高二语文粤教版必修五学案：第2单元8甘地被刺含解析

8 甘地被刺
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
悲恸．( ) 骚．乱( ) 享．年( )
祷．告( ) 同胞．( ) 拯．救( )
堆．积( ) 号啕．( ) 哀悼．( )
弥．合( ) 忧心忡．忡( )
【答案】 tòn ɡ sāo xiǎnɡ dǎo bāo zhěnɡ duī táo dào
mí chōnɡ
二、多音字
刹⎩⎨⎧（ ） 一刹那（ ） 刹车 笼⎩⎨⎧（ ）鸟笼
（ ）笼罩
号⎩⎨⎧（ ）号称
（ ）号啕
【答案】 chà shā lóng lǒng hào háo
第2步写字形——奥妙无穷方块字
⎩⎨⎧号táo （ ）táo （ ）醉táo （ ）汰 ⎩⎨⎧m ó（ ）肩接踵
mó（
）砺描mó（ ）
⎩⎨⎧zh ān （ ）仰
shàn （ ）养chán （ ）蜍
【答案】 啕 陶 淘 摩 磨 摹 瞻 赡 蟾
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)摩肩接踵：______________________________________
(2)忧心忡忡：______________________________________
【答案】 (1)指肩碰着肩，脚碰着脚。

形容人多拥挤。

(2)形容忧愁不安的样子。

2．理解辨析
(1)会合·汇合
二者都有“聚合”的意思，都是动词。

“会合”指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如“两军会合后继续向前挺进”。

“汇合”指水流聚集。

汇合，用于人的时候较少，如“潺潺小河汇合成湖泽”。

补充说明：“会合”用于人时可以指人群，也可以指个人；“汇合”用于人时，必须是众多的人群，不用于少数人。

(2)融化·熔化·溶化
“融化”指冰雪等变成水，也作“溶化”，如“他心里的冰终于融化了”。

“熔化”指固体加热到一定程度变成液体，如“铁加热至1535 ℃以上会熔化成铁水”。

“溶化”指固体溶解，如“食盐在水中，很快就溶化了”。

3．对点小测
判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)校运动会高二年级组成的方阵人数众多，但行进过程整齐，摩肩接踵
．．．．，步调一致。

()
(2)这位领导人一想到手下人离心离德就忧心忡忡
．．．．，十分不安。

()【答案】(1)×(2)√
[常识·速览]
识作者
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地(古吉拉特语：Mahatma Gandhi，印地语：Mohandas Karamchand Gandhi，1869年10月2日－1948年1月30日)，
被尊称为圣雄甘地(Mahatma Gandhi)，是印度民族解放运动的领导人和
印度国家大会党领袖。

他是现代印度的国父，是印度最伟大的政治领袖，也是现代民族资产阶级政治学说——甘地主义的创始人。

他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。

他的“非暴力”(ahimsa)的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。

识背景
1947年8月15日，在印度联邦宣布成立之际，制宪会议特意向被称为“过去30年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔”的甘地致以崇高的敬意。

可是此刻，这位伟人却因印度和巴基斯坦分治、自己未能使印度人团结起来而自责，在加尔各答绝食一天，并从早到晚在手摇纺车上纺纱，当时他已78岁。

距此5个
多月之后，这位老人遇刺身亡，他的尸体按印度传统方式进行了火化。

终年78岁。

知常识
新闻——消息
消息是一种最讲时效的宣传形式，它一般具有内容新、事实准、报道快、篇幅短的特点：(1)内容新，就是报道的是新鲜事、新人物、新动态、新风尚、新知识、新问题等。

