戏“踩气球”中家长比孩子更
激动，更加投入到游戏中，他们和孩子一起欢笑，一起感受体验集体活动的乐趣。

游戏一个个的开始了，有“过山洞”、“追地雷”“追泡泡练跑步“亲子二人行”
等，每个游戏都是一个锻炼的机会，每个活动都能促进幼儿一种能力的发展。

每
个游戏后教师都及时地给宝宝奖励，让孩子们在活动中体验成功的快乐。

本月我们还邀请了早教机构《东方爱婴》园长陆华女士来我园进行亲子教育
方面的专题讲座，家长们认真聆听了讲座，并就亲子教育中碰到的一些问题与陆
华女士进行了交流，家长们受益匪浅。

月底，我们和家长们一起带领着宝宝们来
到了景色宜人的金仓湖公园游玩。

孩子们与家长进行了多项的亲子活动，有家长
和孩子们一起制作水果色拉，进行了亲子体育游戏比赛，放风筝等，家长和孩子
们与大自然来了一次最亲密的拥抱。

春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不是很高，针对春季的季节特
征，我们采取了一系列的办法：在日常生活中，注重清洁与消毒工作，教育幼儿
多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避免病毒性的感冒。

一日生活中注重
清洁与消毒的工作，每天用紫外线灯消毒，经常将孩子的图书进行暴晒，玩具进
行清洗消毒，并加强户外活动的锻炼，提高幼儿的身体抵抗能力，通知家长少带
或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参加一些户外的锻炼活动来增
强幼儿的体质。

新生经过四月份的适应，已逐渐的消除了焦虑率心理，基本上能在一日活动
中保持愉快的情绪。

我们老师在早上、晚上家长来解时，以最佳的状态展现在家
长面前，进行个别交流，更好的了解幼儿近段时间来的生活习惯，个各方面的能
力及在家的表现，通过与家长的近距离沟通及时发现幼儿的闪光点，在班级里进
行表扬，培养幼儿的自信心，在与家长的相互沟通中，我们也及时把幼儿在园的
点滴进步与不足与家长进行交流，使家长知道自己的孩子不足之处和优点，使我
们的教育工作也能顺利的展开。

春暖花开的四月就要过去了，我们班的孩子们在这些丰富多彩的活动中学到
了很多的知识，懂得了很多的道理。

相信每一个活动都对他们的茁壮成长有着很
大的帮助，让我们进行努力吧，相信在未来的五月我们会有更多的收获!
幼儿园中班4月份工作总结 (2) 11月是一个充实而忙碌的季节，11月的天气也是冬日爷爷来临的季节，似
乎感觉刚开学不久，但已是年末尾梢。

岁月的蹉跎，使一个个顽皮而懂事的孩子，
变得更加能干，这些都是令我们感到欣慰的事情。

本月在教学活动上，我们进行了两大主题在《香香的蔬菜》中，家长亲自带
来了一些新鲜的蔬菜，孩子们进行了蔬菜印画、蔬菜造型等等，使幼儿渐渐改掉
挑食、偏食的习惯，让幼儿懂得营养的合理搭配，从而更加喜欢吃蔬菜。

在《快
乐运动每一天》中，让幼儿听一听，讲一讲，唱一唱，跳一跳等通过一系列的活
动，让幼儿感受到运动带给大家的快乐。

在班级管理上，我们重点以抓常规为主，早上分别让一名幼儿当小值日站在
门口，让幼儿懂得主动给老师、小朋友打招呼，养成良好的习惯。

在午餐时，幼
儿自觉洗手，做到吃完碗里的每一份饭菜，桌上、地上一定要保持干净，尽量做
到不要浪费，在课题的步步实践中，发现孩子们吃饭的饭量明显增大，从而使孩
子们喜欢吃饭，再也不会让幼儿觉得吃饭是件痛苦的事情了。

冬天来临，发现孩
子们穿的衣服也越来越多，为了培养幼儿的自理能力，如午睡时间，让孩子们学
会自己穿、脱衣裤，能力差的幼儿，刚开始我们都会帮忙，但后来发现这个办法
不是很好，过于帮忙的话，幼儿会有依赖的心理，她知道老师肯定会过去帮忙，
因此，会耍点小聪明，每天都会如此。

