文具的概括理论和实际应用

文具的概括理论和实际应用
学生文具概念，学生文具是文具用品一个最重要的分支，主要使用群体是学生。

由于文具使用对象的不同，学生文具针对不同年龄段的学生，文具风格也有很大的不同，小学生文具多是卡通文具系列，这类文具多印有卡通图案，代表性的迪士尼，永晋文具都是这类文具品牌，而中学生，大学生的文具多以实用为主，已近偏向办公类文具系列了，此类文具市场上多以晨光文具等著名品牌为主。

学生文具品类包括：笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板等等。

学生文具发展特点
1、整个市场的发展潜力巨大，购买的能力增加。

我国现有中小学生约占总人数的30%，随着社会的发展要求进一步增强国民的文化教育素质，教育投资大幅增加，文具行业有着十分广阔的消费市场。

2、随着中国加入WTO国际市场的投入，文具用品呈现多元化、多层次，且向高档产品发展。

3、在商品流通环节上，许多外企已逐渐加入批发文具零售
业，如沃尔玛、家乐福等，在电子商务方面也有较强的发展势头。

每年一到孩子开学，各位家长都会给孩子采购大量的儿童学习用品，不管现在能用到的还是将来能用到的，都会将它们买回家。

在这里提醒家长，孩子的学习用品要以实用为主，尽量选择功能性少一些的文具。

家长尽量不给孩子准备功能太多的铅笔盒，一年级的学生应使用简单的笔袋。

因为孩子刚刚上学，还不会整齐地放文具，与铅笔盒相比，笔袋更适合小学生。

“特别是小孩子爱动，很容易在课堂上将文具盒打落到地上，会发出很大的声音，而笔袋落地就不会产生声音，不会影响上课”。

在笔的选择上，学校建议也不要选择过于精致的笔，这同样会分散孩子的注意力，老师们认为家长买最普通的2H
铅笔就足够课堂中使用。

在橡皮的选择上，郭校长也建议家长选择普通的白橡皮，使用很干净、方便。

在生活习惯上，开学前学生需要调整生物钟，特别是刚刚从幼儿园毕业的孩子已经习惯早上在幼儿园吃早饭，上学后，要渐渐习惯在家吃早点。

对于学生来说，实用的学习用品是最好的，那些华丽的花哨的学习用品，如果孩子实在喜欢，可以购买一至两样，多了的话会影响孩子的消费观，也有可能会分散孩子上课的注意力而影响学习的哦。

可见而知，实用的学生学习用品，不仅能给孩子带来学习上的帮助，还不会和花俏的学习用品一样影响学生的上课精神的集中!
接下来将介绍几款文具的发展历程、使用方法，应用原理：
一、早期的蓄水笔
1.早期制作蓄水笔的实行
多年来，人们不停在实行，力力办理钢笔自身连续提供墨水这一问题。

历史上最早提及的一支告成的蓄水笔是公元969年在埃及为创建了凡待米得王朝的坎里夫·穆斯而特制的。

这支较为完善的金笔曾于公元969-975年时期在一本名为《聚会会议和讨论》的手稿中予以形貌，此书的复制本生存在伦敦大学东方与非洲研究学院的图书馆中。

该笔对厥后的钢笔制造具有很大的参考代价，起初受到了学者哈森·艾尔班萨·曼蒙德的欣赏，他于1951年翻译了有关内容并予以颁发。

丹尼尔·斯温特于1636年在纽伦堡颁发了《精确的物理数学》一书，书中形貌了一支有蓄水作用的浅显羽毛笔。

该书于1651年在苏黎世再版发行。

书中写道：这种笔由内
外双层翎管组成，内部的翎管圆端有一个小孔，灌满墨水后将另一头的开口关闭，把这个翎管插入装有笔尖的大翎管中，内部翎管的小孔与表面翎管削成的笔尖处在一条直线上，墨水的提供是议决挤压翎管而完成的。

这种笔虽然没有流传开来，但这种笔中套笔的想法却被采取，不停相沿到上世纪早期，直到德拉路制造的鹈鹕笔出现。

二、派纳笔
最早而最着名的有关英国钢笔的参考资料是1663年8
月5日森姆·佩皮斯的日记，他写下：“本日晚上我收到了考文垂老师寄来的业务信函，里面附有一支银笔，他向我包管该笔可装墨水，这非常紧张。

