教科版小学科学六年级上册《信息的交流传播》课件
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提供信息形式 文字、图像、符号、色彩、音频、视频
信息传播 电脑承载的信息更加多元,人们可以通过看、听的方式获取它所承 载的信息借助互联网,电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。
活动任务单（一）
比较
书本 电脑
比较两种传播工具——书本和电脑的比较
信息形式
传播方式
相同
不同
文字、图像、 符号、色彩
音频、视频
比较书本和电脑传播信息的差别
视频很详细但时间长 速度慢 文字难理解但时间短 速度快
独轮车的制作 工具：剪刀、小刀、尺子等。 技术：三角形的稳定性、杠杆原理、轮轴原理等。
你对工具和技术有了哪些新的看法？
阅读资料
在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就 像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。我们常用的纸质 书就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方 式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的 纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。 有纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类 文明发展的阶梯。
阅读资料
工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像 是一个齿轮，驱动着它们共同发展。我们常用的纸质书 就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方式 时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸 张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。有 纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文 明发展的阶梯。
拓展
阅读“拓展”文字，谈谈你有怎样新认识？
在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传 播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。
课堂练习
1.关于书本与电脑的传播效果，下列说法错误的是（ C ） A.电脑里可以观看视频，直观生动 B.书本上的文字传播虽然比较抽象， 但是人们获取信息的速度要快很多 C.电脑的传播效果一定比书本的好
板书设计
信息的交流传播
书本和电脑
信息形式 传播效果
制作萝卜独轮车：工具
技术
作业布置
回顾本单元，你都学习了哪些知识？ 以思维导图的形式整理在记录单上。
信息的交流传播
六年级 科学
回顾
1.紧密联系的工具和技术 2.斜面 3.不简单的杠杆 4.改变运输的车轮 5.灵活巧妙的剪刀 6.推动社会发展的印刷术 7.信息的交流传播
②比较传播效果
1.比较信息形式
书本和电脑，大家都比较熟悉，你知道它们提供信息的 形式有什么相同和不同？它们又是如何传播信息的吗?
书本提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的?
提供信息形式 文字、图像、符号、色彩
信息传播 人们通过阅读,获取书籍所承载的信息,书 籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。
电脑提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的?
教科版 六年级上
信息的交流传播
聚焦
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信 息在传递、传播。在古代人们是怎么传递信息的？
随着印刷工具和技术的不断发展，印刷革命带来了书 籍报刊的大量普及，人们在书海中获取大量的信息。
现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和 准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。
探索
（3）活动任务
①将简易独轮车模型的制作方法和技术细节,分别用文字和 视频两种方式提供给不同的小组。 ②在规定的时间内,各小组按照制作要求完成模型的制作。 ③各小组独立完成制作后,相互交换作品,并评价两种不同信 息传播方式对制作活动的影响。