它要求尽可能报道最新出现的人、事、物。

(2)事实准，就是报道要有根有据，确有其事。

人物、地点、时间、数字、引语、细节都准确无误；作者对事实的分析，符合客观事物的本来面目。

(3)报道快。

消息是稍纵即逝的客观现象的及时记录，最讲究反应快。

如果迟写慢发，消息就会贬值或失去意义。

(4)篇幅短，就是用简洁、概括的文字，把事实要点表达出来。

短是其鲜明特点，也是社会生活的需要。

一般来讲，消息由五大部分组成：标题、导语、主体、背景、结尾。

消息一般会使用倒金字塔结构，也就是把最重要的事情放在最开始，导语部分介绍消息的主要事实，在主体部分再逐渐展开。

[探究——精研文本]
[整体·感知]
印度民族运动领袖、圣雄甘地被印度教极右派分子拉姆·纳脱拉姆所刺杀，印度各界人士极度悲恸，虽然孟买等地发生了一些骚乱，但各宗派之间空前团结，这充分体现了印度民族精神的巨大凝聚力。

本文运用倒叙手法，扣人心弦。

[文脉·梳理]
【答案】①主体②印度举国上下的反应
[文本·深读]
■自主探究……………………………………………………………………
1．消息的第一段或第一句话叫“导语”，它要用简明生动的文字写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。

它包含事件的基本要素。

那么这个导语包含了哪些要素？这个导语的作用是什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】人物：甘地。

时间：今天。

事件、经过：被一名印度教极端分子行刺身亡。

地点、结果：印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安；孟买爆发了骚乱。

作用：简明扼要地摆出消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实，便于读者迅速、及时了解主要内容并吸引读者进一步读完全篇。

导语是全文的纲，统领了全文。

2．这篇消息报道的是当年的一个重要政治事件，其真实性、客观性毋庸置疑，同时，这篇消息是否具有倾向性呢？如果有，可以从哪里看出？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】这篇消息具有一定的倾向性，这主要从作者的部分用语中看出。

比如“噩耗”“悲恸欲绝”“惊恐不安”“印度的伟大灵魂”“你来晚了”“春风野火”“满布皱纹的宁静的褐色面容”“血迹斑斑”等等，虽然没有直接抒情或议论的语句，但从这些用语中，可以感受到作者报道这一突发事件时那种震惊、惋惜的态度。

3．怎样理解“你来晚了”的含意？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】甘地很早就将绝食付诸行动，走向死神的意愿在凶手行刺之前就有了，所以说“你来晚了”。

他用这种绝食行动进行斗争的选择是真实的发自内心的，亦即在此以前就已出现多次，他早已把生死置之度外了。

况且在宗教中就有生死轮回之说，死也不足为惧。

4．甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说是“巴普(父亲)死了”呢？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】玛妮不是站在血缘的立场说的，而是站在追求和平的公众的立场说这句话的。

按照印度的习俗，受人尊敬的人都被称为父亲。

甘地是圣雄，公众
都视其为最值得尊敬的人。

5．为什么甘地被刺死后，举国上下悲恸欲绝，惊恐不安？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地是印度民族主义运动和国大党领袖。

他既是印度的国父，也是印度最伟大的政治领袖，他带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。

人们尊称他为“圣雄”。

甘地被刺后，成千上万的人走上大街，悼念他们的领袖。

消息传到孟买，立即爆发了骚乱，印度教徒向穆斯林发动攻击。

人们担心失去了圣雄，无人能控制民众的狂热，整个印度将会陷入混乱。

■合作探究……………………………………………………………………
6．甘地临死前，双手加额，表示他宽恕了刺杀自己的凶手。

这体现了伟人宽容博大的品德。

我们应怎样理解“宽容”呢？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】(示例一)以德报怨，甘地确实是个大智大勇的伟人。

他就像劳伦斯·斯特恩所说的：“只有勇敢者才懂得怎样宽容……懦夫是绝不会宽容的，这不是他的性格。

”我们所提倡和需要的，正是一种饱含着爱心和人性、呈现出智慧和力量的宽容。

(示例二)雨果说过：“最高贵的复仇是宽容。

”西德尼·史密斯也说过：“生活中有许多这样的场合：你打算用愤恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。

