初中英语中考高频考点when句型

初中英语中考高频考点when句型
(1) be doing sth...when...
例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.
他正笑着的时候门突然开了，他妻子走了进来。

(2) be about to do sth ... when ...
例：We were about to start when it began to rain.
我们刚要出发，天就开始下雨了。

(3) had just done ... when ...
例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.
在劳累了一天之后我刚刚就寝，电话铃就响了。

初中英语中考高频考点As soon as句型运用
从句是初二英语开始学习的新知识点。

As soon as 引导的时间状语从句是一个重要句型，大家要注意它的考察点，时态的运用。

As soon as the man finish talking, Y u Gong said that his family…
as soon as意为“一……就……”，引导时间状语从句。

如：
Please call back as soon as you arrive school.
请你一到学校，就给我回电。

I’ll write to you as soon as I get there.
我一到那儿就给你写信。

As soon as I went in, Tom cried out with pleasure.
我一进门，汤姆就高兴的叫起来。

【拓展】as soon as 引导的时间状语从句前后时态搭配：
(1) 主句为一般将来时，从句用一般现在时表示将来。

例如：
SHe will come to my home as soon as she gets to tianjin. 她一到天津就来我家。

(2) 主句为一般过去时，从句也用一般过去时。

例如：
SHe took out her English book as soon as she sat down. 她一坐下，就拿出她的英语书。

中考语文文言文专题诗经篇
《诗经》二首作业
一、阅读下面的古诗《诗经关雎》，完成下面各题。

关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1．《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有______篇，包括_______ 、________、________三部分。

2.《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用_______、_______、_______ 的艺术手法。

3.这首诗在艺术手法上主要表现为___________ 和__________，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。

4.“求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

”这是主人公心理活动的描写，极其生动。

其中连用两个“悠”字写出了什么？
5.请简要概括本诗中心。

6．下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是（）
A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。

B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。

C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。

这种手法能使表情达意含蓄委婉。

D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。

7.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关
雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
二.阅读下面的古诗《诗经蒹葭》，完成下面各题。

蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
2.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

3.你如何理解这首诗所抒发的感情？
4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

5.“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点? 在诗中反复吟咏有什么作用?
6.每小节开头的画线句子是什么描写？这些描写向我们展示了一幅怎样的画面？
7.“蒹葭萋萋”的“萋萋”也写作“凄凄”，下面诗句中与其意思相同的是哪一项？（）
A．良友日零落，凄凄独无伴。

B．春草凄凄绿，江枫湛湛清。

C．风雨凄凄，鸡鸣喈喈。

D．客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。

8. 对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确? ( )
A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。

B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。

C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。

D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。

9.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

10.每小节结尾句中的“宛”是什么意思？在诗中反复使用，有什么作用？
11.这首诗在结构形式上的特点是_______________。

12.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹
葭采采，白露未已”在本诗中的作用。

13. 请解释这首诗中波浪线的句子。