”
佩皮斯在其日记的别的地方也非常赞赏地叙述了他在
出外游玩时携带一支内装墨水的钢笔的方便，但因为他对该笔没有细致形貌，因此人们对这种笔的表面假想颇多。

很大概佩皮斯在这里指的是派纳笔而不是钢笔。

派纳笔在中世纪就盛行于世，到了17世纪末和18世纪初，改进样式的派纳笔生长到了顶峰。

此种笔有自行提供墨水装置（只管尾部要摆设蓄水装置，并每每必要带支附有封缄纸或砂纸的铅笔）。

人们至少应该看到派纳笔已具备了蓄水笔或墨水笔的雏型，但收藏者对此见解各异。

三、拜恩的不干笔
尼古拉·拜恩这位给法国国王路易十四提供收发室东西的紧张提供商于1715年出版了《数学东西的原理及制作》一书，书中对“不干笔”举行了形貌并配以插图。

此书于1723年译成英文。

这种笔应用了近一个世纪。

按拜恩原理制作并保留下来的笔最早可追溯到1702年。

与拜恩笔相似的笔计划图颁发于1764年。

据推测，最晚的拜恩型笔制作于18世纪70年代。

18世纪是誊写东西制造的灿烂时期。

拜恩笔的长期应用并不是钢笔生长迟钝的反应，而是推进钢笔走向成熟的告成写照。

拜恩笔事情原理简略，整个空心笔身起了蓄水池的作用，笔的末了用塞子塞住，做好的羽毛笔笔尖经旋转摆设在笔另一端的细管上，然后盖上笔帽，笔帽的大小与笔尖相符合。

有一个细插塞座来警备墨水从管中渗漏。

厥后，一些墨水笔的羽笔尖被金属笔尖所替代。

每次应用时摘下笔帽，甩一下笔，墨水就从蓄水装置流出，经笔管流入笔尖。

拜恩笔大多由黄铜制成，但在伦敦或巴黎的紧张制造商也有定做的金制笔和银制笔。

偶然这种笔的外壳用时髦的质料（比方珍珠母等）装饰。

四、1880年至今的墨水笔
当代自来水钢笔的诞生
各人都误认为是华特曼于1884年发明白自来水笔，这一错误见解紧张源头于华特曼本人经心编造的故事。

他得以扬名是因为他是第一个得到槽形墨水提供专利的美国人，但他却不是第一个发明槽形墨水提供技能的人。

正如大家所看到的那样，约瑟夫·巴马的1809钢笔就应用了槽形墨水提
供技能，别的蓄水管的先驱们（包罗福尔士和J.J.派克）都晓得到了大气压力平衡的紧张性。

可想而知，要是这些发明家们能像19世纪80年代的华特曼一样享受到墨水流动通畅，金钢笔尖和硬胶笔杆代价自制等种种因素所带来的利益，那么当代自来水钢笔就会提前60年或70年诞生。

刘易斯·爱德森·华特曼是纽约一位保险经纪人，并
不是一个发明家。

听说，因为他的钢笔把墨水漏到了条约上，使他失去了一笔紧张买卖。

当他重拟条约时，买卖已被一个竞争对手抢走了。

于是，华特曼就刻意拥有一支可靠的钢笔，乃至不惜亲自动手制作。

1884年2月12日，华特曼得到了第一项专利权。

他的钢笔能使墨水颠末提供槽，在毛细作用下从蓄水管流到笔尖，与此同时，相称体积的大气会议决在管底的小孔进入蓄水管。

二、圆珠笔的使用原理
人类的发展离开不了知识，而知识离开不了记录，从开始的甲骨、到古代的毛笔、到近代的钢笔、铅笔，到现在是圆珠笔。

圆珠笔从发明到现在，已经有数十年风行全世界的使用历史。

圆珠笔的风行在于它具有以下几个特点：
1.它具有结构简单、携带方便、书写顺畅,适宜使用复写等工艺的优点,因此,从学生用品领域到办公用品领
域等各种类型的各界人士都选用圆珠笔作为记录工具。

2.圆珠笔的原理,主要是利用金属球珠在书写时与纸质或其他质体直接接触，产生摩擦力,使圆珠在球座内滚
动,带出笔芯内的油墨或墨水,从而达到顺畅书写记录的目的。

3.笔头球珠多采用不锈钢或硬质合金材料制成，圆珠笔书写出来笔划大小取决于球珠直径的大小,也就决定
了字迹线条的粗细。

4.圆珠笔品种繁多、式样各异,就质量而言又有高、中、低等不同档次的分别。

圆珠笔中品种多样，大致从油墨原料上区分可分为2种类型：油性圆珠笔和水性圆珠笔。

源于以上圆珠笔的特点及优势，圆珠笔才能在现在日新月异的产品更新换代时代得以长期使用，而难以被其
他同类产品取代的原因。

所以圆珠笔行业的前景还是得以看好的。

三、文具之铅笔的型号不同，其使用功能也是不相同的
铅笔是我们最先使用的一种现代文具用品，是学生使用的一种文具，随着社会的发展，随着需求的逐渐增大，铅笔已经不仅仅是学生用品，还是写字楼的办公文具用品之一，所以铅笔的型号、铅笔的类型越来越多。