探索
（4）注意事项
①制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里, 小组讨论 确定选择哪种工具 ②在规定的时间内进行制作,不超时 ③遇到问题,小组成员之间互相商量 ④遵守规则,不偷看其他小组的资料,不影响其他小组的制作
传播广泛 信息多元
想一想： 如果用这两个工具传播同样的信息，效果会一样吗？
材料和工具
具体要求 1.提前联系小伙伴。 2.选择纸质版或视频版。 3.统一计时并独立完成。 4.和同伴商讨完成任务单。 5.如遇捆绑困难向家人求助。
制作独轮车的方法 1.先制作车轮和车轴。 2.制作三角形框架。 3.固定车轮和车架。
航空航天技术
高分子材料技术
信息驱动工具和技术共同发展
单元科学词汇表 工具 技术 杠杆 斜面 简单机械 轮轴 组合工具 活字印刷 信息工具
1.我们身边的能量形式转换 事物 发生的变化 能量形式（能量来源） 能量转换
2.使物体运动的能量 事物 发生的变化 能量形式（能量来源） 能量转换
探索
（5）限时制作（15分钟）
电脑组
书本组
探索
（6）交换、评价作品
◆电脑组和书本组交换作品，互相 观摩学习，改进自己的作品。 ◆评价两种不同信息传播方式对制 作活动的有利影响和不利影响。
探索
（7）活动任务单（二）
不同传播工具对制作的影响评测表
信息传播的工具 书本 电脑
对完成制作的影响 （包括有利和不利的影响）
观察图片
获取信息
完成任务单中【学习任务一】 除了书籍、电视，你还知道哪些信息交流传播的工 具？它们的作用又是什么？
传递信息的作用
完成任务单中【学习任务二】
书本
相同点
电脑
书本 电脑
书本和电脑的比较
提供文字、图像、符号、色彩等 形式的信息
提供文字、图像、符号、色彩、 声音、视频等更多形式的信息
用到了剪刀，剪刀是斜面和杠杆的组合 用到了小刀，小刀的刀刃是斜面 独轮车的车轮是轮轴的应用 绕轴转动的车架是杠杆的应用 车架运用了三角形的稳定性 用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力 竹棍连接用到了捆扎技术
3.结合本单元的学习活动,谈谈我们对工具与技术的一些新看法。
在选择工具与技术的工程中，要选择适合 的、便利的。工具不是一层不变的，它可 以根据人们的需要来改良。而技术，比如 说使用电脑获取信息的时候，要学会使用 鼠标方法、打字技术等。总而言之，工具 和技术都是可以改变的。
书籍发行、传阅 看,听+互联网
2.比较传播效果 如果用这两个工具传播信息，效果会一样吗？
一起制作萝卜独轮车 （1）器材准备
尺子、剪刀、细线、筷子、吸管、萝卜、牙签
（2）提供Word文档
制作独立车步骤
①先要制作车轮,在萝卜的中央打 上一个小孔,把吸管剪成小段,然后 塞到萝卜中央的小孔里,在吸管里 插入根稍微长一点的小棍子作为 车轴。 ②用细线和竹棍,制作一个三角形 的框架。 ③把车轮和车架组合起来,把轴固 定紧,一辆独轮车就做好了。
文字抽象不直观，难以理解，但是获 取信息的书本速度比较快。
视频详细、直观、生动，但是获取信 息的时间长，速度慢。
研讨
通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？
◆文字难理解但时间短速度快 ◆视频很详细但时间长速度慢
2.在制作过程中,你们用到了哪些简单的工具？它们应用了 哪些简单机械？独轮车结构中包含了学习过的哪些技术？
提供信息 B.电脑通过文字、图像、符号、色彩等提供信息 C.电脑可以通过音频和视频提供信息，书本无法提供
5.工具与技术的关系论述不正确的一项是（ C ） A.工具推动技术的发展 B.技术推动工具的革新 C.工具和技术没有联系
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道信息的交流与传播驱动工 具和技术的发展，不同的信息传播具会影响人们接收信 息的效果，对人类社会的发展起着举足轻重的作用。
2.制作萝卜独立小推车包含的技术有（ A ） ①三角形稳定性 ②杠杆原理 ③轮轴原理 ④斜面原理 ⑤互联网技术 ⑥印刷技术 A. ① ② ③ ④ B. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ C. ① ③ ⑤ ⑥
3.下列不属于信息传播工具的是（ C ）
A
B
C
4.书本和电脑提供信息的形式不同，表现在（ C ） A.书本通过文字、图像、中【学习任务三】
比较信息传播效果：不同传播工具对效果影响记录评测表
任务
信息传播的工具
对完成制作的影响
制作 独轮 车模 型
比较信息传播效果：不同传播工具对效果影响记录评测表
任务
信息传播的工具
对完成制作的影响
制作 独轮 车模 型
讨论 1.比较书本和电脑传播信息的差别？ 2.在制作独轮车的过程中使用的工具和学过的技术？ 3.你对工具和技术有了哪些新的看法？
你知道哪些交流传播信息的现代工具? 它们各自发挥着什么作用?
