统编版初中语文七年级下册第二课《说和做》说课稿

统编版初中语文七年级下册第二课《说和做》说课稿
尊敬的各位老师，大家好！这次我要为大家讲述第二课《说和做》。

此篇课文是初中语文七年级下册的必修内容，本次我将带领大家从选材、内容、教学目标、教学重难点、教学步骤和教学手段几个层面，深入剖析此篇课文。

一、选材分析
梅兰芳是中国戏曲形象艺术的杰出代表，而本篇课文则是由一件与其悖论的故事开始。

小布兰特打破了萨克拉门托市跳高比赛纪录，却不公平地被禁赛。

面对此情此景，同桌吉米询问小布兰特是否打算向裁判抗议并获得公正的待遇。

小布兰特思考良久后回答道：“我觉得，在这个世界上，说和做是两回事。

” 通过展示小布兰特在生活中的三个闪光瞬间，文章引领读者对于行动和言辞相遇的艰难取舍进行了深入思考。

二、内容概述
本文围绕一个主旨，即真正的成功者，不仅能说，更能够做。

通过小布兰特的第一个闪光瞬间：自信承认技不如人、努力提高实力，让我们知道，直面自己的缺点、克制自己的情绪是成功的关键。

小布兰特的第二个闪光瞬间：目睹弟弟获得比赛冠军，虽倍感失落却依然向他表达出兴奋的祝贺，这时我们看到了开朗的个性和坚定的品德。

小布兰特的第三个闪光瞬间：在戏剧演出中，临危不惧，坚定自信地完成自己的演出任务，反复体现着他超越自我、追求卓越的毅力和拼搏精神。

三、教学目标
1.知识与能力目标
（1）学习与梅兰芳这位杰出的中国戏曲表演艺术家相关的文
化知识，并掌握常用的人物描述语言。

（2）了解口气、身体语言等非语言行为的作用，通过阅读分
析文章，学员能够形成对说和做之间关系的深层理解。

（3）培养学生自主思考、归纳总结的能力，在阅读理解中，
鼓励学生从自身的经验和实际生活中去寻找共鸣点和应用阅读到的知识。

2.价值观目标
（1）通过学习文章，让学生知道社会需要自信、坚毅、卓越、助人为乐等好品质，引导学生掌握合理的自我评价方法和接受成长过程中的自身缺点。

（2）通过学习口气、劝诱、道歉等语言行为，引导学生领悟
说话的艺术，并将这些艺术运用到生活中去，防止因言失行的现象上。

四、教学重难点
1.本篇文章的主线思路，在班级中倡导同学之间互相学习、共
同努力。

2.教师要提高学生阅读的主动性，借助于课本中的分析题，引领学生发掘出文章的深层含义。

3.学习“说”和“做”之间的关系，依照不同的情景，掌握合适的说话方式和态度。

五、教学步骤
1.导入
引导学生思考“说”和“做”之间的关系，教师讲述个人亲身经历去举例说明这个关系。

2.阅读
让学生用翻翻阅读法，浏览范文，并提醒学生：“找到文章当中的主旨，再寻找与主旨相关的几个关键词并记下来。

”
3.教学重点
教师提出上文所述的教学重点，让学生聚焦于“说”和“做”之间的关系以及如何透过口气言语掌握这个关系，如何运用到生活中去。

4.阅读理解
让学生在课堂上认真阅读课文，并通过书后的分析题，让学生
对作者要表达的几个要点以及文章逻辑结构有更深入的掌握。

5.拓展训练
在课本和体验活动中，运用到“说”与“做”这一元素，让学生参与其中，体验阅读中所学的知识。

6.小结
概括本课的重点和难点，回顾课堂所教授的根本内容和重点，并针对深层次的知识进行回答讲解。

六、教学手段
1.多媒体
可以通过PPT给学生展示一些图像，以帮助学生形象地感知教学内容。

2.课件
从故事讲述、人物塑造、生活经历、人性探讨这四个方面去设计课件，让学生有更多的方式可以理解课文。

3.课外阅读
与此篇文章风格相近的文章作为扩展阅读，使学生对于说和做的关系有更顶层次的考虑。

综上所述，本篇文章涉及到的人物、情境、人性等多个方面，由此带出社会需要、人生目标、个人修养等多个要素。

教师应将本文和学生的情感联系起来，去引导学生去考虑自己身上不足和可以改变的事情，以追求卓越、完美为目标，让他们能够掌握说与做之间的关系。

最终，我们要让学生明确认识到：在这世界上，说和做不仅是两回事，更是互为必要、浑然一体的。

七、教学评价
在课程结束前，需要进行一系列的评价来帮助教师了解课程的效果。

1.学生的个人评价
可以让学生用写作或口头表达的方式，自我评价自己的阅读能力和口语表达能力，同时让他们表达对于本课内容的认知和体会。

2.小组讨论
让学生分组，谈论阅读过程中所遇到的困难、自己的收获以及与组员分享自身的经验。

3.做问卷调查
以问卷的形式，针对教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师的态度和行为等方面进行问卷调查，从而了解学生对于本篇课文的整体满意度，以及教师的教学表现。

八、教学反思
无论是教师在课堂上的教学方式还是学生在学习中的理解和表达能力，都需要反思和调整，以达到更好的效果。

1.教师方面
教师在教学中应该关注学生的自主思考和发表意见的机会，也应该给学生更多的时间和空间去探索和运用学过的知识。

2.学生方面
学生在学习中要充分利用自身的阅读能力和口语表达能力，通过课堂上和课外的交流，让自己不断地提高。

3.教学内容方面
本篇课文涉及比较宏观的人格素质和生活态度等方面，应该在教学中引导学生多角度、多维度地去理解。

4.教学方法方面
要根据实际情况灵活运用不同的教学方式，如教师讲解、小组合作、问答交流等都可以有效地提升学生的阅读理解和口语表达能力。

九、结语
《说和做》这篇课文涉及到的内容非常广泛和深刻，对于学生的人格品质、精神境界、语言表达等方面都有很大的帮助。

在教学过程中，教师应该注重引导学生去思考自己身上的不足和可改进之处，使学生从中受益并得到整体上的提升。