它们的用途也是不一样的，例如现在考试啊什么的，涂黑都得用到2B的铅笔；对于美术画画而言，不同型号的铅笔就能勾勒出不同形象的图画......
现在市面上出售的铅笔笔芯以石墨为主要原料，石墨笔芯的硬度标志，一般用“H”表示硬质铅笔，“B”表示软质铅笔，“HB”表示软硬适中的铅笔，“F”表示硬度在HB和H之间的铅笔。

根据笔芯硬度的不同，石墨铅笔分为6B、5B、4B、3B、2B、B、HB、F、H、2H、3H、4H、5H、6H、7H、8H、9H、10H共18种，字母前面的数字愈大，分别表明愈硬或愈软。

此外，还有7B、8B、9B三个等级的软质铅笔，以满足
绘画等特殊需要。

面对琳琅满目的各类铅笔，很多消费者在
挑选时难以决定。

对此，专做铅笔出口的山东龙口益友铅笔厂的一负责人说，学生平日写作业用的铅笔，多以H为主，考试则均以2B 为主。

“如果不是特殊用途，只是一般写作业，用H的就可以，其他种类的铅笔，都是用来绘图或者是画画用。

”
综上所述，不同型号的铅笔的用途也不一样，只有很好的了解到这些型号的铅笔的不同的用途和作用，才能选到更加合适的铅笔，才会使用的更加得心应手。

四、卡通文具之圆珠笔与中性笔的不足
不足一：许多不透明的圆珠笔芯都不会按GB/T4306—92 (国标)的要求注足油墨的量，只有靠近笔尖处1-2公分的油墨；有些透明的圆珠笔芯靠近笔尖的1公分上下是可以写的油墨，别的的都写不了。

不足二：劣质的油墨不能在0-40度C的国标要求的环境温度范畴内应用，天气热了会流墨；天气冷了又写不出来。

不足三：圆珠笔的保质期国标要求为二年, 劣质的油墨几个月就凋落了。

不足四：圆珠笔的尺度誊写角国标要求为47度，劣质的笔尖或劣质的油墨只有在垂直时能誊写，稍将笔杆握
斜一点就难写或写不出来了(以握笔47度角上下，逆时针偏向，快速打圈是直觉查验圆珠笔的好要领)。

不足5：圆珠笔与中性笔的笔杆多用塑胶做成，劣质产品的牢固笔芯的盖帽很容易滑牙、笔扣与笔套没有打仗卡口、也没有用胶水粘合，靠塑胶本身的张力打仗，容易脱落；尾塞用力誊写时也很容易顶脱。

这些工厂的生产线险些全部按件计酬，就算有质量体系也不会做制程与制程制止的查验，质量体系形同虚设。

不足六：中性笔是新兴产品，现时无国家尺度，且因技能及生产工艺未成熟，容易出现油墨凝聚、返粗、结晶等征象。

许多厂家都不知天高地厚的拚命干，特意是标称0.5mm或0.38mm的针管中性笔，大多数产品都市在3-5个月之后就写不出来。

不足七：劣质的油墨不光誊写不顺畅或写不来，而且还会有吐墨或渗水征象，每每在看样时没什么问题，但交款后货不合错误板，问题多多。

(在与圆珠笔雷同的握笔角度轻轻地快速画直线，好的产品线条不停续、不粗不细、颜色深浅划一；再与雷同的握笔角度按通常誊写压力逐阵势画折线，好的产品线条不积墨(渗水)、慢写时落笔没有积墨点，不粗不细、颜色深浅划一；再与雷同的握笔角度按逆时针偏向，快速打圈，好的产品手感顺滑顺畅)
不足八：劣质的中性笔除了油墨的问题之外，
另有球珠选用劣质质料、笔尖的管道内腔粗糙、尾塞油不能追随、笔尖的封口腊球弹性与密封不好等等，这些都市在储存时间长了或运输或应用进程中出现问题。

五、文具的实验记起理论
文具盒里文具一般有：直尺（塑料尺或钢皮尺）、铅笔（或细铅笔芯）、圆珠笔、钢笔、橡皮、三角板、圆规等。

不同的文具可以做不同的实验，同一文具可以做许多实验，下面举一些例子加以说明：
（一）用直尺做实验
1．测物体的长度：这个实验做的较多，且方法比较简单，这里就不再介绍了。

