能干的小手教案反思

《能干的小手》教案反思
一、活动设计背景
小班幼儿年龄小，动手能力较弱，尤其是一些生活自理能力更需得到锻炼和培养。

本次活动通过让孩子们在游戏中反复练习拧、按、抓、挤等动作，使他们的小手得到锻炼，从而培养他们的小手自理能力及自信心。

二、活动目标
通过本次活动锻炼幼儿手部肌肉的协调能力以及抓握能力。

培养幼儿从小自己的事情自己做的良好习惯。

通过游戏活动激发幼儿参与活动的兴趣，并体验与同伴一起游戏的快乐。

三、教学重点、难点
重点：通过本次活动锻炼幼儿手部肌肉的协调能力以及抓握能力。

难点：宝宝自己将手套、粘纸、纽扣等材料粘贴在娃娃脸上。

四、活动准备
娃娃（脸上贴有纽扣、手套、粘贴纸）
与粘贴纸相匹配的实物（橘子、香蕉）
录音机、磁带（歌曲《我有一双小小手》）
自制纸团若干，篮子若干。

塑料盆、洗手液等。

汉字卡片《能干的小手》
布置场景：娃娃家。

五、活动过程
（一）开始部分（5分钟）
活动场地：教师带领幼儿进入活动室，边走边唱歌曲《我有一双小小手》。

（营造愉快的气氛）
（二）基本部分（20分钟）
教师出示娃娃，引导幼儿观察娃娃脸上的装饰物。

（手套、粘纸、纽扣）并提问：这些装饰物是怎么粘贴上去的呢？你们想不想自己动手给娃娃打扮呢？那我们一起来试试吧！
教师示范粘贴装饰物，重点讲解粘贴时应该注意的事项：两只小手要配合好，一只手将粘贴纸粘在娃娃脸上，另一只手将手套、纽扣套在娃娃手上。

（教师边讲解边示范）请个别幼儿进行粘贴操作。

教师出示橘子、香蕉等实物，引导幼儿观察其特征并提问：你们知道这是水果的哪一部分吗？（橘子是橘色的皮，香蕉是黄色的皮）教师将实物橘子、香蕉用线串起来悬挂在墙上，并引导幼儿观察其特征。

提问：你们知道这是水果的哪一部分吗？（橘子是橘色的皮，香蕉是黄色的皮）教师将实物橘子、香蕉用线串起来悬挂在墙上，并引导幼儿观察其特征。

教师：这些水果可以怎么吃呢？（剥开皮就可以吃）教师示范剥开皮并将果肉吃掉一部分，让幼儿观察其特征并品尝。

教师小结：我们的小手真能干，不仅会吃水果还能自己剥皮呢！请个别幼儿进行操作。

教师出示自制纸团若干，引导幼儿观察并提问：你们看这是什么东西？（纸团）教师示范将纸团塞入娃娃的嘴巴中并用手轻轻按压，让幼儿观察娃娃的表情变化并提问：你们知道这是娃娃的哪个部位吗？（嘴巴）请个别幼儿进行操作。

教师小结：我们的小手真能干，会粘贴装饰物、会剥皮吃水果、还会给娃娃喂食呢！你们想不想挑战一下自己呢？那就让我们一起来动动脑筋想一想吧！教师出示汉字卡片《能干的小手》，引导幼儿观察并提问：你们认识这个字宝宝吗？（能干的小手）这个字宝宝告诉我们什么？（小手很能干）小手能干些什么呢？（会粘贴装饰物、会剥皮吃水果、还会给娃娃喂食）请个别幼儿进行操作。

教师小结：我们的小手真能干，会做很多事情呢！以后我们要多用小手来做事情哦！
游戏《喂娃娃吃饭》，玩法：幼儿站在指定的线上将小手伸进桶里抓豆子给娃娃吃。

（豆子可以是黄豆、花生米等）要求幼儿抓一把
后用力捏住豆子，再轻轻地放在盘子里。

（每个盘子放10粒豆子）教师小结：我们的小手真能干，会自己抓豆子吃呢！以后我们要多用小手来做事情哦！
六、活动结束（5分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬在活动中表现积极的幼儿，鼓励其他幼儿也要向他们学习，做一个能干的孩子。

幼儿在歌曲《我有一双小小手》的音乐声中离开活动室。

七、活动延伸
在日常生活中，教师可引导幼儿观察娃娃家中的物品，并鼓励幼儿用小手去尝试操作，如拧瓶盖、按按钮等。

教师可利用节假日等时间，组织幼儿进行户外活动，如捡树叶、花瓣等，锻炼幼儿手部肌肉的协调性和抓握能力。

八、活动反思
本次活动通过多种形式锻炼了幼儿手部肌肉的协调性和抓握能力，同时也培养了幼儿的生活自理能力和自信心。

在活动中，教师能够根据幼儿的年龄特点和个体差异进行有针对性的指导，并注重活动的趣味性，使幼儿在轻松愉快的氛围中得到锻炼和发展。

但是，在活动中也发现了一些问题。

例如，有些幼儿在粘贴装饰物时速度较慢，需要教师多加指导；还有一些幼儿在抓豆子时容易撒出来，需要教师提醒幼儿掌握正确的抓握方法。

此外，教师在活动中应加强对幼儿的引导和安全保护，避免意外事故的发生。

针对以上问题，教师可以采取以下措施进行改进：
在粘贴装饰物时，教师可以先示范，并鼓励幼儿大胆尝试，对于速度较慢的幼儿可进行个别指导，帮助他们掌握正确的粘贴方法。

在抓豆子时，教师可以提醒幼儿用大拇指和食指捏住豆子，避免豆子撒出来。

同时可以提醒幼儿注意安全，不要将豆子放入口中或鼻子中。

教师可以在活动中加强对幼儿的引导和安全保护，特别是在进行户外活动时，要提醒幼儿注意安全，避免意外事故的发生。

总之，本次活动取得了较好的效果，但也存在一些问题需要改进。

通过反思和总结经验教训，教师可以更好地组织类似的活动，促进幼儿的身心发展和能力提升。