人教精通版三年级英语下册unit 4 do you like candy lesson 19课后练习题3
三年级英语下册知识讲义--Unit4-Do-you-like-candy-L19-L20-人教精通版
年级三年级学科英语版本人教新课标版课程标题下册Unit 4 Do you like candy? L19—L20一、学习目标：1. 学会用英语谈论自己喜欢和不喜欢的东西。
2. 能够听、说、认读单词：apple mango banana breadcake candy doughnut hot dog二、重点、难点：单词：mango bread candy doughnut句型：I like apples and bananas.What about you?I don’t like apples or bananas .I like mangoes.Have a cake, Gao Wei.三、知能提升：（一）字母1. 我会圈：①t ca p p l e r ②s i s d c a k e t e r③b o o p e a r ④s i s o r a n g e y2. 写出与所给字母大小写相对应的字母：M d P jn F k H3. 拼写下列句子或短语：Who’s that woman? What’s in the desk? go to school（二）重点单词单词学习：mango bread candy doughnut【认读】请同学们注意：字母a, b, c, d的发音。
看图片朗读下列单词:（三）重点句型【句型学习】【用法】1. 第三人称单数：除第一人称I和第二人称you以外，所有表示一个人或物的人称作主语时，均属第三人称单数。
如：he（他），she（她），it（它），my father（我的父亲），Amy （埃米）。
2. “like”译为“喜欢，喜爱”，当like后接名词时，名词常用复数。
动词like的第三人称单数形式是“likes”。
例如：I like apples and bananas. 我喜欢苹果和香蕉。
She likes apples. 她喜欢苹果。
3. 表示喜欢某事物时用“主语+ like + 其他”表示不喜欢某事物时用“主语+don’t/ doesn’t + like +其他”。
三年级下册英语教案-Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson20)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 4《Do you like candy》（Lesson 20）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用句型“Do you like…？”来询问对方是否喜欢某物，并能用“Yes, I do.”或“No,I don't.”来回答。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, cake, fruit, vegetables等。
2. 句型：Do you like…？Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“Do you like…？”以及其回答。
2. 教学难点：正确运用句型进行询问和回答，以及词汇的发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学的食物类词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件或卡片，展示新课中的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：组织学生进行小组活动，运用句型“Do you like…？”进行询问和回答，巩固所学知识。
4. 应用：设计一些情景，让学生运用所学句型和词汇进行实际交流，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 关键词汇：candy, cake, fruit, vegetables等。
2. 句型：Do you like…？Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：与同学进行对话，运用所学句型询问对方是否喜欢某物。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一段小对话。
八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)｜人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson23) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型： Do you like candy/fruit/cake/ice cream?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：句型"Do you like?"的运用及回答。
2. 难点：正确运用肯定回答和否定回答，并能在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示各种食物图片，引导学生复习已学过的食物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
4. 巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，将本节课的主要内容和关键词汇呈现出来。
2. 用不同颜色的粉笔标注出重点和难点。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：与同学进行对话练习，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：根据所学内容，写一篇小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们大胆开口说英语。
人教版英语三年级下册《Unit4Doyoulikecandy》》教案
