英语第二单元听课笔记：It’stoobigforyou

英语第二单元听课笔记：It’s too big for you
英语第二单元听课笔记：it’s too big for you
单位：海棠湾镇南田小学听课人：杨广湘时间：2017年4月5日
授课教师潘柳霏年级(班)五（2）班课时1
科目英语
课题《unit 2 it’s too big for you.》点评
听课记录
step 1、warming-up
1、greetings.
2、revision
教师出示图片并运用：what’s this? 来提问，引导学生用：it’s a …it’s…来回答。

step 2、presentation
1、leading-in
出示多媒体，教师创设lingling回中国的情境引出本课课题。

(板书课题)
2、listen and answer.
多媒体出示与课文相关的问题，学生听录音再回答。

3、look、listen and say.
(1) 、多媒体呈现图片，教师引导学生说句子：there is a t-shirt. but it’s too big for him. there is a football. can he play football? no, it’s too hard for him.
(2)、板书：it’s…for… 并带读。

4、利用图片学习句型。

教师出示，学生根据课件表达句子：lingling buys a red cap and
a dress for her friends.
2、game. 请2位学生示范：一个表演动作，另一个猜。

必须用：it’s…for…来表达。

3、生一起朗读，师板书。

step 5、homework
板书设计
module 5 book 6
unit 2 it’s too big for you.
it’s…for…
1、教学情境有创新，能更好地激发学生的学习兴趣。

2、将知识与现实生活联系起来，让学生明白所学的知识就是来源于生活。

3、教学互动的设计能让学生亲身参与，促进了学生自主地去学习新知。

英语第二单元听课笔记总结：将知识与现实生活联系起来，让学生明白所学的知识就是来源于生活。