”确实，宽容比复仇更能打动人心，更有力量。

我们要学会宽容身边的人，甚至是自己的对手和敌人。

(示例三)宽容还是要讲对象的。

对待坏人坏事，我们决不能姑息和迁就，要勇敢而有智慧地与之斗争。

从某种意义上说，宽容坏人就意味着对好人犯罪。

正如《论语》中所言，“以德报怨，何以报德，以德报德，以直报怨。

”
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
场面描写
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描
写。

它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

作者在描写印度人民“送”甘地的场面时，饱含了敬仰的感情，用沉痛的语句表达了人民的悲痛。

“成千上万”从四面八方来的人们“缓缓地迈着步子”，极力描写了人们心情的沉痛和对圣雄甘地的爱戴。

“走上”“迈着”“离开”“会合”“抽泣”“号啕大哭”等动词的准确运用强化了场面的描写。

2．写法指导
(1)要交代清楚场面的背景。

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

(2)要在写好总体的基础上写具体细节。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。

但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。

(3)要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。

无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有紧张的气氛等。

(4)写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。

因此，写场面时要安排好先后的顺序。

3．迁移运用
每次考完试后，发试卷的时候一定会是同学们最紧张和最激动的时刻，请你运用点面结合的手法充分发挥想象，对这一场面进行描写。

200字左右。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【写作示例】“发试卷了！”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室紧张地围拢起来，一个个伸长了脖子或手，希望最先看到自己的分数或拿到自己的卷子。

随着一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。

教室里逐渐沸腾起来。

“哇，满分，太好了！”有的同学因为考得好而情不自禁地大叫起来；有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气；有的一脸沮丧，抓住试卷坐在座位上默默地发呆；有的埋头仔细看着，似乎不相信
自己的眼睛；有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分；还有几个同学当时就趴在桌子上小声地哭起来……
[素材·应用]
1．课内素材
不妥协的斗士——甘地
印度政治家莫罕达斯·甘地有过短暂的律师生涯。

当他第一次担任辩护律师时，由于怯场，两腿发抖，根本不能履行职能，跟被代理人打个招呼后，甘地灰溜溜地逃出了法庭。

遭受失败打击的甘地没有沮丧，他开始了南非之旅，参与了在南非的反种族歧视斗争，并总结出一套行之有效的非暴力思想和非暴力抵抗的斗争方法。

此后，甘地回到印度，领导了印度民族解放运动，推动了印度的独立。

甘地也由此成为一名广受爱戴的政治家。

甘地被誉为“现代印度国父”，深受印度人民爱戴。

【应用角度】“拐弯”“成功”“智慧”“爱国”“执着”等。

2．精彩应用
个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因为体量的大小而决定其意义之有无。

我们无力选择自己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力掌握自身的命运。

从事创新研究工作是有意义的，将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。

生命的意义从来不拘形式，人生的精彩始终来自坚持。

“人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命；甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔；陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。

