我讲文明幼儿园小班教案

我讲文明幼儿园小班教案
礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

一起看看我讲文明幼儿园小班教案!欢迎查阅!
我讲文明幼儿园小班教案1
活动目标：
1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：
小兔子和小狗玩具、幼儿用书
活动过程：
一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿乐观回答。

)
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方
形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。

它该怎样向小狗借玩具呢?
老师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应当说什么呢?
老师小结：当你得到别人关心时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!
3、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。

它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、老师：小伴侣们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、老师小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

需要别人关心时应说“请”，当得到别人关心时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。

老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?
我讲文明幼儿园小班教案2
活动目标：
1.会说早上好再见等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：
一、观看挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿认真观看挂图一，提问：
早晨，鸡宝宝醒了，它观察了谁?它的心情怎样?它会说什么?
引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观看挂图二提问：
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观察了谁?它会说什么?
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观看挂图三并提问：
鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观察了谁?它会说什么?鸡妈妈
要上班去了，小鸡大声地说什么?
引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

二、争论活动。

老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。

重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。

1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.嬉戏反复进行，使幼儿乐观地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。

四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

我讲文明幼儿园小班教案3
一、活动目标
1、学会使用简洁的礼貌用语。

2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。

3、初步体验与人交谈的乐趣。

二、活动预备
1、小贴画若干
2、相关图片和视频
三、活动过程
1、老师将材料投放到角色区。

2、老师出示备好的小贴画，嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。

今日早上，我发觉有几个小伴侣来幼儿园时能主动问老师“早上好。

”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。

3、老师出示图片或者视频，引导幼儿宁静观看。

(1)你们看看画面中的小伴侣在做什么听听他们在说什么?
(2)请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。

4、社会大观看环节，引导幼儿学习常用的`礼貌用语。

(1)小伴侣们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)
(2)遇到刚熟悉的小伴侣怎样介绍自己呢?(你好，我是…)
(3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈，再见)
(4)下午离开幼儿园时，如何与老师告辞?(老师，再见)
5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简洁的礼貌用语。

6、老师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。

(1)不当心弄洒别人的水，要说对不起。

(2)别人跟你赔礼，你要回答没关系。

(3)小伴侣把好吃的好玩的共享给你，你要说感谢。

四、活动延长
幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表
演。

五、活动总结
入园后的小伴侣，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。

尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。

而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要敬重礼貌。

在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好伴侣，做到最起码的爱礼貌爱共享。

我讲文明幼儿园小班教案。