人教版英语三年级下册《Unit4Doyoulikecandy》教案一、教学内容本次教学内容为人教版英语三年级下册《Unit4 Doyoulikecandy》第一课时的学习。
二、教学目标1.学生能认识并掌握本单元所学的单词candy, icecream, cake, chocolate。
2.学生能够用Do you like…?句型询问和回答有关糖果、冰淇淋、蛋糕和巧克力的爱好。
3.学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语口语能力。
三、教学重点1.单词candy, ice cream, cake, chocolate的认识和掌握。
2.Do you like…?句型的使用。
3.鼓励学生口语表达能力的提高。
四、教学难点1.Do you like…?句型的使用。
2.学生英语口语表达能力的提高。
五、教学准备1.教师PPT。
2.课本人教版三年级下册。
3.课堂小游戏材料（例如贴图、单词卡片、橡皮泥）。
六、教学过程1. 导入教师可以通过播放与本单元相关的视频或手持一些相关物品（如巧克力、糖果、蛋糕等），激发学生学习兴趣和好奇心，引入本节课的教学。
2. 自主学习教师通过 PPT 对本节课的单词和句型进行讲解，让学生自主学习，熟悉其中的单词、词组和问句Do you like…?学生可在课堂上互相练习，通过对话练习运用课堂所学。
3. 合作学习采用合作学习的形式，教师可将学生分为若干小组。
每组学生可选一名代表通过“Do you like…?” 句型向其他小组成员询问对各种甜点的喜爱程度，此时学生需要积极表达自己的观点，并通过语言交流准确地对不同食品的喜好进行表达。
4. 游戏环节教师可以设立小小游戏环节，如：盲猜单词主题、认知词汇面板、拼图游戏等，以单词、短语或句子为核心，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
5. 课堂小结通过课堂小结，总结学生的收获和不足。
还可以为学生提供针对性的练习或相关推荐资料，供学生课后温故知新。
三年级下英语教案-Do you like candy-人教(精通)
三年级下英语教案-Do you like candy-人教（精通）一、教学目标：1.学习掌握新词汇 candy, apple, banana, orange, pear, watermelon。
2.能够用“Do you like…”的句式表达自己喜欢的食物和饮料。
3.能够听懂、理解并对话他人是否喜欢某种食物。
二、教学重点：1.学习新词汇 candy, apple, banana, orange, pear, watermelon。
2.能够用“Do you like…”的句式表达自己喜欢的食物和饮料。
三、教学难点：1.能够听懂、理解并对话他人是否喜欢某种食物。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师可通过图片、卡片等物品引导学生认识新单词：candy, apple, banana, orange, pear, watermelon。
并可用英文单词和汉语解释示意。
2. 学习新课（20分钟）1.学习new words教师可通过课件、音频等方式在学生中介绍和学习新单词的发音及其汉语解释。
2.学习Do you like…的句式教师可通过图示、模仿、对话等方式教授此句式的用法和意思，并反复模仿使用教生学习和掌握。
3. 合作探究（20分钟）1.组成小组，分为A、B两组。
A组为“Do you like…”组，B组为“yes, I do”或“no, I don’t”组。
2.A组提问B组是否喜欢某种食物，在考虑到对方的回答情况下做出反应。
反之亦然。
3.学生动手做taskbook或手工活，巩固学习内容。
4. 锻炼延伸（15分钟）1.听录音、语音模仿。
2.朗读、导出口语时要注意发音和语调。
5. 作业（5分钟）1.复习今天所学新单词、句式，并背诵、默写。
2.做练习册或手工活作业。
五、板书设计：Do you like…Yes, I do.No, I don’t.candy√×apple√×banana√×orange√×pear√×watermelon√×六、教学后记：通过本次课程教学，学生能够掌握新词汇、句式，并在互动中达到锻炼的效果。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)｜人教精通版
三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson22) ｜人教精通版教学目标1. 学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物。
3. 学生能够正确拼读和书写关于食物的单词，如candy, cake, apple等。
4. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语综合运用能力。
教学内容1. 单词：candy, cake, apple, banana, ice cream2. 句型： Do you like? Yes, I do./ No, I don't.教学重点与难点重点学生能够正确运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物。
难点学生能够正确拼读和书写关于食物的单词。
学生能够在实际情境中灵活运用所学句型和单词进行交流。
教具与学具准备1. 教师准备单词卡片、图片、PPT等教具。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学具。
教学过程第一阶段：导入1. 教师与学生进行日常英语问候，营造英语学习氛围。
2. 教师展示一些食物图片，引导学生复习已学过的关于食物的单词。
第二阶段：新课呈现1. 教师引入新单词，如candy, cake, apple等，并通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
2. 教师引导学生学习句型"Do you like?"，并示范如何用"Yes,I do."或"No, I don't."来回答。
第三阶段：巩固练习1. 教师设计一些练习题，如填空、选择等，帮助学生巩固所学知识。
第四阶段：拓展活动1. 教师设计一些拓展活动，如调查问卷、制作海报等，让学生运用所学句型和单词进行交流。
2. 学生进行小组合作，完成拓展活动任务。
