高中《信息技术基础》开学第一课教学设计(漂亮模板,内容原创)

04
外置楼层选择式群集电梯调度算法——我的2019科技创新设计项目
当做某事的时候时，遇到了什么样的问题？
如果用数学变量表示这个过程，至少应该设置几 个变量？当 发生变化时，这些变量如何变化？
我的推论是否合理？请设计出一个能够演示这个 过程的模型或论证方案。
你是否有兴趣参加这个研究？
硬件工艺
中兴 事件
华为 事件
软件生态
连续10年，中国芯片进口金额超过石油。 中国是目前全球最大的芯片进口国，2018年 中国进口石油总额为1.59万亿元人民币，而 进口的芯片消费金额高达2.06万亿元人民币， 一个庞大的天文数字。
这是一个机遇与挑战共存 的时代
《国家信息化发展战略纲要》（2016） 《高中信息技术课程标准》（2017） 《中共中央、国务院关于深化教育教学改革
最近几十年，人类的生活方式发生了很大 的变化。大家想想：究其原因，是哪些事物 的出现给我们带来的改变最大？
计算机 + 网络
信息 时代
我们的未来会是
物联 网
什么样的？
人工
智能
5G
还有美好的事情 通信
正在发生……
信息技术作为强劲的驱动力，带动我国科技实现了后发 赶超，弯道超车，但也存在短板——
2
内容转向：从“关注工具特征”到“关注学科本体”
3
方式转向：从“知识技能学习”到“解决问题能力发展”
4
价值转向：从“应行为”到“学科思维”
应对国际竞争发展，培养合格数字公民、提高学科地位。
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在玩中学，以“玩”计算机的方式进行学习，要玩就 要把它玩透，弄精通，在实践操作中学到新知。
又不仅限于玩，不能仅仅把计算机和网络当作游戏机 和玩具，而是要把它当作学习和解决实际问题的工具。
信息技术核心素养
信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任
信息技术知识在生
活办公中的应用
2
信息技术基础知识 1
4 发明与创造
3
数字化解决问题 的思维
顺利通过高中学业水平 考试
做出自己的创新项目和作品， 成为国家需要的创新型人才。
03
信息技术学习观念的转向
1
目标转向：从“信息常识”到“数字素养”
计算思维
数字化与网络 技术
具备信息素养
信息安全 与伦理道德
的人
信息处理 合作与交流
信息技术 实践与创新
《高中信息技术课程标准》（2017）
普通高中信息技术课程是一门 旨在全面提升学生信息素养，帮 助学生掌握信息技术基本知识与 技能、增强信息意识、发展计算 思维、提高数字化学习与创新能 力，树立正确信息社会价值观和 责任感的基础课程。
全面提高义务教育质量的意见》（2019）
02
高一：《信息技术基础》（全一册，必修） 高二：《网络技术与应用》（全一册，选修）
《高中信息技术课程标准》（2017）
普通高中信息技术课程是一门 旨在全面提升学生信息素养，帮 助学生掌握信息技术基本知识与 技能、增强信息意识、发展计算 思维、提高数字化学习与创新能 力，树立正确信息社会价值观和 责任感的基础课程。
伪乐迷
朋友
技术宅
真影迷
假文青
自我介绍
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目录 CONTENTS
认识学科与教材（为什么学？） 学习目标和方向（学什么？） 学习方法（怎么学？） 第一个案例（从哪儿学？）
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