后来，我想到利用qq聊天的方式，跟家
长说一说孩子在幼儿园的情况，希望家园一起配合、努力，让幼儿养成自己的事
情自己做。

同时，班里这么多幼儿，也减轻了老师的负担。

不过，也只有这样，
孩子们的自理能力才会提高，动手能力才有更大的进步。

11月初，我们还进行了“消防疏散演练”活动，孩子们在戈老师的一声令
下中，各个用毛巾捂着嘴巴，蹲着腰，迅速地演练着疏散的过程。

虽然只是一个
简单的练习过程，但却让孩子们真正了解到它的重要含义。

使幼儿知道倘若着火
了，不能马上迅速逃脱，同时，知道了在火中如何逃脱的方法，从而，使幼儿进
一步增强了安全意识。

忙碌的季节，时间老人总是走得这么快，这么潇洒，此时已真正走入年末，
有劳累、有心酸、有快乐、更有收获。

让我们继续迈着矫健的步伐，勇往直前吧!
幼儿园中班4月份工作总结 (3) 时光飞逝，又是一个月匆匆忙忙离我们远去。

在这个月里，我们两位老师每
天都和小朋友快乐的生活在一起，当孩子们每天早上高高兴兴来到幼儿园时，我
们的心里有一种说不出的高兴与喜悦。

九月份对于我们来说是一个收获月，我们班的宝宝在各方面都有了很大的进步。

本学期有幸和何老师一起带可爱的中班孩子，何老师真的是一位很有爱心、细心和耐心的老师，方方面面的工作我们都是协商着做的。

针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作
一、常规方面
开学初，孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。

每每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜样子，家长的担心和不舍，都会让我们觉得揪心，感慨颇多。

为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们在平时常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，对于哭闹厉害的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。

在一日的日常活动中我们都以游戏的形式，游戏的口吻组织，尽量让孩子有兴趣参与到所有的活动中来。

尽量让他们笑，让他们乐!一个月下来，哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。

这帮孩子的适应过程比我想象的要短很多，开学几天哭闹现象就明显少了，换来的是小朋友高高兴兴上幼儿园，而且很有礼貌的跟老师说Goodmorning!大部分还会自己摆书包。

在生活自理能力方面也有很大进步，最明显的就是不满三周岁的谭进小朋友，开学初一直不肯自己独自吃饭，喝水，入厕通过我们不断的鼓励，还叫其他幼儿帮忙鼓励，现在已基本改善了也自信了。

国庆放假前有家长跟我说罗老师啊你一定要告诉孩子要放好多天的假要不啊他天天吵着上幼儿园，每次周末都说还要读书。

看着孩子们跟刚开学时完全不同的表现，作为他们的老师我们真的感到由衷的欣慰。

逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。

二、教育教学方面
在开学的第二周也就是第三天我们就已经基本可以按照课程计划进行教学
活动了。

我们开展了《我上幼儿园》的主题活动。

在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。

在教学活动中还通过让孩子唱唱歌曲《我上幼儿园》、念念儿歌《幼儿园里真快乐》等一系列活动，让孩子进一步感受上幼儿园是件多么快乐的事。

《十月一》通过儿歌的形式让幼儿了解十月一是祖国的生日等等知识。

另外康轩的那套教材我们也是按照计划上课的，我发现那里有很多的内容都是很贴近幼儿生活，幼儿很有兴趣的。

英语方面，在正常开展教学用书中的内容外，还在每节课中着重训练英语课堂用语，英语律动。

并把学到的英语用到日常生活中来!这些孩子大部分都是第一次上幼儿园，而且年龄才三岁多点，对于幼儿园所有的一切他们都会觉得新鲜和好奇，针对他们的这些特点，我们在课堂中基本是用神秘的语音，神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面，请幼儿闭上眼睛等等)来吸引幼儿学习的兴趣。

尽量做到寓教于乐!
三、在卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿独立吃饭，独立入厕，独立穿脱鞋子，衣服等生活自理能力，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。

教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿犯病工作，减少细菌滋生等等。

四、家长工作方面
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。

所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。

这个学期，我们班的家长和孩子对于我们来说都是新面孔，彼此都不了解。

家长一开始不那么放心的把孩子交给我们这也是可以理解的，为了打消他们的顾虑，我们利用早上和下午接送的时间尽可能的与家长沟通交流，尽快熟悉家长。

及时的把孩子在园的一些情况反馈给家长并多了解幼儿的在家的一些情况。

了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。

对于请假的幼儿及时电话沟通，对于身体不舒
服的幼儿给予特殊照顾，及时问候家长。

对于因生病几天未上幼儿园的幼儿经常
电话问候。

让家长能体会到我们对孩子的关心。

在此基础上，我们有目的地开展
工作，终于赢得了家长的心。

另外，我们还利用家长会、家长园地等一系列的活
动来开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡
的发展。

