初三大阅读实施方案

初三大阅读实施方案

初三大阅读实施方案

1、充分利用阅读课和课外活动课安排的读书时间进行阅读，保证学生每天要有一个小时的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、阅读前必须选好作品填入计划表中，必读名著和推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关，并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。

3、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在片语感言栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。

4、应养成不动笔墨不读书的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注（组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹），还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读笔记》上，每周两篇，每篇约300字，教师定期检查。

5、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

6、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“摘录本”中，鼓励学生多写读后感日记。

7、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。.既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

8、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配文，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。

9、倡导学生之间相互推荐文质优美的美文，也鼓励学生向老师推荐美文。师生相互促进，共同提高。

10、总结评比。

（1）开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

（2）定期进行评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

（3）任务完成不理想的，将在《学生综合素质评估总表》中扣分。