二年级数学下册教案《图形的运动》

师：它成什么样了？

生：变成两个小矮人啦！

师：请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小矮人？

小组讨论，组员每人那一张纸，边思考边折，在小组内进行演示，集体汇报。

方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。

方法2：把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。

方法3：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。

方法4：把纸对折一次，画出一个完整的小人。

三、动手操作，剪一剪

1．试一试。

按照自己的想法动手剪一剪。

2．评一评，议一议剪好的作品，及时帮学生订正。

3．课件展示，对折两次；

师小结：看来要剪出两个完整的连续的小人，还真不是一件简单的事呢，请大家以后要注意这些问题。

四、方法应用，体验剪纸

1．巩固体验，感悟剪纸规律。

师：请同学重新选择方法，用最快的速度再剪一次。

想一想：如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩？（学生说理由，师及时给予评价。）

2．发挥想象，自主创意。

3．出示教师作品，让学生评价。

对折三次；

师：刚才我们剪出了4个小纸人的图形，同学们想不想剪出更多的小人来呢？那么大家自己动手来剪一个8个小人的图形。

（让学生自己感悟规律，动手实践。）

对折四次。

五、梳理知识，总结升华

这节课你最大的感悟是什么？你还能剪出别的图案吗？请同学们自己设计一个图案，并剪出来。

板书设计剪一剪

作

业

设

计

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教学反思