PEP五年级下册Unit4 B Let’s learn评课稿

PEP小学五年级下册Unit4 B Let’s learn 评课稿
吕老师上课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 4 Part B Let’s learn，本课时的教学目标是能够听、说、读、写动词短语的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail”。

教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用现在实行时实行简单表达；难点是五个动词短语的拼写。

吕老师的这堂课，始终围绕着本课时的教学目标和重难点，教学目标明确，教学活动设计合理。

下面我就具体谈谈对我来说印象深刻的几点：
一、老师非常重视新课前复习导入，注重以旧引新。

重点复习了Part A Let’s learn中的五个ing形式的动词短语，以及句型“What are you doing? I am……”即复习巩固了旧知，同时为新课学习做好铺垫。

二、使用多媒体教学，突出重点，突破难点。

本课时的教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用现在实行时实行简单表达。

教师利用多媒体，表现新单词以及新的实行时表达方法，让学生看了一目了然，给学生深刻的印象。

三、传统机械操练方式使用恰当。

教师使用肢体语言及口令营造了一个真实的语言情境，在这种语言情境下，教师持续地向学生提出问题，学生持续的回答老师，学生所做的其实就是一种句型替换，但这种句型替换是在真实的语境中实行的，是在师生的问答交流过程中实行的。

在这个过程中，学生不但能够有效地操练新句型，还能够深刻地理解语言的意义。

整堂课吕老师富于激情，很有感染力。

老师准备得相当充分，教具准备和课件制作非常用心，且教师的语音清晰、语调得当，表情亲切，教态良好，有亲和力。

但我认为从整节课来看，有三个地方没掌握好：
1、教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习。

2、没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的使用英语。

3、没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。