2．有关声学方面的实验，可列表说明：
实验项目实验方法实验现象实验结论
声音的产生
将直尺（钢皮尺）压紧在桌子上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，使直尺振动直尺在振动时发出声音声音是由于物体振动产生的
音调与频率的关系
改变直尺伸出桌面的长度，用手拨动伸出桌外的一端
振动快时，音调高；振动慢时，音调低，声音振动的频率高，
音调高；频率低，音调低
响度与振幅的关系
保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动另一端振动的幅度大时，人耳感觉到的声音大声音振动幅度越大，响度越大
音色的概念分别用钢皮尺和塑料尺进行实验两次发出的声音的品质是不同的音色反映的是声音的品质
3．有关电学方面的实验：
①带电体的性质：将塑料尺在头发上摩擦几下，再将塑料尺靠近纸屑，发现它能吸引纸屑。

说明带电体能够吸引轻小物体。

②导体和绝缘体：教师可以用钢皮尺和塑料尺做演示实验时，发现钢皮尺容易导电，而塑料尺不容易导电，继而得出导体和绝缘体的概念。

4．有关力学方面的实验：
①力的作用效果：用手握住直尺的一端，用力拉直尺的另一端，发现直尺变弯了。

说明力能使物体发生形变。

②密度的知识：拈一拈长短、形状相似的钢皮尺和塑料尺，发现钢皮尺较重。

说明钢的密度比塑料的大。

③杠杆的知识：让学生用直尺来撬铅笔盒（可用橡皮作支点）。

能说明杠杆的支点、动力、阻力等要素以及有关的知识。

5．有关热学方面的实验：
①晶体和非晶体：教师在讲清概念后，让学生说出钢皮尺是由晶体钢制成的，而塑料尺是由非晶体塑料制成的。

②改变物体的内能：让学生用钢皮尺在桌面上来回摩擦一段时间，再用手摸下被摩擦的一端，发现温度升高了，说明做功可以改变物体的内能。

（二）用铅笔做实验
1．导体和绝缘体：铅笔是由导体和绝缘体两部分组成的，也可以用实验加以验证。

2．有关摩擦知识：先让学生用手直接推铅笔盒，然后在铅笔盒下面放一些铅笔再推，发现第二次要比第一次省力。

说明在相同情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

另外用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦；而用圆珠笔写时，笔尖与纸之间的摩擦是滚动摩擦。

3．决定电阻大小的因素：教师可用学生常用的铅笔芯（取长度和粗细不同的）代替电阻丝来做这个实验时。

同样可以得到电阻的大小与导体的长度和横截面积有关。

4．测细铜丝的直径：将细铜丝密绕在铅笔上，测出几十匝细铜丝的长度，再算出细铜丝的直径。

（三）用铅笔盒做实验
1．物体的惯性：将一张纸条放在铅笔盒下，迅速抽动纸条，发现铅笔盒保持不动；或把一块橡皮竖直放在铅笔盒
上，突然拉动铅笔盒，发现橡皮向后倒；或慢慢拉动铅笔盒一定的距离后突然停止，发现橡皮向前倒，这些都能说明有关惯性的知识。

2．物体的浮沉条件：将空的铅笔盒放在水里不会下沉，而将一把小刀放在水里会沉入水底，进而说明有关物体的浮沉条件。

（四）用其它文具做实验
如用圆规和直尺，可测量曲线的长度；钢笔吸墨水说明大气压的作用；铅笔盒里的工具中哪些是导体？哪些是绝缘体？钢皮尺、圆规等虽然形状不同，但它们都是由钢制成的，因而密度是相等的；新铅笔盒的底面可用作平面镜等等。

从上面例子看出，铅笔盒就是一个实验箱，许多实验所需的器材可以从中找到。

通过实验，促进对知识的理解和运用，体会物理与生活的联系，进一步提高学生乐于探究生活中物理现象的兴趣。

总结：
文具用品，一直是学生学习用的专属用品，随着行业的发展，文具用品的种类以及样式越来越多，延生出办公文具用品，包含的种类也不仅仅只是笔和本子，还有各种各样的办公用具，如打印机、传真机等。

在我们的学习和工作当中，文具用品都是必不可少的
一样东西。

我们从小就开始使用各种文具，可能从来就没有考虑过其安全性。

现在，文具也要进行安全测试，只有顺利通过测试的文具才能够登上市场。

文具用品是人们在学习，工作和生活中经常需要用到的东西，虽然现在的电子技术越来越发达，很多用功能都可以取代不同情况下文具用品的使用，譬如说教师用电脑PPT来上课代替以前的黑板粉笔的传授方式，用电子邮件来代替以前的笔和信纸等等，但是文具用品依然在人类的各种活动中占据着重要的地位。

中国是世界文具用品制造的中心之一，中国文具生产能力占世界生产能力近45%，而且仍有继续增长的趋势。

现代社会也是越来越进步，对很多产品的要求也是越来越严格，因此只有经过认真检查过的产品才能真正满足我们的使用安全需求。