【单元整体教学设计】Unit6InanatureparkPALetsspell教案
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互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕自然公园相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit 6 In a nature park知识的掌握情况。
【单元整体教学设计】Unit 6 In a nature park PA Lets spell教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：Unit 6 In a nature park PA Lets spell
2.教学年级和班级：3rd grade, Class A
3.授课时间：March 15th, 2022, 1st period
④自然公园的保护措施：自然公园需要采取一系列措施来保护其生态环境，如制定保护规划、加强巡逻监管、开展环保教育活动等。
2.词：
①nature park（自然公园）
②biodiversity（生物多样性）
③ecological balance（生态平衡）
④recreational activities（休闲活动）
（2）要求学生观看自然公园相关的短视频，并在观看后撰写观后感，总结视频中提到的自然公园保护的方法和意义。
（3）并将作文提交给教师进行批改和反馈。
（4）鼓励学生进行自然公园相关词汇的学习，要求学生使用词汇卡片进行复习，并定期进行词汇测试。
（4）组织学生进行自然公园主题的英文演讲比赛，鼓励他们大胆展示自己的才华，提高他们的口语表达能力和自信心。
（5）鼓励学生在课余时间观看自然公园相关的英文电影、纪录片等，提高他们的英语听力水平，扩展他们的知识视野。
（6）建议学生在日常生活中关注自然公园保护的相关新闻和报道，了解自然公园保护的最新动态，提高他们的信息获取能力。
4.教学时数：45 minutes
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音单词"nature"、"park"等，并能够运用所学词汇描述自然公园中的景物。
2.思维品质：通过观察图片和听教师讲解，学生能够发展观察力和想象力，能够将所学的词汇进行分类和归纳。
3.文化意识：学生能够了解自然公园对环境保护的重要性，增强对自然环境的保护意识。
（5）建议学生利用课后时间进行自然公园相关的英文演讲练习，鼓励他们在课堂上展示自己的演讲成果。
（6）鼓励学生在课余时间关注自然公园保护的相关新闻和报道，了解自然公园保护的最新动态，提高他们的信息获取能力。
教师在进行课后拓展时，应关注学生的学习进度和需求，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应定期检查学生的课后拓展成果，给予及时的反馈和评价，以提高学生的学习效果和兴趣。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit 6 In a nature park内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确Unit 6 In a nature park教学目标和Unit 6 In a nature park重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保Unit 6 In a nature park教学过程的顺利进行。
2.拓展建议：
（1）组织学生进行自然公园实地考察，让学生亲身体验自然公园的美丽景色，提高他们对自然环境的保护意识。
（2）开展自然公园保护主题活动，鼓励学生发挥创意，提出保护自然公园的建议和措施，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
（3）引导学生进行自然公园主题的英文写作，鼓励他们运用所学知识表达自己的观点和感受，提高他们的写作能力。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit 6 In a nature park新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Unit 6 In a nature park知识点，结合实例帮助学生理解。
突出Unit 6 In a nature park重点，强调Unit 6 In a nature park难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
4.教学手段：实物图片、自然公园的视频资料、音标卡片、词汇卡片等。
5.教学辅助工具：教学PPT、教案、评估表格等。
6.教材配套资源：课本、练习册、听力材料等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Unit 6 In a nature park的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
（2）自然公园相关阅读材料：提供关于自然公园的英文文章、故事等阅读材料，帮助学生扩展词汇量，提高阅读能力。
（3）自然公园相关词汇卡片：制作词汇卡片，包括自然公园相关词汇的图片和音标，方便学生随时查阅和学习。
（4）自然公园相关习题集：为学生提供自然公园相关习题集，包括听力、阅读、写作等不同类型的习题，以便学生进行自我检测和巩固所学知识。
内容逻辑关系
1.重点知识点：
①自然公园的概念和特点：自然公园是保护自然环境和野生动植物的重要场所。它具有丰富的自然资源和多样的生态环境。
②自然公园的保护意义：自然公园对保护生物多样性、维持生态平衡、提供休闲娱乐场所等方面具有重要意义。
③自然公园的游览活动：自然公园提供了多种游览活动，如徒步、观鸟、野餐等，使人们能够亲近自然、享受自然。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：为学生提供关于自然公园的英文文章、故事等阅读材料，帮助学生扩展词汇量，提高阅读能力。例如，可以推荐一篇关于自然公园保护的英文文章，让学生了解自然公园保护的重要性。
（2）视频资源：为学生提供关于自然公园的短视频，包括自然公园的介绍、保护自然公园的重要性等内容，以便学生更直观地了解自然公园的相关知识。
情感升华：
结合自然公园的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习自然公园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的Unit 6 In a nature park内容，强调Unit 6 In a nature park重点和难点。
设计课堂互动环节，提高学生学习Unit 6 In a nature park的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit 6 In a nature park学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
为了改善学生的学习行为习惯，教师需要加强课堂管理，制定明确的学习规则和作业要求。同时，教师可以鼓励学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统、白板等。