家长会上，我们向家长探讨了开学初家长和我们所要做好的工作，如何
帮助幼儿尽早适应幼儿园生活。

其次向家长详细介绍本学期所有的教材资料及教
学计划。

另外还跟家长介绍他们很关心并担心的话题，卫生保健工作和安全工作
等等。

最后就是向家长提出一些配合我们工作的注意事项。

通过那次家长会，不
仅让家长更加了解和配合我们各项的工作，也让我们跟家长拉近了距离。

五、安全方面
我们除正常开展每周两节的安全教育课外，我们在进行每一项常规活动都会
对幼儿提出注意安全的要求。

并进行随机教育。

本月基本没发生任何安全问题，
在以后的工作中我们会继续把安全工作放在首位，及时发现和处理可能出现的安
全隐患。

做好安全工作。

班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的
汗水，每份工作都值得去总结和反思。

我们的工作还有很多需要改进的方面，比
如：三位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。

下月我们将继续对个别幼
儿的行为特点予以重点帮助与指导。

巩固班级常规。

我还需在教育方法、教学手
段上加以创新，吸取同事的经验和建议，为促进幼儿个个全面发展做出努力!在
这里要谢谢钟老师开学以来对我们班的所有帮助和良好的建议。

也谢谢领导的指导和各位同事的帮助。

这学期担任中班的班主任，对我来说
既新鲜又具有挑战性，我想我会在工作中不断的总结经验和不足之处，争取把各
项工作做的更好。

幼儿园中班4月份工作总结 (4) 步入冬天，十一月教学月活动已告一段落。

我们提高教学质量、办好人民教
育的步伐却是勇往直前的。

现将十一月教学月活动开展情况作一简单的回顾。

一、加强学习，全方位重视教学活动。

九月中旬，我校充分利用学校例会时间，认真学习、领悟县教育局的各种文件和《金龙乡学校十一月教学月活动方案》，并对如何开展活动，完成活动任务，作了具体细致的安排。

特别强调了活动的要求：上课教师须备好课，利用好多媒体教学手段;各教研组要认真领悟《方案》精神，重视并协调每次教学活动。

活动中，任何人不得以任何理由敷衍或缺席活动。

同时还要求各教研组多开展评课、多进行学习总结。

为了此次活动的顺利开展，我校成立了以李云校长牵头的领导小组，教导室和各教研组组长共同制定活动方案。

二、提高教师授课水平，学会使用信息技术。

使用信息技术，即学习使用学校多媒体教室制作课件，设计新课标课程。

通过此次活动，全校现在已有80%的教师会使用多媒体制作课件上课。

尤其值得一提的是全校又掀起学习信息技术的新高潮。

评比优质课，提高授课水平。

以教研组为单位开展教学教研活动，评比质量较高的校公开课，由学校组织的评委评出等级。

其中，谭冬娥等四位教师获一等奖，粟深英等六位教师获二等奖。

同时，我校还积极推选中青年教师参加县教研室组织的教学比武。

各参赛教师也不负众望，均获得较好的成绩。

三、按时进行教学常规检查。

教导室及各教研组每月按时对每位教师的教案，批改学生的作业次数等常规工作进行检查，并登记造册。

如此一来，教师的教学常规工作得到了很好的督促和提升。

四、全体师生积极参与，处处生辉。

全校六十多位在职教师基本上都参与了此次活动。

12月2日，英语教研组针对学生难以掌握单词的现象在学校篮球场进行了全校英语单词竞赛。

我校还结合县教研室组织的中小学生书法竞赛、现场命题作文比赛等活动
开展了相应的一些比赛。

(1)十一月中旬举行我校中小学生书法比赛。

(2)十一月下旬举行我校中小学生现场作文比赛。

(3)十一一月初举行我校手抄报比赛。

其中我校选派的谭西平同学在全县中小学生书法比赛中获得硬笔书法一等
奖。

五、反思。

1、绝大部分教师都能按时高质量地完成教学任务，但还是有个别的没有达
到要求。

2、加强教师与学生的互动是活动成功的关键。

3、要想做到教学的长远发展，尚需我们继续探索、继续努力、继续打拼。

幼儿园中班4月份工作总结 (5) 一学年又匆匆而过。

这一学年里，在园领导的支持下，在我段教师的共同努
力配合下，在新颁布的《指南》指引下，继续坚持以学习指导实践，以实践促进
学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。

在全体保教
人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺利通过“福建省示范性幼儿园”
的评估验收，得到了专家的一致好评。

下面将从五个方面对本学年主要开展的工
作进行总结：
一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念。

1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。

为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿园保育教育活动
常规》(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了
各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。

我段组织老师和保育员
认真学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指
导孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性，增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。

2.组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段，也为一线教师教育教学工作指明了新的方向。

我们年段组教师根据新精神，围绕《指南》各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。

我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践，畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质量。

二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。

我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。

我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。

为了让孩子在游戏中扮演角色，体验“工作”的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效。

年段教师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。

如上学期第二阶段幼儿在“医院”主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店”主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展“医院”游戏。

孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的进一步发展。

三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效。

本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识，注重进行教育教学研究的年段教研活动。

一年来，我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往教师以“听”为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了锻炼。

我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实践经验，我段教师还围绕“区域活动中教师的指导”展开深入的研讨。

一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增强了教育教学工作水平，提高了教学实效。

四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。

为促使幼儿健康和谐的发展，我段教师根据中班幼儿的实际能力，在每个月制订了相应的年段活动，精心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。

九月份开学开展“推普周”活动：“开心过暑假”;十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了“重阳节——走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合“元宵节”、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色;五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。

丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展。

五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展。

在园目标“以人为本，和谐发展”的指导下，我段教师在本学期的各项工作中始终围绕着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发展。

1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。

在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，真正体现孩子是环境创设的主人。