除了书、视频、音乐播放器之外，报刊、影视、音像制品、电话、电报、卫 星转播以及国际互联网等都属于信息传播工具。信息传播的工具具有传递信 息的作用，信息的基本形式有数据、符号、文字、声音、图像等。
比较两种传播工具——书本和电脑
①比较信息形式
信息传播 电脑承载的信息更加多元,人们可以通过看、听的方式获取它所承 载的信息借助互联网,电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。
活动任务单（一）
比较
书本 电脑
比较两种传播工具——书本和电脑的比较
信息形式
传播方式
相同
不同
文字、图像、 符号、色彩
音频、视频
比较书本和电脑传播信息的差别
视频很详细但时间长 速度慢 文字难理解但时间短 速度快
独轮车的制作 工具：剪刀、小刀、尺子等。 技术：三角形的稳定性、杠杆原理、轮轴原理等。
你对工具和技术有了哪些新的看法？
阅读资料
在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就 像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。我们常用的纸质 书就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方 式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的 纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。 有纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类 文明发展的阶梯。
阅读资料
工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像 是一个齿轮，驱动着它们共同发展。我们常用的纸质书 就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方式 时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸 张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。有 纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文 明发展的阶梯。
拓展
阅读“拓展”文字，谈谈你有怎样新认识？
在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传 播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。
课堂练习
1.关于书本与电脑的传播效果，下列说法错误的是（ C ） A.电脑里可以观看视频，直观生动 B.书本上的文字传播虽然比较抽象， 但是人们获取信息的速度要快很多 C.电脑的传播效果一定比书本的好
板书设计
信息的交流传播
书本和电脑
信息形式 传播效果
制作萝卜独轮车：工具
技术
作业布置
回顾本单元，你都学习了哪些知识？ 以思维导图的形式整理在记录单上。
信息的交流传播
六年级 科学
回顾
1.紧密联系的工具和技术 2.斜面 3.不简单的杠杆 4.改变运输的车轮 5.灵活巧妙的剪刀 6.推动社会发展的印刷术 7.信息的交流传播
②比较传播效果
1.比较信息形式
书本和电脑，大家都比较熟悉，你知道它们提供信息的 形式有什么相同和不同？它们又是如何传播信息的吗?
书本提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的?
提供信息形式 文字、图像、符号、色彩
信息传播 人们通过阅读,获取书籍所承载的信息,书 籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。
电脑提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的?
教科版 六年级上
信息的交流传播
聚焦
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信 息在传递、传播。在古代人们是怎么传递信息的？
随着印刷工具和技术的不断发展，印刷革命带来了书 籍报刊的大量普及，人们在书海中获取大量的信息。
现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和 准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。
探索
（3）活动任务
①将简易独轮车模型的制作方法和技术细节,分别用文字和 视频两种方式提供给不同的小组。 ②在规定的时间内,各小组按照制作要求完成模型的制作。 ③各小组独立完成制作后,相互交换作品,并评价两种不同信 息传播方式对制作活动的影响。
探索
（4）注意事项