2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。
3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Anki、Duolingo等，用于学生自主学习和复习。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit 6 In a nature park问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与自然公园相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
4.学习策略：学生能够通过音标和词汇卡片等工具，自主学习和复习所学内容，提高学习效果。
学情分析
学生在经过之前的学习，已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语对话和阅读。对于本节课的主题“自然公园”，他们可能已经有一定的了解，但可能对其中的一些词汇和发音还不够熟悉。
在学习能力方面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写能力，但发音准确性有待提高。他们对于新的语音知识有一定的接受能力，可以通过听教师的讲解和模仿来掌握。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的Unit 6 In a nature park内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）自然公园相关视频资料：为学生提供关于自然公园的短视频，包括自然公园的介绍、保护自然公园的重要性等内容，以便学生更直观地了解自然公园的相关知识。
在素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，对于探索自然公园的景物和保护环境有一定的关注。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过观察图片和听教师讲解来理解和描述自然公园中的景物。
在学习行为习惯方面，学生们通常能够积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动发言。此外，一些学生可能存在拖延和不做作业的习惯，这可能影响他们对课程内容的掌握和复习。
（3）词汇卡片：制作词汇卡片，包括自然公园相关词汇的图片和音标，方便学生随时查阅和学习。
（4）习题集：为学生提供自然公园相关习题集，包括听力、阅读、写作等不同类型的习题，以便学生进行自我检测和巩固所学知识。
2.拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读提供的英文文章，并做好阅读笔记。
针对学生的学情分析，教师需要根据学生的不同层次制定不同的教学策略。对于基础较弱的学生，可以通过重复练习和个别辅导来帮助他们巩固发音和词汇。对于学习能力较强的学生，可以提供更多的拓展活动和挑战，以提高他们的语言运用能力。
同时，教师需要关注学生的学习兴趣和动机，通过引入图片、视频等教学资源，激发学生的学习热情。在课堂互动中，教师应鼓励学生积极参与，提供机会让他们发表自己的观点和描述。
⑤protection measures（保护措施）
3.句：
①自然公园是一个保护自然环境和野生动植物的重要场所。
②自然公园的生物多样性非常丰富，有很多珍贵的动植物。
③自然公园需要维持生态平衡，以保证各种生物能够和谐共生。
④在自然公园里，我们可以进行多种休闲活动，如徒步、观鸟、野餐等。
⑤为了保护自然公园，我们需要采取一系列措施，如制定保护规划、加强巡逻监管、开展环保教育活动等。
设计小组讨论环节，让学生围绕自然公园相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit 6 In a nature park知识的掌握情况。
【单元整体教学设计】Unit 6 In a nature park PA Lets spell教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：Unit 6 In a nature park PA Lets spell
2.教学年级和班级：3rd grade, Class A
3.授课时间：March 15th, 2022, 1st period
④自然公园的保护措施：自然公园需要采取一系列措施来保护其生态环境，如制定保护规划、加强巡逻监管、开展环保教育活动等。
2.词：
①nature park（自然公园）
②biodiversity（生物多样性）
③ecological balance（生态平衡）
④recreational activities（休闲活动）
（2）要求学生观看自然公园相关的短视频，并在观看后撰写观后感，总结视频中提到的自然公园保护的方法和意义。
（3）并将作文提交给教师进行批改和反馈。
（4）鼓励学生进行自然公园相关词汇的学习，要求学生使用词汇卡片进行复习，并定期进行词汇测试。
（4）组织学生进行自然公园主题的英文演讲比赛，鼓励他们大胆展示自己的才华，提高他们的口语表达能力和自信心。
（5）鼓励学生在课余时间观看自然公园相关的英文电影、纪录片等，提高他们的英语听力水平，扩展他们的知识视野。
（6）建议学生在日常生活中关注自然公园保护的相关新闻和报道，了解自然公园保护的最新动态，提高他们的信息获取能力。
4.教学时数：45 minutes
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音单词"nature"、"park"等，并能够运用所学词汇描述自然公园中的景物。
2.思维品质：通过观察图片和听教师讲解，学生能够发展观察力和想象力，能够将所学的词汇进行分类和归纳。
3.文化意识：学生能够了解自然公园对环境保护的重要性，增强对自然环境的保护意识。
（5）建议学生利用课后时间进行自然公园相关的英文演讲练习，鼓励他们在课堂上展示自己的演讲成果。
（6）鼓励学生在课余时间关注自然公园保护的相关新闻和报道，了解自然公园保护的最新动态，提高他们的信息获取能力。
教师在进行课后拓展时，应关注学生的学习进度和需求，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应定期检查学生的课后拓展成果，给予及时的反馈和评价，以提高学生的学习效果和兴趣。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit 6 In a nature park内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确Unit 6 In a nature park教学目标和Unit 6 In a nature park重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保Unit 6 In a nature park教学过程的顺利进行。
2.拓展建议：
（1）组织学生进行自然公园实地考察，让学生亲身体验自然公园的美丽景色，提高他们对自然环境的保护意识。