板书设计教学重点单词：candy, cake, apple, banana, ice cream句型： Do you like? Yes, I do./ No, I don't.教学难点单词拼读和书写句型在实际情境中的运用作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
人教精通版三年级下册Unit 4《Do you like candy》教学设计
三年级下册Unit 4 Do you like candy?Lesson 21 教学设计一、教学内容：本课所讲授的是《新版小学英语》三年级下册第四单元Lesson 21，主要内容是以字母Ee 和Ff开头的表示食物的单词egg ，coffee和fruit，以及询问他人是否喜欢某件东西Do you like---?句式。
二、教学目标：1、知识目标;1)学习字母Ee, Ff和单词egg, coffee, fruit.要求听懂、会说能认读。
2)学习句式Do you like---?Yes, I do.并能在情境中熟练运用。
3)能听懂指令性语句:Show me your fruit. Smell the mango. Eat the eggs. Drinkthe coffee. 并能形象地表现出来。
2、能力目标：结合本课目标的语句、自由创编对话，培培养学生运用举行日常交际的能力。
3、情感目标：1）学会与他人交流，培养学生的自主合作能力。
2）激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的好品质，在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。
三、教学重点：1.To learn the new letters: E e F f2.To learn the new words: egg, coffee , fruit四、教学难点：学习句型：Do you like…?五、教学方法：愉快教学法、情境教学法、任务教学法。
六、学习方法：小组合作学习七、教具准备：多媒体课件、图片八、教学过程：1Step 1 Warm up1.Let’s chant. A A A , apple, mango, mango.2.Look at the pictures and say the words.3.Act out the dialogue.Step 2 Presentation1.To learn the letters: E e and FfT: Look at the letter.It’s E.(板书Kk 同时让学生读出来)T: Now let’s chant: E, E, E. The big letter E.OK?Ss: OK.(学生练习，巩固新知)同样方法教学Ff，（两人练习，新知巩固）T: Let’s play a game. Show me the big letter F,OK?Ss:OK.(学生利用卡片来练习字母，进一步巩固新知。
人教精通版英语三年级下册Unit4 Do you like candy？(Lesson20)课件
Show time 表演对话
A: Have a ___________ B: No ,thanks. I don’t like ______. I like ________. A: Ok ,here you are . B: Thanks.
We should eat healthy food everyday. 我们应该每天都吃健康的食物。
Task1: Let’s say
用 I like …或 I don’t like...表达你喜欢或不喜欢的食物。
Task2: Let’s guess 猜一猜
Have a
Have a
Have a
Have a
Task3: ______ a cake,Gao Wei. watch and say
Let's write
cake candy car cat Coke
doughnut
hot dog
Make a new chant
_____ _____ have a _____ No, no, no, thanks.
_____ _____ have a ______ Yes, yes, yes, please.
____________,I don't like cakes. I like hot dogs.
OK,____________
Thanks.
__H_a_v_e_ a cake,Gao Wei. OK,_H_e_r_e_y_o_u__a_r_e_.
__N_o_,t_h_a_n_k_s_.__,I don't like cakes. I like hot dogs.
No,thanks.
candy a candy __h_a_v_e_ a candy
人教新版小学英语-精通三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 4 Do you like candy_教案4
Step3Practice
1．以小组为单位，学做字母Gg，Hh和生词grapes，hamburger，honey卡片，鼓励学生向全班展示，互相评价。
2．学习歌曲Doyoulikeagrapes，引导学生分组边唱边表演互相进行评比。
3．教师说单词，学生举卡片，看谁举得到快举得对。可反复练习本课所学的grapes，hamburger，honey和前几课所学有关食品的单词。
课型
新授
教学方法
TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
教学过程
备注
Step1Warmup
1．EverydayEnglish
由值日生组织全班同学说英语、用英定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
Step 4 Consolidation and Homework
1．继续制作字母卡片。
2．用Doyoulike...?询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。
课堂小结
课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。
布置作业
抄写字母与单词，完成小练习册。
板书设计
Unit4Doyoulikecandy?
