人教版八年级生物上册两栖动物和爬行动物教案
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4.与人类生活的关系
二、爬行动物
1.蜥蜴：(1)外部形态特点(2)内部结构特点
2.蜥蜴适于陆地生活的特点
3.爬行动物的主要特征
4.与人类生活的关系
¢Ú内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸。
3.师生共同总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4.常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
（二）爬行动物
1.探究爬行动物——蜥蜴对陆地生活的适应。
外部形态：颈、四肢、鳞片；
内部结构：肺；
生殖特点：体内受精，卵有坚韧的卵壳。
2.师生共同总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
教师总结：爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。
3.常见的爬行动物：龟、鳖、农林害虫。
三、课堂小结
利用表格从体表覆盖物、呼吸特点、身体结构、生殖特点等各个方面比较两栖动物和爬行动物的不同，说明两栖动物是动物类群中的水陆过渡类型，爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
了解两栖动物的生存受环境变迁和污染的影响，树立保护环境，保护两栖动物的意识。
【教学重点】
两栖动物和爬行动物的主要特征。
【教学难点】
两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上的不同。
【课前准备】
视频资料、自制课件
教学过程设计
教师活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
播放青蛙和龟的视频，设置疑问：青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
通过比较、讨论，让学生初步认识两栖动物和爬行动物。
了解青蛙的生长发育过程。
更深入的理解两栖动物得名的原因。
培养学生的语言组织能力和总结能力。
通过比较两种动物的特点，渗透生物进化的观点。
培养学生的语言组织能力和总结能力。
教学小结
【板书设计】
一、两栖动物
1.外部形态、内部结构
2.适应生活的特点
3.两栖动物的主要特征
二、合作探究
（一）两栖动物
1.播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频。
要求：
¢Ù用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。
¢Ú为什么青蛙是两栖动物？¡°既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物¡±对吗？
2.探究¡°青蛙是如何适应这样的生活的？¡±播放相关视频。
¢Ù外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢；
第五节两栖动物和爬行动物教案
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解常见的两栖、爬行动物以及和人类生活的关系。
2.掌握两栖动物、爬行动物的主要特征。
二、过程与方法
观察研究青蛙的体色、外部形态，探讨它们与其功能和生活的关系；通过对比爬行动物和两栖动物的特征，推出爬行动物能成为真正的陆生脊椎动物的原因。
三、情感、态度与价值观
二、爬行动物
1.蜥蜴：(1)外部形态特点(2)内部结构特点
2.蜥蜴适于陆地生活的特点
3.爬行动物的主要特征
4.与人类生活的关系
¢Ú内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸。
3.师生共同总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4.常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
（二）爬行动物
1.探究爬行动物——蜥蜴对陆地生活的适应。
外部形态：颈、四肢、鳞片；
内部结构：肺；
生殖特点：体内受精，卵有坚韧的卵壳。
2.师生共同总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
教师总结：爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。
3.常见的爬行动物：龟、鳖、农林害虫。
三、课堂小结
利用表格从体表覆盖物、呼吸特点、身体结构、生殖特点等各个方面比较两栖动物和爬行动物的不同，说明两栖动物是动物类群中的水陆过渡类型，爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
了解两栖动物的生存受环境变迁和污染的影响，树立保护环境，保护两栖动物的意识。
【教学重点】
两栖动物和爬行动物的主要特征。
【教学难点】
两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上的不同。
【课前准备】
视频资料、自制课件
教学过程设计
教师活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
播放青蛙和龟的视频，设置疑问：青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
通过比较、讨论，让学生初步认识两栖动物和爬行动物。
了解青蛙的生长发育过程。
更深入的理解两栖动物得名的原因。
培养学生的语言组织能力和总结能力。
通过比较两种动物的特点，渗透生物进化的观点。
培养学生的语言组织能力和总结能力。
教学小结
【板书设计】
一、两栖动物
1.外部形态、内部结构
2.适应生活的特点
3.两栖动物的主要特征
二、合作探究
（一）两栖动物
1.播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频。
要求：
¢Ù用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。
¢Ú为什么青蛙是两栖动物？¡°既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物¡±对吗？
2.探究¡°青蛙是如何适应这样的生活的？¡±播放相关视频。
¢Ù外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢；
第五节两栖动物和爬行动物教案
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解常见的两栖、爬行动物以及和人类生活的关系。
2.掌握两栖动物、爬行动物的主要特征。
二、过程与方法
观察研究青蛙的体色、外部形态，探讨它们与其功能和生活的关系；通过对比爬行动物和两栖动物的特征，推出爬行动物能成为真正的陆生脊椎动物的原因。
三、情感、态度与价值观