（2）开展自然公园保护主题活动，鼓励学生发挥创意，提出保护自然公园的建议和措施，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
（3）引导学生进行自然公园主题的英文写作，鼓励他们运用所学知识表达自己的观点和感受，提高他们的写作能力。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit 6 In a nature park新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Unit 6 In a nature park知识点，结合实例帮助学生理解。
突出Unit 6 In a nature park重点，强调Unit 6 In a nature park难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
4.教学手段：实物图片、自然公园的视频资料、音标卡片、词汇卡片等。
5.教学辅助工具：教学PPT、教案、评估表格等。
6.教材配套资源：课本、练习册、听力材料等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Unit 6 In a nature park的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
（2）自然公园相关阅读材料：提供关于自然公园的英文文章、故事等阅读材料，帮助学生扩展词汇量，提高阅读能力。
（3）自然公园相关词汇卡片：制作词汇卡片，包括自然公园相关词汇的图片和音标，方便学生随时查阅和学习。
（4）自然公园相关习题集：为学生提供自然公园相关习题集，包括听力、阅读、写作等不同类型的习题，以便学生进行自我检测和巩固所学知识。
内容逻辑关系
1.重点知识点：
①自然公园的概念和特点：自然公园是保护自然环境和野生动植物的重要场所。它具有丰富的自然资源和多样的生态环境。
②自然公园的保护意义：自然公园对保护生物多样性、维持生态平衡、提供休闲娱乐场所等方面具有重要意义。
③自然公园的游览活动：自然公园提供了多种游览活动，如徒步、观鸟、野餐等，使人们能够亲近自然、享受自然。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：为学生提供关于自然公园的英文文章、故事等阅读材料，帮助学生扩展词汇量，提高阅读能力。例如，可以推荐一篇关于自然公园保护的英文文章，让学生了解自然公园保护的重要性。
（2）视频资源：为学生提供关于自然公园的短视频，包括自然公园的介绍、保护自然公园的重要性等内容，以便学生更直观地了解自然公园的相关知识。
情感升华：
结合自然公园的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习自然公园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的Unit 6 In a nature park内容，强调Unit 6 In a nature park重点和难点。
设计课堂互动环节，提高学生学习Unit 6 In a nature park的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit 6 In a nature park学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
为了改善学生的学习行为习惯，教师需要加强课堂管理，制定明确的学习规则和作业要求。同时，教师可以鼓励学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统、白板等。
2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。
3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Anki、Duolingo等，用于学生自主学习和复习。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit 6 In a nature park问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与自然公园相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
4.学习策略：学生能够通过音标和词汇卡片等工具，自主学习和复习所学内容，提高学习效果。
学情分析
学生在经过之前的学习，已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语对话和阅读。对于本节课的主题“自然公园”，他们可能已经有一定的了解，但可能对其中的一些词汇和发音还不够熟悉。
在学习能力方面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写能力，但发音准确性有待提高。他们对于新的语音知识有一定的接受能力，可以通过听教师的讲解和模仿来掌握。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的Unit 6 In a nature park内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）自然公园相关视频资料：为学生提供关于自然公园的短视频，包括自然公园的介绍、保护自然公园的重要性等内容，以便学生更直观地了解自然公园的相关知识。
在素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，对于探索自然公园的景物和保护环境有一定的关注。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过观察图片和听教师讲解来理解和描述自然公园中的景物。
在学习行为习惯方面，学生们通常能够积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动发言。此外，一些学生可能存在拖延和不做作业的习惯，这可能影响他们对课程内容的掌握和复习。
（3）词汇卡片：制作词汇卡片，包括自然公园相关词汇的图片和音标，方便学生随时查阅和学习。
（4）习题集：为学生提供自然公园相关习题集，包括听力、阅读、写作等不同类型的习题，以便学生进行自我检测和巩固所学知识。
2.拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读提供的英文文章，并做好阅读笔记。
针对学生的学情分析，教师需要根据学生的不同层次制定不同的教学策略。对于基础较弱的学生，可以通过重复练习和个别辅导来帮助他们巩固发音和词汇。对于学习能力较强的学生，可以提供更多的拓展活动和挑战，以提高他们的语言运用能力。
同时，教师需要关注学生的学习兴趣和动机，通过引入图片、视频等教学资源，激发学生的学习热情。在课堂互动中，教师应鼓励学生积极参与，提供机会让他们发表自己的观点和描述。
⑤protection measures（保护措施）
3.句：
①自然公园是一个保护自然环境和野生动植物的重要场所。
②自然公园的生物多样性非常丰富，有很多珍贵的动植物。
③自然公园需要维持生态平衡，以保证各种生物能够和谐共生。
④在自然公园里，我们可以进行多种休闲活动，如徒步、观鸟、野餐等。
⑤为了保护自然公园，我们需要采取一系列措施，如制定保护规划、加强巡逻监管、开展环保教育活动等。