初中语文八年级上册李清照《如梦令》

南人
给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。李清照词，
令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。
现传《漱玉词》。
2 词句品析
惊
争
误
兴
沉
常
起
渡
入
尽
醉
记
/
//
/
/
/
一 滩
， 争 渡
/
藕 花
晚 回
/
不 知
溪 亭
鸥
，
深
舟
归
日
鹭
处
，
路
暮
。
。
。
，
/
/
如 梦
李
清令
照
如梦令
李清照
常 记 / 溪 亭① / 日 暮 ， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误 入 / 藕 花② / 深 处 。 争 渡 ， 争 渡 ③， 惊起/一滩/鸥鹭。
如李 清 照
常
初中语文八年级上册课外古诗词
梦记 令
溪亭日暮
目 录
词词 主 拓 人句 旨 展 简品 总 阅 介析 结 读
1 词人简介
易安居士 千古第一才女
李 清 号照
今
宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有
东 “千古第一才女”之称。所作词，前期多反映其悠闲
济
生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。
肥
知
棠
帘Fra Baidu bibliotek
消
疏
照
令
红
否
依
人
残
风
瘦
？
旧
，
酒
骤
。
。
。
，
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息 。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识 。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得 黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
注释
①溪 亭：溪边的亭子 ②藕花：荷花 ③争渡：奋力把船划出去
如梦令
李清照
常 记 / 溪 亭① / 日 暮 ， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误 入 / 藕 花② / 深 处 。 争 渡 ， 争 渡 ③， 惊起/一滩/鸥鹭。
大意
时常记起溪边亭子里游玩，直至日暮降临， （我）沉迷在优美的景色里，不知道哪里是 回家的路。尽了兴致才乘舟返回，却不小心 进入藕花深处。 （我）奋力将船划出去！奋力将船划出去！ 划船声惊起了在沙滩上的鸥鹭。
争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
“争渡！争渡！”运用反复的修辞手法， 表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦 灼心情。
3 主旨总结
此词是词人回忆少年郊游时的欢乐之作，字里行间洋 溢着词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的性格特征。
4 拓展阅读
应
知
却
试
浓
昨
是 绿
否
道
，
海
问 卷
睡
夜
不
雨
李 清
如 梦
常 记 / 溪 亭① / 日 暮 ， 沉醉/不知/归路。
“常记”明确表示追述，表示时常想起， 表明所叙之事对词人而言有着深刻的意义。 “沉醉不知 归 路 ”写出这件事是令人十 分愉悦的。
兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。
“兴尽”二字表明词人兴致高，因此不想 回舟。而“误入”二字照应前面的“不知 归路”，显示了词人的忘情心态。