七年级语文上册 第24课《木兰诗》讲学稿1(无答案) 语

《木兰诗》
学习目标与要求：
1、结合课文注解，了解课文大意。

2、学习本诗详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折性，戏剧性的特点。

模块一：自主学习
模块二：交流研讨学习内容摘记
知识链接：
1、关于作者作品
题解:《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。

北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。

《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。

它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”。

范文澜先生说：“北朝有《木兰诗》，足够压倒南北两朝世族诗人”。

其言并不为过，可见它的成就和对后世的影响之大。

1、给下列划字的字注音
机杼（）军帖（）朔气（）
金柝（）燕山（）可汗（）
赏赐（）啾啾（）霍霍（）云鬓（）
2、解释划线句子的意思
木兰当户织（）可汗大点兵（）
惟闻女叹息（）暮宿黄河边（）
万里赴戎机（）朔气传金柝（）
策勋十二转（）双兔傍地走（）
木兰不用尚书郎（）出郭相扶将（）（）
3、翻译下列句子
（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）将军百战死，壮士十年归。

4、课文叙述了的故事。

结合课文中的插图，说说全诗可以分为几个部分，是按什么顺序来写的。

建议从文中找出词语并摘录
建议将成语等摘录在自己的语文笔记本上
模块三：巩固内化
课题：第24课《木兰诗》
授课时间班级姓名
三、当堂训练（独立完成）
1、下列划线的字注意有误的一项是（）
A、燕山（yān）可汗（hàn）鞍鞯（jiān）胡骑（jì）
B、机杼（zhù）辔头（pèi）戎机（róng）云鬓（bìn）
C、金柝（tuò）啾啾（jiū）溅溅(jiān) 唧唧（jī）
D、铠甲（kǎi）策勋（xūn）朔气（shuò）阿姊（zǐ）
2.选择对字词理解正确的项。

①策勋十二转（）A．次B．回C．转动②赏赐百千强（）A．多B．大C．有余
③愿为市鞍马（）A．市场B．买C．集市④愿驰千里足（）A．希望B．愿意C．能够
3.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。

有的死了，有的胜利归来。

B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

4.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。

B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

5.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）
A．表明了可汗的积极性很高。

B．“大”就是大规模的意思。

C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。

D．意思是非常、十分。

6.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。

②阿爷无大儿，木兰无长兄。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

A．比喻对偶反复夸张 B．对偶对偶排比对偶
C．借代反复排比对偶 D．对偶反复对偶比喻
7.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）
A．写征程的遥远和军情的急迫。

B．写战争到来的悲凉气氛。

C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

D．写行军旅途的欢快。

8.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。

B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。

C．万里赴/戎机，关山度/若飞。

D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。

9.对木兰解甲归来，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（）
A.说明她不慕富贵，反映她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色。

B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活。

C.木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷，这是封建社会歧视妇女的结果。

D.木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具。

10、按要求用课文原句填空。

（1）表现征途遥远、军情紧迫的诗句是：“”（2）诗中有声有色地再现边地苦寒、战斗艰辛的诗句是：
（3）诗中再现战争残酷、持久的诗句是：“”。