六年级作文制作小诗集500字

六年级作文制作小诗集500字
六年级作文制作小诗集500字
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭教师所布置的作业——小诗集，做出来的成效非同凡响，不同凡响，我和周徽音都很是喜爱自己用了快要三个小时的杰作。

第六单元的主题确实是“走进诗的世界”，教师要求咱们制作的小诗集必需先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或现代诗。

我和周徽音试探了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任咱们这次小诗集里的“佳宾”，紧接着，咱们又赶紧利用快要大约十五分钟的时刻创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt 的内容以后，咱们忙忙碌碌地开始了“工作”。

第一，给咱们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。

那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不行听，且不并世无双，若是班上又超过半数的同窗用那个
名字命名的话，那岂不是。

正在咱们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发觉新大陆一样，高声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过那个题目‘诗海拾贝’！没错！确实是那个主题了！”我一听，赶紧同意了那个绝妙的点子。

封面、目录、编者的话、诗人的简介。

咱们做得驾轻就熟，丝毫没有被“挡路虎”而停止前去的步伐。

突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你感觉，那个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，而且能够融入那时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这仿佛也是个问题啊，只是……哎，等等，我有方法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。

果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白那时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。

哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就如此超卓地图文并茂地完成啦！
通过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，内心不由心花怒放，百感交集，原先想要做一个超卓出
色的小诗集是如此地不易呀！
六年级:唐伊凡
六年级作文制作小诗集500字
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭教师所布置的作业——小诗集，做出来的成效非同凡响，不同凡响，我和周徽音都很是喜爱自己用了快要三个小时的杰作。

第六单元的主题确实是“走进诗的世界”，教师要求咱们制作的小诗集必需先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或现代诗。

我和周徽音试探了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任咱们这次小诗集里的“佳宾”，紧接着，咱们又赶紧利用快要大约十五分钟的时刻创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt 的内容以后，咱们忙忙碌碌地开始了“工作”。

第一，给咱们这次制作的小诗集叫做什么名字
好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。

那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不行听，且不并世无双，若是班上又超过半数的同窗用那个名字命名的话，那岂不是。

正在咱们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发觉新大陆一样，高声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过那个题目‘诗海拾贝’！没错！确实是那个主题了！”我一听，赶紧同意了那个绝妙的点子。

封面、目录、编者的话、诗人的简介。

咱们做得驾轻就熟，丝毫没有被“挡路虎”而停止前去的步伐。

突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你感觉，那个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，而且能够融入那时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这仿佛也是个问题啊，只是……哎，等等，我有方法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。

果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白那时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。

哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就如此超卓地图文并茂地完成啦！
通过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，内心不由心花怒放，百感交集，原先想要做一个超卓出色的小诗集是如此地不易呀！
六年级:唐伊凡
六年级作文制作小诗集500字
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭教师所布置的作业——小诗集，做出来的成效非同凡响，不同凡响，我和周徽音都很是喜爱自己用了快要三个小时的杰作。

第六单元的主题确实是“走进诗的世界”，教师要求咱们制作的小诗集必需先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或现代诗。

我和周徽音试探了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任咱们这次小诗集里的“佳宾”，紧接着，咱们又赶紧利用快要大约十五分钟的时刻创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt
的内容以后，咱们忙忙碌碌地开始了“工作”。

第一，给咱们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。

那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不行听，且不并世无双，若是班上又超过半数的同窗用那个名字命名的话，那岂不是。

正在咱们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发觉新大陆一样，高声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过那个题目‘诗海拾贝’！没错！确实是那个主题了！”我一听，赶紧同意了那个绝妙的点子。

封面、目录、编者的话、诗人的简介。

咱们做得驾轻就熟，丝毫没有被“挡路虎”而停止前去的步伐。

突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你感觉，那个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，而且能够融入那时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这仿佛也是个问题啊，只是……哎，等等，我有方法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。

果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白那时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。

哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片
设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就如此超卓地图文并茂地完成啦！
通过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，内心不由心花怒放，百感交集，原先想要做一个超卓出色的小诗集是如此地不易呀！
六年级:唐伊凡。