幼儿园数学教学活动方案 幼儿园数学教学

活动方案

一、活动目的

1. 帮助幼儿建立数学基础知识

2. 提高幼儿对数学的兴趣和学习动力

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学解决问题的能力

二、活动内容

1. 数学游戏

利用游戏的方式，引导幼儿学习数学。用图形积木搭建不同的图案，让幼儿学会认识和辨别图形以及掌握简单的几何知识。

2. 数学故事

通过讲述富有趣味和想象力的数学故事，帮助幼儿建立对数学的初步认识，培养他们对数学的兴趣。

3. 数学实验

将简单的数学实验融入到教学中，让幼儿在实践中体会数学的乐趣。让幼儿学习测量长度、重量等概念，通过实际操作，更好地理解这些概念。

4. 数学手工

通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时在手工活动中引

入简单的数学概念，如利用彩色纸折纸，让幼儿学习颜色和形状。

5. 数学日常生活活动

在日常生活中，引导幼儿进行一些简单的数学活动，如数数玩具、分辨大小、比较轻重等，让幼儿在生活中潜移默化地学习数学。

三、活动方法

1. 组织性活动

通过集体活动的方式，可以增加幼儿之间的交流和合作，让他们在相互学习中感受到数学的乐趣。

2. 情境化活动

将数学知识融入到生活情境中，让幼儿在自然的、真实的情境中学习数学知识，提高学习的效果。

3. 游戏性活动

利用游戏的方式进行数学教学，可以增加幼儿的学习兴趣，减轻他们的学习负担。

四、活动评估

1. 定期进行成绩评定，及时发现幼儿学习数学的问题，采取针对性的措施加以改进。

2. 借助家长的帮助，了解幼儿在家庭环境下的数学学习情况，及时与

家长沟通，共同帮助幼儿解决数学学习的问题。

五、活动总结

通过以上的活动方案，幼儿园数学教学将更加有序和系统，使幼儿在

轻松愉快的学习氛围中，更好地掌握数学知识，从小培养幼儿对数学

的兴趣和学习动力。这样有计划、有趣味的数学教学活动也有助于培

养幼儿的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。在幼儿园幼儿的数学

教学中，教师在设计数学教学活动时，需要兼顾幼儿的年龄特点和认

知发展水平，因此需要采取多种多样的教学方法，使数学教学更加生

动有趣，激发幼儿学习数学的兴趣。

在实施数学教学活动时，教师需要关注以下几点：

要注重情感因素。在设计数学教学活动时，教师需要考虑怎样激发幼

儿对数学的浓厚兴趣，怎样激发幼儿学习数学的自觉性，以及如何培

养幼儿积极参与数学学习的态度。教师可以通过布置角色扮演游戏、

讲述有趣的数学故事等方式来引导幼儿积极参与数学学习，并且培养

他们对数学的正面情感体验。

要关注幼儿的学习特点。幼儿是处于感觉期和认知期交替阶段的儿童，他们的认知发展水平尚不够成熟，因此在数学教学中，教师应该注重

启发式教学，注重启发性问题、启发性活动和启发性故事，通过启发

性的教学活动，引导幼儿主动探究，主动思考，从而更好地理解数学

知识。

教师还需要注重实际操作与抽象思维的结合。在幼儿园数学教学活动中，教师可以通过数学游戏、手工制作等活动，让幼儿在实际操作中

感受数学的乐趣，从而逐渐形成对数学概念的抽象思维。让幼儿在实

际操作中学习数学知识，可以提高他们的学习兴趣，激发他们对数学

的好奇心。

数学教学中还需要注重培养幼儿的动手能力和创造力。在幼儿园数学

教学中，教师可以通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。通过丰富多彩的手工活动，让幼儿在动手制作中学会整理思路，

从而促进他们的数学学习。

与此教师还需要注重数学教学与生活的结合。在幼儿园数学教学活动中，教师可以通过数学日常生活活动，使幼儿在日常生活中自然而然

地学习数学。在幼儿园的蔬菜园地里，让幼儿在耕种、浇水、收获的

过程中，感受长度、重量等概念，通过生活实践形成对数学知识的直

观认识。

教师还要注重家校合作。家庭是幼儿的第一课堂，教师需要与家长密

切合作，共同关注幼儿的数学学习情况，共同教育幼儿。教师可以定

期与家长交流幼儿的数学学习情况，向家长宣传有关数学教学的信息，同时鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏、数学实验等数学学习

活动，促进幼儿在家庭环境下的数学学习。

在幼儿园数学教学中，教师在设计数学教学活动时需要注重多方面的因素，才能更好地激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿对数学的积极态度，促进幼儿数学认知发展。通过丰富多彩、生动有趣的数学教学活动，可以让幼儿在愉快的氛围中、积极主动地学习数学，为他们未来的学习打下良好基础。