①制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里, 小组讨论 确定选择哪种工具 ②在规定的时间内进行制作,不超时 ③遇到问题,小组成员之间互相商量 ④遵守规则,不偷看其他小组的资料,不影响其他小组的制作
传播广泛 信息多元
想一想： 如果用这两个工具传播同样的信息，效果会一样吗？
材料和工具
具体要求 1.提前联系小伙伴。 2.选择纸质版或视频版。 3.统一计时并独立完成。 4.和同伴商讨完成任务单。 5.如遇捆绑困难向家人求助。
制作独轮车的方法 1.先制作车轮和车轴。 2.制作三角形框架。 3.固定车轮和车架。
航空航天技术
高分子材料技术
信息驱动工具和技术共同发展
单元科学词汇表 工具 技术 杠杆 斜面 简单机械 轮轴 组合工具 活字印刷 信息工具
1.我们身边的能量形式转换 事物 发生的变化 能量形式（能量来源） 能量转换
2.使物体运动的能量 事物 发生的变化 能量形式（能量来源） 能量转换
探索
（5）限时制作（15分钟）
电脑组
书本组
探索
（6）交换、评价作品
◆电脑组和书本组交换作品，互相 观摩学习，改进自己的作品。 ◆评价两种不同信息传播方式对制 作活动的有利影响和不利影响。
探索
（7）活动任务单（二）
不同传播工具对制作的影响评测表
信息传播的工具 书本 电脑
对完成制作的影响 （包括有利和不利的影响）
观察图片
获取信息
完成任务单中【学习任务一】 除了书籍、电视，你还知道哪些信息交流传播的工 具？它们的作用又是什么？
传递信息的作用
完成任务单中【学习任务二】
书本
相同点
电脑
书本 电脑
书本和电脑的比较
提供文字、图像、符号、色彩等 形式的信息
提供文字、图像、符号、色彩、 声音、视频等更多形式的信息
用到了剪刀，剪刀是斜面和杠杆的组合 用到了小刀，小刀的刀刃是斜面 独轮车的车轮是轮轴的应用 绕轴转动的车架是杠杆的应用 车架运用了三角形的稳定性 用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力 竹棍连接用到了捆扎技术
3.结合本单元的学习活动,谈谈我们对工具与技术的一些新看法。
在选择工具与技术的工程中，要选择适合 的、便利的。工具不是一层不变的，它可 以根据人们的需要来改良。而技术，比如 说使用电脑获取信息的时候，要学会使用 鼠标方法、打字技术等。总而言之，工具 和技术都是可以改变的。
书籍发行、传阅 看,听+互联网
2.比较传播效果 如果用这两个工具传播信息，效果会一样吗？
一起制作萝卜独轮车 （1）器材准备
尺子、剪刀、细线、筷子、吸管、萝卜、牙签
（2）提供Word文档
制作独立车步骤
①先要制作车轮,在萝卜的中央打 上一个小孔,把吸管剪成小段,然后 塞到萝卜中央的小孔里,在吸管里 插入根稍微长一点的小棍子作为 车轴。 ②用细线和竹棍,制作一个三角形 的框架。 ③把车轮和车架组合起来,把轴固 定紧,一辆独轮车就做好了。
文字抽象不直观，难以理解，但是获 取信息的书本速度比较快。
视频详细、直观、生动，但是获取信 息的时间长，速度慢。
研讨
通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？
◆文字难理解但时间短速度快 ◆视频很详细但时间长速度慢
2.在制作过程中,你们用到了哪些简单的工具？它们应用了 哪些简单机械？独轮车结构中包含了学习过的哪些技术？
提供信息 B.电脑通过文字、图像、符号、色彩等提供信息 C.电脑可以通过音频和视频提供信息，书本无法提供
5.工具与技术的关系论述不正确的一项是（ C ） A.工具推动技术的发展 B.技术推动工具的革新 C.工具和技术没有联系
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道信息的交流与传播驱动工 具和技术的发展，不同的信息传播具会影响人们接收信 息的效果，对人类社会的发展起着举足轻重的作用。
2.制作萝卜独立小推车包含的技术有（ A ） ①三角形稳定性 ②杠杆原理 ③轮轴原理 ④斜面原理 ⑤互联网技术 ⑥印刷技术 A. ① ② ③ ④ B. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ C. ① ③ ⑤ ⑥
3.下列不属于信息传播工具的是（ C ）
A
B
C
4.书本和电脑提供信息的形式不同，表现在（ C ） A.书本通过文字、图像、中【学习任务三】
比较信息传播效果：不同传播工具对效果影响记录评测表
任务
信息传播的工具
对完成制作的影响
制作 独轮 车模 型
比较信息传播效果：不同传播工具对效果影响记录评测表
任务
信息传播的工具
对完成制作的影响
制作 独轮 车模 型
讨论 1.比较书本和电脑传播信息的差别？ 2.在制作独轮车的过程中使用的工具和学过的技术？ 3.你对工具和技术有了哪些新的看法？
你知道哪些交流传播信息的现代工具? 它们各自发挥着什么作用?
除了书、视频、音乐播放器之外，报刊、影视、音像制品、电话、电报、卫 星转播以及国际互联网等都属于信息传播工具。信息传播的工具具有传递信 息的作用，信息的基本形式有数据、符号、文字、声音、图像等。
比较两种传播工具——书本和电脑
①比较信息形式