Lesson22
情感态度与价值观
通过欢快的歌曲，使学生进一步复现本课的语言知识Doyoulike…?Yes,Ido.感受学习的情趣、体验学习的快乐。
教学重点
能运用所学词句与他人进行交流。
教学难点
能够举一反三，识记和合理运用词句。
教具准备
录音机、录音带、字母Gg，Hh，卡片准备与本课教学内容有关的物品（香蕉，汉堡包，葡萄，蜂蜜等。）
三年级英语下册知识讲义-Unit-4-Do-you-like-candy-L21-L22-人教精通版
年级三年级学科英语版本人教新课标版课程标题下册Unit 4 Do you like candy? L21—L22一、学习目标：1. 学会用英语谈论自己喜欢和不喜欢的东西。
2. 能够听、说、认读单词：egg coffee fruit grapes hamburger honey二、重点、难点：单词：egg coffee fruit grapes hamburger honey句型：I like milk and eggs.Me too.Do you like fruit?Yes, I do.Do you like grapes?No, I don’t.三、知能提升：（一）字母1. 我会圈：① c a n d y l e r ②s i b a n a n a e t e r③ b o b r e a d r ④s d o u g h n u t g f2. 写出与所给字母相对应的大小写字母：L x G rk E a B3. 拼写下列句子或短语：I don’t like apples. What about you? Here you are.（二）重点单词[单词学习] egg coffee fruit grapes hamburger honey【认读】请同学们注意：字母e，f，g，h在以上单词中的发音。
我能写出与下列图片相对应的单词的第一个字母：（）（）（）（）（）（）（）（）（三）重点句型【句型学习】【用法】1.“Do you like...?”译为“你喜欢……吗？”这是由助动词do引导的一般疑问句。
其中do没有实际意义，只用于构成疑问句和否定句。
例如：Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？I don’t like apples. 我不喜欢苹果。
2. 助动词do的第三人称单数形式是does，当主语是第三人称单数时，就需要用does。
例如：Does she like cats? 她喜欢猫吗？【考查方式】选择合适的单词填空：Tom: Do you like fruit?Kate: Yes, I ___ . I like apples. What about you?Tom: I like mangoes, grapes ___ bananas.Kate: Oh, I like ____, too.But I don’t like grapes ___ bananas.A. orB. doC. andD. mangoes下册Unit 4 Do you like candy? L23-L24一、预习新知下节课的主要内容包括单词：ice cream juice jam句型：An ice cream, please.All right.It’s time to go.Here’s some fruits for you.二、预习点拨思考问题一：同学们知道怎样对一般疑问句作出回答吗？思考问题二：同学们知道如何用英语称呼冰淇淋，果汁，还有果酱吗？（答题时间：25分钟）一、拼读下列单词：grape six banana mango fruit coffee honey white*二、单项选择：（找出与其他三个不同的选项，将其编号填入题前括号内）（）1. A. yellow B. green C. book（）2. A. ship B. bus C. hamburger（）3. A. pencil B. bag C. grapes（）4. A. coffee B. twelve C. two（）5. A. fruit B. brown C. white三、*我会选*（）1. Look at your face. A. 你呢？（）2. Show me your marker. B. 看你的脸。
新人教精通版三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 23 课
Goodbye!
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么Leabharlann 。旅。行，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Do you like juice? 你喜欢喝果汁 吗
No,I don’t. 不，我不喜欢。
Do you like jam? 你喜欢吃冰激 凌吗？
No,I don’t. I like jam. 不，我不喜 欢喝果汁，我喜欢吃果酱
拓展： 句子练习——
@我喜欢…… I like… @我不喜欢…… I don’t like…
Unit 4 Do you like candy?
