部编教材二年级下册语文《枫树上的喜鹊》优质PPT

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字词乐园—会认字
yīn 易错提示:
荫 一声。 组词:绿树成荫
chēng
易错提示:一声。
撑 组词:支撑 撑开
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字词乐园—会认字
这些字 你认识吗? 快来读一读。
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重难点点拨
从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体 会到“我”要表达的情感是( C )之 情。 A.对喜鹊的讨厌 B.对喜鹊的爱怜 C.对喜鹊的喜欢
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课堂小结
通过朗读,我们仿佛看到了一幅和 谐的幸福家庭的画面,让我感受到了作者 美好的心灵和童年的天真与乐趣。
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板书设计
枫树上有一个喜鹊窝

喜鹊常常和我说话
重难点点拨
品读课文,说说从哪些地方可以体会到 童真、童趣呢?
把喜鹊叫作“阿姨”,把小喜鹊叫作 “弟弟”;看到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动, 想象成是喜鹊妈妈教给孩子生存的本领;听 到喜鹊的叫声翻译成人的语言等描写让我们 感受到了童真童趣。
童真童趣。
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近义词
喜欢——喜爱 遮蔽——遮盖
反义词
喜欢——讨厌
多音字
biàn(方便)
便
这家店既方便( biàn)了人们购买东西,价格又便( pián )宜。
pián (便宜)
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词语解释
喜欢:对人或事物有好感或感兴趣。
造句:我最喜欢做游戏了。
偏旁识记:游泳需要在水里 进行,所以“游”是氵字旁。
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字词乐园—会写字

吃戏

叫母
笔顺:
书写提示:“又”小而居中,“戈”笔画舒展。
组词:游戏 戏剧 评戏 巧记:又+戈=戏。 造句:爷爷喜欢听评戏。
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字词乐园—会写字
jiāo
吃教
yóu
叫游
笔顺:
书写提示:第四笔撇舒展,“子”的横变成提,“攵” 笔画舒展。 组词:教给 教书 巧记:敬父母篇。 造句:老师教给我们很多的知识与技能。
笔顺:
书写提示:“氵”呈弧形分布,“方”窄小,右边 笔画舒展。 组词:游戏 游泳 旅游 巧记:夜半人方到江畔。

喜鹊窝里添了几只小喜鹊
童 真
上 的

喜鹊妈妈教给孩子唱歌、

游戏、学拼音

我听懂了喜鹊说的话,真
鹊 高兴
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拓展延伸
描写童真童趣的成语 天真烂漫 童言无忌 天真活泼 热情爽朗 生气勃勃 善良纯朴 嬉戏玩乐 开怀大笑 童真无邪 天真烂漫 活蹦乱跳 追逐打闹
我体会到了小孩子的天真与快乐。
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童真ຫໍສະໝຸດ Baidu趣。
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造句:我喜欢读书。
看望:到长辈或亲友等处问候。
造句:每个星期天,我都会和妈妈一起 回家看望奶奶。
发明:创造(新的事物或方法)。
造句:爱迪生发明了电灯。
对岸:一定水域互相对着的两岸互称对岸。
造句:我们家住在这条小河的对岸。
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追气球啦!
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字词乐园—会认字
这些字 你认识吗? 快来读一读。
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追气球啦!
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字词乐园—近义词、反义词、多音字
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拓展延伸
描写童真童趣的古诗 《池上》 唐·白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。
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渡河


易错提示:四声。 组词:遮蔽 隐蔽
pīn

易错提示: 前鼻音,一声。
组词:拼音 拼命
dǒng 易错提示:
懂 后鼻音,三声。 组词:懂得 懂事
gāng
冈 易错提示: 后鼻音,一声。
组词:山冈
àn 易错提示:

零声母,前鼻音,四声。 组词:答案 方案
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笔顺:
书写提示:竖为垂露竖,末笔撇宜舒展。
组词:弟弟 兄弟 巧记:剃刀丢了。 造句:他没有兄弟,只有一个姐姐。
图片识记:

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字词乐园—会写字

吃姨
biàn
叫便
笔顺:
书写提示:“女”的横不出头,“夷”的撇捺舒展。
人教版二年级下册
新课导入
“小喜鹊,尾巴长, 黑 脑袋,白胸膛。 尖尖嘴巴爱 说话, 常在枝头把歌唱。”
今天就让我们伴随着这 首优美动听的儿歌走进课文 看一看课文中讲了一个什么 样的故事吧!
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资料宝袋
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课文早知道
边听边想: 课文讲了一件什 么事?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
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课文早知道
课文用浅显易懂的 语言,加上丰富的想象 为我们描绘了喜鹊一家 其乐融融的画卷。
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笔顺:
书写提示:整体窄长,中间一横在横中线上,要长。
组词:字母 母亲 母子 巧记:每字摘掉帽子。 造句:我爱我的母亲。
字谜识记:又动干戈。(戏)
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字词乐园—会认字

易错提示:
渡 四声。 组词:渡口
用对比形 近字的方法可 以巩固所学的
生字。
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课堂作业
2.读一读,完成练习。
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳! 太阳升上来了!” 我真高兴啊!
词语积累
修饰性词语: 绿色太阳伞
拓展:
蓝色海洋 白色幔帐 红色火焰
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词语积累
新词: 太阳伞 抬头 阿姨 方便
教给 游戏 字母
好句: 它好像一把很大又很高的绿
色太阳伞。
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资料宝袋
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字词乐园—会写字
sǎn
吃伞

叫弟
笔顺:
书写提示:“人”撇捺舒展,第六笔竖在竖中线上。
组词:大伞 花伞 雨伞 巧记:远看像座亭,柱子立当中,上边直流水,下 边有人行。 造句:我有一把小花伞。
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朗读指导
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
用轻松愉快的语调来读,重读 “像、那样”,读出自己心中的快乐。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜
鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一
会儿教他们学自己发明的拼音字母……
重读“一会儿、一会
儿、一会儿”这几个
组词:阿姨 姨丈
巧记:女+夷=姨。
造句:我的小阿姨是一名解放军战士。
笔顺:
书写提示:左窄右宽,“亻”撇画舒展,“更”的 “日”宽而扁,撇捺舒展。 组词:方便 顺便 巧记:亻更方便。 造句:这家小超市方便了小区里的人们的生活。
偏旁识记:姨是女的,所以 是女字旁 。
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拓展延伸
描写童真童趣的古诗 《舟过仁安》 宋·杨万里
一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
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课堂作业
1.比一比,再组词。 伞(雨伞)便( 方便) 命(生命)使( 使劲) 母(字母)抬( 抬头) 每(每天)治( 治理)
词,读出喜鹊阿姨一
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家的幸福。
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重难点点拨
文中的“我”喜欢的是什么呢?
我像童话书里那样,在心中称呼她喜 鹊阿姨。 我真是像童话书里那样,在心中称呼 他们喜鹊弟弟。
“像……那样”表达了作者对喜 鹊的喜爱之情,所以文中的“我” 喜欢的是喜鹊。
我能够听懂喜鹊的语言,我们成
我真高兴是因为:为__了_好__朋_友______________ 。
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课堂作业
3.读下面的古诗,说说你从这首诗中体会到了什么。
小儿垂钓 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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