【三维设计】高中生物 第2部分 高考五大高频考点例析配套课件 人教必修1

[解析] (1)由于实验因变量是鲈鱼的体重，所以使用鱼 苗比成体效果明显。实验前的驯养是为了让鲈鱼适应实验养殖 环境，以免对实验结果造成影响。(2)烘干过程中要特别注意 温度对植酸酶活性的影响，因为高温会使植酸酶变性。(3)步 骤③中的实验变量是饲料中酶的有无，因此凡是影响酶活性的 其他因素都需要控制，如水温、盐度、海水中的溶解氧等。(4) 从表格中的数据可以推知，添加植酸酶的实验组表现出对蛋白 酶活性的促进作用显著；根据步骤④可推知添加植酸酶的饲料 能促进鲈鱼幼体的生长。(5)从表中蛋白酶活性推测，鲈鱼消 化蛋白质较多，由此推测鲈鱼最可能为肉食性动物。
[答案] C
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[考情分析] (1)渗透作用、质壁分离与复原，如2011年新课标 卷T4、天津卷T2；2010年海南卷T5。 (2)对于物质跨膜运输的方式，一方面侧重于考查 各种运输方式的特点，常以选择题的形式出现；另一 方面侧重于对运用能力的考查，常以非选择题的形式 出现，如以生产中的某一现象，结合图表曲线，考查 知识的应用能力和分析图表能力，如2011年江苏卷T8、 北京卷T3；2010年山东卷T3。
[考情分析]
(1)近年各地高考有关该部分知识的考查较多， 以酶的特性(高效性、专一性)为基础，结合教材的 相关实验，考查实验分析能力和实验设计能力。以 影响酶活性或化学反应速率的因素为背景，利用曲 线图考查考生的图表分析能力。如2011年新课标卷 T2、天津卷T1、海南卷T5；2010年上海卷T19等。
[典例印证]
(2011·江苏高考)关于人体细胞结构和功能的叙述，
正确的是
()
A．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息
B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关
[解析] 在人体细胞内DNA是遗传物质，DNA能传 递和表达遗传信息而不是RNA；核糖体是蛋白质合成 的场所而不是加工场所，加工场所是内质网和高尔基体； 人体细胞中的高尔基体与分泌物的形成有关，人体细胞 中的中心体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关；线粒体 内膜上因附有多种与有氧呼吸有关的酶，所以线粒体内 膜上蛋白质含量高于线粒体外膜，所以C正确。考点一高 Nhomakorabea考
五
考点二
大
高 频
考点三
考
点
考点四
例
析
考点五
考情分析 典例印证 针对训练
考情分析 典例印证 针对训练
考情分析 典例印证 针对训练
考情分析 典例印证 针对训练 考情分析 典例印证 针对训练
[考情分析]
(1)核酸、蛋白质、糖类和脂肪的元素组成， 结构和功能，是高考命题的热点，如2011年海南 卷T16、上海卷T21,2010年江苏卷T1、上海卷T9。
[答案] (1)成体生长缓慢，实验效果不明显 让鲈 鱼适应实验养殖环境
②饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植 酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别 制成大小相同的颗粒，烘干后储存。
③鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼 随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养 密度为60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通 饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。
淀粉酶活性 (U/mg) 0.12 0.13
根据上述实验，回答下列问题： (1)步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因 是_______________；实验前的驯养是为了_________。 (2)步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 _______________其原因是_______________________。 (3)步骤③中还应控制好的无关变量主要有_____。
(4)本实验得出的初步结论是_________________ ______________________________________________。
(5)推测鲈鱼的食性并说明理由：_____________ ______________________________________________。
[解析] 分析图示可知，有亲核蛋白尾部时才可 进入细胞核，所以亲核蛋白进入细胞核由尾部决定； 葡萄糖进入红细胞是跨膜运输，而亲核蛋白是通过核 孔进入细胞核的，不是跨膜运输；因为核孔是具有选 择性的通道，所以亲核蛋白进入细胞核需要载体；亲 核蛋白进入细胞核需要消耗能量，故C正确。
[答案] C
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(2)糖类、脂肪、蛋白质的检测在历年高考试 题都有所涉及，如2011年重庆卷T30,2010年广东 卷T29,2009年广东卷T6。
(3)原核细胞与真核细胞结构和功能的比较，如2011 年山东卷T5、海南卷T10、2010年全国新课标卷T1。
(4)细胞器的结构和功能与细胞的生物膜系统一直是 高考命题的重点和热点，如2011年广东卷T1、福建卷T1、 江苏卷T2,2010年全国卷Ⅱ、海南卷T1。
[典例印证]
(2011·江苏高考)核孔是具有选择性的核质交换通
道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。如图
为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙
述正确的是
()
A．亲核蛋白进入细胞核由头部决定 B．亲核蛋白进入细胞核不需要载体 C．亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量 D．亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同
(2)以ATP为核心，结合细胞的结构和功能、生 物代谢，考查细胞内产生ATP的结构及相应生理功 能，如2009年广东卷T69等。
[典例印证]
(2011·江苏高考)为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶 活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤 及结果如下：
①鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式 海水网箱中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。
④称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取 20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均 增重率分别为859.3%、947.2%。
⑤制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消 化酶的活性，结果如下表。
蛋白酶活性 脂肪酶活性
对照组 实验组
(U/mg) 1.09 1.71
(U/mg) 0.08 0.10