Lesson 23
ice cream
juice
jam
Do you like ice cream? 你喜欢吃 冰激凌吗？
No,I don’t. 不，我不喜欢。
Do you like ice cream? 你喜欢吃 冰激凌吗？
No,I don’t. 不，我不喜欢。
拓展：
对话练习——
@Do you like……? 你喜欢… Yes, I do. I like… 是的，我喜欢…
@ Do you like……? 你喜欢… No,I don’. I like… 不，我不喜欢。我喜欢…
Homework
1、背诵第23课。 2、完成练习册第23课。 3、把所学的单词，字母，句型教给父母。
三年级下册英语教案-Unit4DoyoulikecandyLesson20人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4 Do you like candy? Lesson20 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能够用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型：Do you like? Yes, I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"Do you like?"的运用及回答。
2. 教学难点：正确区分和运用"Yes, I do."和"No, I don't."。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示各种食物图片，引导学生说出食物的英文名称，并询问学生是否喜欢这些食物。
2. 新课内容呈现：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，教授句型"Do you like?"及回答。
3. 练习：分组进行角色扮演，练习句型"Do you like?"及回答。
4. 巩固：通过PPT展示不同的食物图片，学生用所学句型进行询问和回答。
5. 作业布置：让学生用所学句型编写一段对话，下节课进行分享。
六、板书设计1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型：Do you like? Yes, I do. No, I don't.七、作业设计1. 编写一段对话，用所学句型"Do you like?"进行询问和回答。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)｜人教精通版
三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson22) ｜人教精通版教学目标1. 学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问他人对食物的喜好。
3. 学生能够听懂并准确说出关于食物的单词，如"candy", "cake", "apple"等。
4. 学生能够通过交流，了解他人的喜好，并表达自己的喜好。
教学内容1. 单词：candy, cake, apple, banana, cookie2. 句型： Do you like? Yes, I do. / No, I don't.教学重点与难点重点1. 正确使用"Do you like?"句型询问他人喜好。
2. 使用"Yes, I do."和"No, I don't."回答喜好问题。
3. 准确识别并说出关于食物的单词。
难点1. "Do you like?"句型的正确构成和运用。
2. "Yes, I do."和"No, I don't."回答的时态和结构。
3. 食物单词的记忆和发音。
教具与学具准备1. 教师准备食物图片或实物模型。
2. 学生每人准备一张空白纸和彩笔。
步骤一：热身教师与学生用英语进行日常交流，询问学生今天的日期、天气等。
教师出示一些食物图片，让学生快速说出它们的名字。
步骤二：引入新课教师通过展示食物图片，引导学生复习已学过的食物单词。
教师用"Do you like?"句型询问学生对某些食物的喜好，并引导学生用"Yes, I do."或"No, I don't."回答。
步骤三：实践练习学生两人一组，使用"Do you like?"句型询问对方对食物的喜好，并回答。
三年级下英语教案-Doyoulikecandy-人教(精通)
三年级下英语教案Do you like candy人教（精通）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的食品和饮料词汇，并能运用句型“Do you like?”询问他人对食物的喜好。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、小组合作等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
教学难点1. 食品和饮料词汇的发音和记忆。
2. 句型“Do you like?”的运用。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生复习已学的食品和饮料词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示新课内容，教授食品和饮料词汇，引导学生学习句型“Do you like?”。
3. 操练：通过游戏、小组合作等形式，让学生反复练习句型和词汇。
4. 巩固：进行听力练习，检验学生对句型和词汇的掌握程度。
5. 应用：布置任务，让学生运用所学句型和词汇进行角色扮演，提高实际运用能力。
板书设计1. Do you like candy?2. 重点词汇：candy, cake, apple, banana, milk, water,juice等。
3. 句型：Do you like?作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力题。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：写一篇关于自己喜欢食物的短文。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的食品和饮料词汇，并能运用所学句型询问他人对食物的喜好。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
人教精通版三年级英语下册教案Unit 4 Do you like candy Lesson 20教案1
Unit 4 Do you like candyLesson 20教学设计教学目标:1.掌握单词：cake candy doughnut hot dog .2.能听懂、会说:What about you? I like… I don't like…并能根据实际情况进行问答。
教学重难点：1.掌握单词：Cc Dd cake candy doughnut hot dog2.能听懂、会说:What about you? I like… I don't like…Have a cake.并能根据实际情况进行问答。
教学用具：教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四、先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五、后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六、出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's chant.七、先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八、后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏十、HomeworkWrite these new words five times.Repeat this passage two times.板书设计：Cc Ddcake candy doughnut hot dog .Have a cake.。