当然，对于我们生活在大千世界的普通人而言，也许注定要度过平凡的一生；但是，只要保持热情与专注，我们同样可以让平凡的生命显现光彩。

[佳作·领悟]
导读：“圣雄”甘地，生前是整个印度的“国父”，为引导印度人民解放事业而献出生命，影响巨大，去世之后其精神依旧影响着这个星球上的人和事物。

本文从一个“外国人”的角度，通过对甘地墓的描写，写出“我”对甘地的了解。

拜谒甘地墓
余秋雨
离开新德里前，我想了却一桩多年的心愿，去拜谒“圣雄”甘地
的墓。

顺道经过庄严的印度门，停下，抬头仰望。

因为我知道，这个建
筑与甘地墓之间存在着一个重要的历史逻辑。

印度门纪念第一次世界
大战期间为英国参战而牺牲的九万印度士兵，仅仅这个说法还不足以引起我对印度门的长时间仰望，因为在世界各地，这样的战死纪念碑太多了。

牵动我感情的是这样一个历史记载：这九万士兵牺牲前都以为，这样死命地为英国打仗，战争结束后英国一定会让他们的印度独立，而战场上的英国军官也信誓旦旦。

但等到战争结束，根本没那回事，全都白死了。

这不能不深刻地刺痛印度人民的心，其中一个就是甘地。

在这么一个心理背景下，这九万印度士兵的亡灵就不仅仅是去诉说某种勇敢精神，而是集体的愤怒呼喊。

甘地就是在英国不讲信义之后，领导民族独立运动的。

他把以前英国政府授予他的勋章交还给殖民政府，发起一场以和平方式进行的“不合作运动”来对抗英国。

但是，人民喜欢暴力，甚至对不同意见、不同宗教的人也施行暴力，尤其是在印度教和伊斯兰教之间，更是暴力不断。

甘地便以长时间的绝食来呼吁停止暴力、争取和平。

他的这种态度势必受到多方面的攻击，有些极端分子几次要杀害他，政府也要判他的刑，而他则绝不抵抗和报复。

他说：“如果我们用残暴来对付腐败，那么残暴所带来的也只能是腐败。

如果印度想通过残暴来取得自由，那么我对印度的自由将不感兴趣。

”终于，人民渐渐地懂得了他，殖民者也为他这种柔弱中的不屈所震惊，他成功了，印度也取得了独立。

没想到不久之后，他
还是被宗教极端分子杀害。

甘地墓在新德里东北部的朱木拿河畔，占地开阔，但真正的墓园却不大。

我按印度人的习惯，赤脚进入，手上捧着花。

墓体为黑色大理石，约十六平方米，四周有矮墙，矮墙外面是草地，草地延伸到二十米远的地方，有一圈黄石高台，把整个墓园围住。

我把花轻轻地放在墓体大理石上，然后绕墓一周。

墓尾有一具玻璃罩的长明灯，墓首有几个不锈钢雕的字，是印度文，我不认识，但我已猜出来，那不是甘地的名字，而是甘地遇刺后的最后遗言：“嗨，罗摩！”一问，果然是。

记得前些天我在介绍印度的宗教恩怨时曾经说过，罗摩是印度教的大神，喊一声“嗨，罗摩”，相当于我们叫一声：“哦，天啊！”
那么，这是我见过的最聪明的墓碑了。

说是最后的遗言，其实是最后的呼叫。

生命最后发出的声音最响亮又最含糊，可以无数遍地解读无数遍地否定，镌刻在墓碑上让后人一遍遍地去重复。

甘地思考过“不杀生、不报复”的宗教观念与民族独立斗争之间的关系，精彩的思考变成了胜利的行动；他也思考过现代工业文明与土俗古老文明的关系，忧郁的思考变成了坚定的行动。

胜负成败综合在一起，胜利占了上风，但又立即为胜利付出了生命的代价。

他面对自己关爱过的暴徒，只能喊一声：“哦，天啊！”
这样一个墓碑在今天更加意味深长。

甘地一直认为人口问题是印度的第一灾难，说过“我们只是在生育奴隶和病夫”的至理名言。

现在他在墓园向外张望，只需看到一小角，就足以让他惊叫一声：“哦，天啊！”
离开甘地墓后，我心中一直回荡着甘地的声音，那么，还是让他用印度语来发音吧：嗨，罗摩！
亮点
1．学表达
作者写顺道经过庄严的印度门来到甘地墓，通过对印度门纪念对象及印度人民思想变化的介绍，巧妙地把交代行程与叙说甘地走上民族独立运动之路的原因结合起来。

