人教版小学美术第十册第四课《色彩的对比》教案设计与教学反思

人教版小学美术第十册第四课〔色彩的比照〕教案设计与教学反思教材分析
该教材在肯定程度上改变了技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。

依据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容，着力培养小学生的审美情趣。

依据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

学情分析
这个学龄的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用仍旧有限，他们缺少运用色彩根本知识和规律去感知色彩现象的能力，即应用能力略微欠缺。

我本着使学生提高对美的感受能力和艺术制造能力，了教学重点难点。

教学重点：能独立的配出各种颜色。

教学难点：配颜色中量的把握。

让学生在学习中掌握知识，所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理，这不仅使学生掌握本课的主要内容，而且能训练他们将知识运用于实践中的能力。

教学目标
目标：学习和了解色彩的视觉规律，能初步能自己独立配颜色。

学习材料：图画本、涂色工具等。

教学重点和难点
教学重点：能独立的配出各种颜色。

教学难点：配颜色中量的把握。

教学反思
在上课过程中，学生个性得到了充分的发挥，这是做得比较好的。

但也有缺少之处。

我应还要注重组织引导学生，在学生提出问题时，我应马上正面说
明我的观点，同时引导学生探究去获得独特的理解。

作为教师，我要重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生开展引导者和促进者。

在往后的课程中，我应创设情境，让学生通过画一画、写一写、说一说的方法，对颜色的感想来发表自己独特的见解。

我想通过这种自主探究意识的培养，会使学生得到更大收获。