2．学文眼
文章以“嗨，罗摩！”为文眼，反复突出，既紧扣谒墓所见，又强烈地表现了在甘地时代和今日世界有许多问题令人震惊，发人深省，意味深长。

3．学语言
这篇文章语言在追求精美的同时，善于将情感寓于其中，让人读来感到真切动人。

如“我心中一直回荡着甘地的声音”，表达出作者对甘地的敬仰之情。

[训练——落实提升]
1．下列加点的字，读音完全正确的一项是()
A．幅．(fú)度蕴．(yùn)藏
贬．(biǎn)斥坚如磐．(pán)石
B．晚祷．(dǎo)悲恸．(dònɡ)
屏．(bǐnɡ)气惊慌．(huānɡ)失措
C．间．(jiān)隙额．(é)头
瞻．(zhān)仰顶礼膜．(mé)拜
D．负荷．(hé)跳跃．(yào)
承载．(zài)矫．(jiǎo)健英姿
A[B项，“恸”应读“tòng”；C项，“间”应读“jiàn”，“膜”应读“mó”；D项，“荷”应读“hè”，“跃”应读“yuè”。

]
2．下列词语书写全对的一项是()
A．褐色夜幕爆发悲恸欲决
B．瞻仰花圆宽恕惊慌失措
C．期图笼罩胸膛融为一体
D．顶礼抽泣爆竹衰弱不堪
D[A项，决—绝；B项，圆—园；C项，期—企。

]
3．下面句子中画横线的词语，使用不恰当的一项是()
“扑朔迷离
．．．．的事件背后总会隐藏着无数真相”，《三枪拍案惊奇》的主题歌，
似乎在暗示最近市场的光怪陆离
．．．．：最近四个交易日，沪综指单日波动幅度分别为2.89%、1.56%、3.42%和2.96%，围绕3200点上下波动。

不少散户在这样一种
震荡市场中显得无所适从
．．．．。

业界揣测，这或许是机构在暗度陈仓
．．．．，围绕融资融券和股指期货概念悄然吸货。

A．扑朔迷离B．光怪陆离
C．无所适从D．暗度陈仓
B[B项，“光怪陆离”，形容现象奇异、色彩繁杂。

此处宜用“诡异”，或用成语“波诡云谲”。

]
4．下列各句中，有语病的一项是()
A．这位被人民尊奉为“印度的伟大灵魂”的领袖，于当日下午5时45分(即美国东部时间早上7时15分)，在他16岁孙女玛妮怀中死去，享年78岁。

B．就在半小时以前，一个名叫拉姆·纳脱拉姆的狂热的印度教徒向甘地用左轮手枪连开三枪。

C．甘地是在波拉宫的华丽花园中遇刺的。

当时在场的有他的一千名追随者。

D．三颗子弹在近距离射穿了他的身体，一颗命中右腿，一颗击穿腹部，第三颗则射透了胸膛。

B[B项，语序不当，“向甘地用左轮手枪连开三枪”应改为“用左轮手枪向甘地连开三枪”。

]
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
谈起北美生活经验，我个人感受最深的，便是浓浓的科幻氛围，有科幻传统的社会可以是商业的、现实的，但也一定拥有对人类未来憧憬的热情，及纵容这一热情的广阔空间，________。

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反观现在的中国人，如果少年都在读《鬼吹灯》，青年都在读《世界上最伟大的推销员》，中年都在忙于应酬而无暇读书，老年都在担忧付不起医药费而无心读
书……那么，这个社会、这个国家的未来在哪里？
①从某种意义上说，这正是阿瑟·克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不断做的工作——“它们将众星视为田园，它们是农夫。

它们不断播种，有时候会有收成”
②播撒一千颗种子没有任何收成，那么播撒十万颗如何？总有一颗会发芽的
③一旦这颗种子发芽成长，将会给世界带来怎样的震撼与飞跃
④我觉得西方社会科幻风气的不懈培育正是这一播种过程
⑤想想看，一个少年遇到一本科幻书，从此埋下一颗伟大梦想的种子
A．④②⑤③①B．⑤③④②①
C．⑤③①④②D．②①④⑤③
B[⑤③先谈一颗“梦想种子”的播种、发芽，应排列在一起；而④是对这一过程的本质进行总结。

②①则更进一步谈“不断播种”的问题，所以应放在④后面。

]。